本コースの内容や狙い、ゴールについてご説明します。

観察体験に最低限必要な、UX、ユーザビリティという概念について確認しておきましょう。

前レクチャーの続き。

観察体験に最低限必要な、ユーザビリティテストという手法の概要を確認しておきましょう。

今回観察するユーザビリティテストはどのようなものだったのかご説明しておきます。

※このレクチャーでは「デジタルフォトフレーム評価計画書.pdf」を教材として使用します。できるだけ印刷して手元に置いた状態でレクチャーを開始してください。

各タスクの正しい手順をビデオ映像とフローで確認しておきます。観察を始める前に頭に入れておいてください。

※これ以降のレクチャーでは「正しい操作手順.pdf」を教材として使用します。必ず印刷して手元に置いた状態でレクチャーを開始してください。

本コースでは、ご自分の観点で自由に観察していただいて構いませんが、一般的な観察と記録のポイントをお伝えします。

ビデオ映像を使って被験者1のタスク1の様子を観察し、気づきを記録していただきます。

被験者1のタスク1のビデオ映像を見て講師が気づいたこと、テスト実施上の工夫や心がけたことなどを解説します。ご自分の記録を照らし合わせながら、ふりかえってみてください。

前レクチャーの続き。

被験者1のタスク1のビデオ映像を見て講師が気づいたこと、テスト実施上の工夫や心がけたことなどを解説します。ご自分の記録を照らし合わせながら、ふりかえってみてください。

前レクチャーの続き。

被験者1のタスク1のビデオ映像を見て講師が気づいたこと、テスト実施上の工夫や心がけたことなどを解説します。ご自分の記録を照らし合わせながら、ふりかえってみてください。

ビデオ映像を使って被験者1のタスク2の様子を観察し、気づきを記録していただきます。

被験者1のタスク2のビデオ映像を見て講師が気づいたこと、テスト実施上の工夫や心がけたことなどを解説します。ご自分の記録を照らし合わせながら、ふりかえってみてください。

ビデオ映像を使って被験者1のタスク3の様子を観察し、気づきを記録していただきます。

被験者1のタスク3のビデオ映像を見て講師が気づいたこと、テスト実施上の工夫や心がけたことなどを解説します。ご自分の記録を照らし合わせながら、ふりかえってみてください。

ビデオ映像を使って被験者1のタスク4の様子を観察し、気づきを記録していただきます。

被験者1のタスク4のビデオ映像を見て講師が気づいたこと、テスト実施上の工夫や心がけたことなどを解説します。ご自分の記録を照らし合わせながら、ふりかえってみてください。

ビデオ映像を使って被験者2のタスク1の様子を観察し、気づきを記録していただきます。

被験者2のタスク1のビデオ映像を見て講師が気づいたこと、テスト実施上の工夫や心がけたことなどを解説します。ご自分の記録を照らし合わせながら、ふりかえってみてください。

ビデオ映像を使って被験者2のタスク2の様子を観察し、気づきを記録していただきます。

被験者2のタスク2のビデオ映像を見て講師が気づいたこと、テスト実施上の工夫や心がけたことなどを解説します。ご自分の記録を照らし合わせながら、ふりかえってみてください。

ビデオ映像を使って被験者2のタスク3の様子を観察し、気づきを記録していただきます。

被験者2のタスク3のビデオ映像を見て講師が気づいたこと、テスト実施上の工夫や心がけたことなどを解説します。ご自分の記録を照らし合わせながら、ふりかえってみてください。

ビデオ映像を使って被験者2のタスク4の様子を観察し、気づきを記録していただきます。

被験者2のタスク4のビデオ映像を見て講師が気づいたこと、テスト実施上の工夫や心がけたことなどを解説します。ご自分の記録を照らし合わせながら、ふりかえってみてください。

本コースの総括として、ユーザビリティテストを観察する体験を通して得られた成果をまとめます。