このポスト、マジで拡散してほしいんですが、歳取っている教員のことを『老害』という括りでするのマジでやめてほしい。再任用の方は給料半分になっても働いてくれてるのよ。それだけ子どもたちのために取り組んでくれてるのよ。ワイは、70近くで担任持ってる方知ってるしマジで尊敬してる。
トーマス
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トーマス
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🌟 教員15年 | 働き方改革推進 | 授業力向上 🌟
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🗂️ 働き方改革の実践例、効率的な時間管理法も発信。
ブログ「残食の量は授業の下手さに比例する〜初任で教わった100のこと」を運営してます。→smilejapan.hatenablog.com
Joined October 2021
- 【拡散希望】 ねぇねぇねぇ、学力テストの結果が低くなってる原因ってなんだと思う？ ワイは、タブレットが一人1台配布されたせいだと思ってる。 みんなはどう思う？
- 今から職場のお局先生と、サシ飲みしてくるわ。今年度私が異動してきて目をつけられたらしい。この前「この週末空いてる?」と。 無事に生還できるのか? よろしければ、「いいね」で応援をお願いします。みなさまの応援が励みになります。
- 教員10年目が語る真実28 学級での人間関係トラブルは、実は授業が上手く行ってない場合が多い。授業で全員の知的好奇心がみたされている状態だと、落ちつく。 子どもとの信頼関係を築くのなら、楽しい授業が１番の特効薬。だから、悩んでいるときこそ授業準備しましょ。未来の自分の投資にもなる。
- 学校の先生の給料が少ないという問題よりも、保育園幼稚園の先生の給料をあげてほしい。 今日研修で幼稚園の先生とご一緒させてもらったが、学校の先生と同じくらいまたはそれ以上に壮絶。 それでいて、給料は全然違う。
- 教育実習生が私のクラスにきて9日目。初めて45分間の授業にチャレンジした。「なんかあったらいつでも代わりますよ。」と伝えていたが、45分があっという間に流れた。私は一切声を出していない。1番驚いたのが、切り返し発問の鋭さ。「どうしてそう思ったの？」「みんなはどうかな?」と子どもの→
- 初任で教わったこと㉝ 「褒める」よりも「認めろ」。 「テストで100点取ってすごいね。」よりも、「テストで100点取れるまで勉強がんばったね。」だ。「学校休まずにえらいね。」よりも、「会えてうれしいよ。」だ。 あの子の結果ではなく、過程や存在に焦点をあてようぜ。
- 初任で教わったこと④ 時間は守れ。 授業終わりはもちろん、給食や掃除などあらゆる時間をコントロールしなさい。「大人はこのクラスにあなたしかいない。時間をコントロールするのは担任の役割」とよく言われた。 おかげで、今年度も授業伸びたこと一回もない。昼休みの時間減らしたことも一回もない
- 今日のワイは御上先生の影響をもろに受けて、何が起きても低いトーンで ・考えてごらん？ ・あなたはどう思う？ ・自分で説明できる？ これらを連発したがクラスの子どもたちみんな穏やかにのびのびと過ごせたので教員のみんなは御上先生を見た方が良い。
- これマジな話なんだけど、学力低い学級や落ち着かない学級は、体育（体つくり系）をガチってみ？結構簡単に基礎学力や落ち着き度上がるべ。 体幹鍛えると全身の神経が研ぎ澄まされるから。根拠はないよ。肌感覚よ。特別支援でも帯で体つくりしてる学級は、分かってるなーて思う。
- 初任で教わったこと③ 放課後毎日、教室をほうきで掃け。 ほうきで掃くことと、机並べや靴箱整理と合わせても、10分以内で終わる。 毎日は面倒だと感じるかもしれない。でもたった10分で毎日の子どもたちの「環境面での心理的安全」が手に入るのならめちゃくちゃコスパよい。
- 昨日の職員会議で､「所見をAIで書き終わりました。授業時間内に全て書き終えたので勤務時間内に成績処理が終わりますよ!やり方は・・」と意気揚々と提案するワイ。「担任が書いてこそ伝わる」という意見で職員内での敵が4人増え、会議後若手数人から「詳しく知りたい」と個別相談受け3人仲間が増えた
- 教育実習生が私のクラスに来て6日目。 放課後、実習生へ向けてテストした。内容はクラスの子どもの名前と顔写真が一致するか。もし覚えていない子がいたら、「今週はその子を中心に関わっていこう！」と伝えるつもりだった。しかし実習生は全員覚えていたので、悔しくて隣のクラスの子を出した。→
- 教育実習生が私のクラスからいなくなって1日目。 「〇〇先生がいなくなって寂しい人？そうだよね。別れることはつらいよね。でもつらいと思うってことは、〇〇先生のことが大好きだって証拠だね。人を好きになるって素晴らしいよ。」朝のホームルームで子どもたちに話した。続けて以下のように語った→
- 国語の授業力を上げたいなら、音読指導ガチろうぜ。授業開始5分は速読とか、毎日帯で鍛えるのが良い。間違っても「丸読み」とか「ダウト読み」とかエンタメに走るなよ。これ系は一人一人の読む量はめちゃ少なくなる。確実に5分間は文字を読むことに集中させろ。
- 小学校教員と中学校教員ってなんでもっと寄り添えないのかねぇ。この前小中連絡会議でワイらは「小学校はもっと規律に厳しくしてくれないと」と言われて「小学校では規律よりなぜその規律があるのか教えてますので」と言うのが精一杯だった。その年代でのびのび子どもができるようにするのがいいのよ。
- 学力調査の結果が悪いと、すぐに『子どもと日本の未来を預かる仕事だよ？もっと責任感を持って授業して』って非難される。でもその『日本と子どもの未来』を月25万そこそこの給料で背負わせてる社会のほうが、よっぽど無責任じゃない？
- 教員10年目が語る真実36 朝のホームルーム（朝の会）は五分以内がいいと思う。 朝の歌やスピーチはやらない派。 だって大人でも朝から歌は歌いたくないでしょ。朝から自分の夢を語りたくないでしょ。 子どもも一緒だと思う。スロースタートで行きましょ。
- 初任で最初に叩き込まれた教えがある。 「放課後に10分、教室を掃け」 無意味に見える小さな習慣。しかしそれを怠る者は、学級の根幹を見失う。10分を笑う者は、心理的安全を築けぬのだ。 続く
- 教育実習生が私のクラスに来て18日目。査定授業が終わった。控えめに言って100点の授業。終始笑顔で子どもたちと関わり、切り返しの発問のオンパレード。 落ち着きがすごい。よく一ヶ月足らずでこんな授業ができるなと感心した。 マジで自分が抜かれないよう改めて頑張ろって思ったの。若い子すごい!
- 初任で教わったこと〜読書編〜⑬ 「なぜあの人は人前で話すのがうまいのか」 全校朝会で生徒指導の話を担当する際に、同じ校務分掌の先輩におすすめされた本。「一対一の熱量で何百人に話す」というフレーズが気に入っている。教員は、集団を相手にするのではないんだよ、人を相手にするんだよ。
- 初任で教わったこと〜授業編〜② 国語の導入は「音読」を入れろ。 音読の有無でマジで学力が変わってくる。小さい声でもいいから、早く読ませるといい。毎日音読させると、①文字→①文節→①文→①段落と読みが深まる。教員は音読中は教室をまわって子どもの成長を共有しろよな。
- ワイ、管理職に「授業中に、自由にトイレやお茶飲み行かせるのやめてくれない？」と言われたのが今日の放課後。 なんでですか？と聞いたけどルールだからと言われてしまったので、明日から3日間はルールを守ろうと思ってる。 子どもに何て説明しよかな。
- Replying to @hsxCtzfbH9b5fxS→思考が深まっていった。実習生の切り返しのうまさである。言っておくが、私は切り返し発問系は一切指導していない（笑）
- 初任で教わったこと② 時間は守れ。 授業終わりはもちろん、「給食や掃除などあらゆる時間をコントロールしなさい。大人は学級にあなたしかいない。時間をコントロールするのは担任の役目。」とよく言われた。 おかげで、今年度授業時間伸ばしたこと1度もないし、昼休みの時間減らしたことも1度もない