正******* トンキン湾事件についてはね、ニューヨークタイムスは、1971年6月、米国国防総省ペンタゴンの機密文書、ペンタゴン・ペーパーズを入手して、実は北ベトナムによる魚雷攻撃は、米国によるでっち上げだったことを暴露していますよ。南ベトナムは、かつて植民地支配していたフランス傀儡政権ですから、北ベトナムとしてはやりたくもない戦争させられることになつたけど、あと少しで南ベトナム政権を降伏させるところまで追い込んで、諸列強の干渉の根を完全に除去しようというところで、泥沼に陥り撤退したいが、南ベトナムを残したい米国が中国に協力を要請し、中国は北ベトナムに圧力をかけたために、南ベトナム降伏直前で講和条約を結ばされることと成ったのですよ。その後、米国は、南ベトナムから完全撤退せず軍事顧問団が残り、南ベトナムに軍事的援助をしていましたから、一気に攻めて降伏させたのですよ。南ベトナムは、降伏させられるべくして降伏させられたのですよ。講和条約の約束を破ったのは、米国の方ですよ。

ベトナム戦争の時には、それをやりましたよ。ベトナム戦争を謀略により開戦し、泥沼状態に陥ったので、米軍は少しずつ引き上げていき、ベトナム戦争が終わったときには、ベトナムで闘っていたのは、韓国兵の方が米兵より多かったことが指摘されていますね。

高市政権は、野蛮政権だね。

辺野古移設という全沖縄住民の問題を教育内容として扱うことを、特定党派の思想教育扱いして政治的偏向教育だとする東京政府文科省は酷すぎますね。政府の政策に対して、その問題点を指摘するということは、その時点で既に、政策推進側の主張も取り上げています。むしろ、問題点を指摘しない方が、政府の政策の必要性が「刷り込まれた」状態を放置する政治的偏向状態だと言えますね。

通常、政府の政策については、本来的にはそれぞれについての問題点も取り上げていくべきでしょう。問題点があるのにそれがないと、政府の政策とその目的だけが伝わるという偏向状態となります。むしろ、そちらの状態の方が多いのが現状なのではないでしょうか。政府の政策とその目的と問題点、反対意見がセットで取り扱われるのがあるべき原則で、問題点や反対意見が紹介されるということが、極めて公平・中立的な教育と見るべきだと思います。そこにもちろん、「俺は政府に賛成」の意見も付け加えて、その分、反対もさらに追加して紹介できると、なおよいとは思いますけどね。。

この機会に「では買わない、もう買わない」と言えよ。米軍は手を引き、自衛隊だけが中國と戦わされるよ。

辺野古移設という全沖縄住民の問題を教育内容として扱うことを、特定党派の思想教育扱いして政治的偏向教育だとする東京政府文科省は酷すぎますね。政府の政策に対して、その問題点を指摘するということは、その時点で既に、政策推進側の主張も取り上げています。むしろ、問題点を指摘しない方が、政府の政策の必要性が「刷り込まれた」状態を放置する政治的偏向状態だと言えますね。

通常、政府の政策については、本来的にはそれぞれについての問題点も取り上げていくべきでしょう。問題点があるのにそれがないと、政府の政策とその目的だけが伝わるという偏向状態となります。むしろ、そちらの状態の方が多いのが現状なのではないでしょうか。政府の政策とその目的と問題点、反対意見がセットで取り扱われるのがあるべき原則で、問題点や反対意見が紹介されるということが、極めて公平・中立的な教育と見るべきだと思います。そこにもちろん、「俺は政府に賛成」の意見も付け加えて、その分、反対もさらに追加して紹介できると、なおよいとは思いますけどね。

政治ジャーナリストの今野忍氏が「2台目の平和丸の船長は共産党の公認候補です。教育現場に政治、特定思想、政党が介入したことが問題なのです」などと批判したとのことですが、反対運動を行っている人たちの中には、特定党派に属しているということは多くあるわけですが、その属している人を訪れて現場を見せてもらったり、説明をしてもらったりするということは、何一つ問題ではありませんね。

共産党は、安全管理上の問題はあったとしていますね。そして、抗議船に高校生を乗せたのは、間違いだったと述べて来ていますよ。共産党が、問題なしとしているのは、平和学習を行うことそれ自体であり、平和学習それ自体を続けることは、非常に重要だとしていますね。辺野古移設問題を取り上げること自体を、特定党派の問題として政治的偏向だとして問題視することは、政府による教育内容への介入であり、国民の教育権の侵害だとしています。

全沖縄住民の問題を特定党派の問題にする東京政府文科省は酷すぎますね。

南京大虐殺を実際に行った日本軍兵士のうちの複数の日誌に、中国人捕虜数万人を揚子江河畔のある場所に集めて、一気に銃で撃ち殺したと書いてあるよ。日本軍兵士の食べる食糧でさえ足りない状態だったから、捕虜に食べさせていたら、ますます日本軍兵士の食糧が不足することになるからね。それで、周辺農村からも食糧徴発を行うのだが、当然のことながら、猛烈な抵抗が生じ、そこでも虐殺が生じていたのだよ。だからね、決して30万人虐殺説は、あり得ない話ではないよ。非常に重要なことですね。自分たちにとっておもしろくないからと言って、削除しないように。。

何でも気に入らないと削除するんだな。事実を述べているに過ぎないよ。

東京政府は、酷いですね。

早く廃止すればいいのですよ。公務員も、付き合わされる業者も、その他国民も、皆で廃止要求の声を上げましょう。

国民の多くと政治家とは、真逆。ここにいる人たちも真逆の人が多いね。

米軍基地こそが、沖縄と日本の安全を脅かしているのですよ。沖縄や日本本土への直接の攻撃は、日米が関与した場合のみあり得る状態に成っていますよ。米軍には出て行ってもらうべきです。ならず者国家と成った米国が、北朝鮮を攻撃でもしたら、日本には、ミサイルがどんどん撃ち込まれるよ。

素晴らしい。相手国の衣装着て参加は素晴らしい。こういうところが、愛子天皇のよいところ。やはり、天皇は、愛子さんでしょ。一度、ラオスに行ってみたくなった。

米軍基地こそが、沖縄と日本の安全を脅かしているのですよ。沖縄や日本本土への直接の攻撃は、日米が関与した場合のみあり得る状態に成っていますよ。米軍には出て行ってもらうべきです。ならず者国家と成った米国が、北朝鮮を攻撃でもしたら、日本には、ミサイルがどんどん撃ち込まれるよ。

素晴らしい。相手国の衣装着て参加は素晴らしい。こういうところが、愛子天皇のよいところ。やはり、天皇は、愛子さんでしょ。一度、ラオスに行ってみたくなった。

そして、共産党に投票しないのは、食わず嫌い。食わず嫌いを増やしているのは、肉屋の脅し、騙し、差別など。

通常、政府の政策については、本来的にはそれぞれについての問題点も取り上げていくべきでしょう。問題点があるのにそれがないと、政府の政策とその目的だけが伝わるという偏向状態となります。むしろ、そちらの状態の方が多いのが現状なのではないでしょうか。政府の政策とその目的と問題点、反対意見がセットで取り扱われるのがあるべき原則で、問題点や反対意見が紹介されるということが、極めて公平・中立的な教育と見るべきだと思います。そこにもちろん、「俺は政府に賛成」の意見も付け加えて、その分、反対もさらに追加して紹介できると、なおよいとは思いますけどね。

私は、「基層外交」「草の根市民外交」というやつをボトム突き上げ型に転換してやるべきだと思いますね。まずは、自分の地域や職場の諸団体の会議などで外国の友人を広く紹介し合うことからはじめ、最終的には、自国の首脳に、核兵器廃絶などの課題について、「相手国がイエスなら我が国もイエス」と言わせることを組織しておいて、政府間外交交渉をやらせる。政治家なんかに任せておくと、軍需企業や死の商人とつながりのある政治家が多いから、国際会議ではまとまらないし、各国内でも、結局、「相手国のあることだから」と言い訳してやろうともしない。戦争に成れば、何の利益もなく、ただ甚大な被害あるのみの一般市民がボトム突き上げ型で「基層外交」「草の根市民外交」に立ち上がらないと駄目だと思いますね。

米軍基地や安保は、日本政治の根幹ですから、普通、取り上げるでしょ。

韓国の公務員労組は素晴らしい。日本でも可能にすべきです。

辺野古移設問題取り上げておいて、政府の政策とその意図を学ばないなんて言うことは、現実的にはあり得ないですよ。

あのね、賛成派の代表は政府ですよ。

以下に掲げるコメントが、なぜ、コミュニティーガイドライン違反なのでしょうかね。さっぱりわかりません。最近、政府などから見て面白くないコメントにはこういうことが頻繁に起こるようになった。

高市も見習うべきだが、出来の悪い高市には、とても出来そうにないことですね。

OhhashiKazuyoshi 問題点をきちんと指摘もしないということは、実質、政府の政策とその意図だけ「刷り込まれた」状態に成るのですよ。

問題点が指摘されているのに指摘もせずに、政府の政策とその意図だけ「刷り込まれた」状態にする方がよほど偏向的ですよ。

「生徒の考えが深まるような様々な見解を十分に提示をしていなかったこと」なんていうのを政治的偏向とする理由にしているとのことですが、これについてもね、そもそも、政府の政策について、問題があるのに問題点を指摘しない教育の方が余程偏向しているということに成ると思いますよ。政府の政策を学び、問題点も学ぶ、これのどこが偏向ですか。政府にとって面白くないことを教育内容として取り上げることを不可とすると、文部省は述べているようなものですよ。

「生徒の考えが深まるような様々な見解を十分に提示をしていなかったこと」なんていうのを政治的偏向とする理由にしているとのことですが、これについてもね、そもそも、政府の政策について、問題があるのに問題点を指摘しない教育の方が余程偏向しているということに成ると思いますよ。政府の政策を学び、問題点も学ぶ、これのどこが偏向ですか。政府にとって面白くないことを教育内容として取り上げることを不可とすると、文部省は述べているようなものですね。

辺野古工事の問題を教育で扱うこと自体は、全く政治的中立性に反するものではない。文科省はその点を間違えており、教育内容にまで国が干渉するのは、国民の教育権に対する侵害ですよ。辺野古工事の問題を教育で扱うこと自体は、今後とも、極めて重要ですね。

辺野古工事の問題を教育で扱うこと自体は、全く政治的中立性に反するものではない。文科省はその点を間違えており、教育内容にまで国が干渉するのは、国民の教育権に対する侵害ですよ。辺野古工事の問題を教育で扱うこと自体は、今後とも、極めて重要です。

票の取れなくなった自民党のネトウヨ応援獲得のための手段にすぎないでしょ。こんなことをやっているとますます日本はおかしくなり、国力は衰退していきます。

「生徒の考えが深まるような様々な見解を十分に提示をしていなかったこと」なんていうのを政治的偏向とする理由についてもね、そもそも、政府の政策について、問題があるのに問題点を指摘しない教育の方が余程偏向しているということに成ると思いますよ。政府の政策を学び、問題点も学ぶ、これのどこが偏向ですか。政府にとって面白くないことを教育内容として取り上げることを不可とすると、文部省は述べているようなものですね。

辺野古工事の問題を教育で扱うこと自体は、全く政治的中立性に反するものではない。文科省はその点を間違えており、教育内容にまで国が干渉するのは、国民の教育権に対する侵害ですよ。辺野古工事の問題を教育で扱うこと自体は、今後とも、極めて重要。