【独自】机逆向きにし授業参加させず 宇都宮の小学校で2時間 市教委、教諭を厳重注意
下野新聞デジタル配信
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ヤフコメAI要約
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主なヤフコメは？
- 教師だけを責めるのではなく、学校・家庭・教育委員会も含めて、教育現場の問題を考える必要があると感じています
- 昔の厳しい教育方法に比べ、今の教育は改善されているという意見もあります
関連ワードは？
- 教育現場
- 親のクレーム
- 生徒の態度
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もう少し経緯を詳しく知りたい。今は大学生ですらわかりやすい成果だけを必死にやって地道な努力をしないようになってしまった。こういう案件を見るとそうやって育ててしまっているのは親であって、社会でもあるんだなと思う。一方で受験勉強があるからと学校の授業もろくに参加しない生徒もいる。親は何かにつけてクレームを入れる。これじゃ先生になりたい人も減るわけだなと毎回思う。
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小学生のドリルは本当に将来を左右するくらい大事で、特に高学年になるまでにしっかり反復学習することでその先の土台ができるから。 塾は、基礎ができてこそ学力を伸ばす場所になるはず。塾に行っても伸びない原因にもなります。 ドリルは単純作業だし、簡単で意味あるのかなって感じるかもしれないけど、それを繰り返すことで本人が気づかない間に基礎を身につけることができるとても大事な時間。 義務教育は、本当にありがたいことなんです。独学で勉強しなくてもしっかり学力の基礎をつける環境にしてくれてるんです。 だから期限までにドリルを進めてている子が多い中全然進んでいない子がいたとしたら、もし、その子たちが言ってもやろうとしない子だったら、記事にあるように無理にでも進めさせることは、そんなに批判されなければならないことなんでしょうか。先生がちゃんと子どもたちの将来を考えていたということだと思います。
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昔のように廊下に立たせたりも出来ない今の現状において、授業妨害しかしない、言う事をきかない児童に対して、どのように対応することが正解なのか。 先生は大変だと思う。 悪の枢軸である生徒を排除することもできず、良い環境を求めるなら健全な生徒が転校するしかない。 世知辛い世の中です。 せめて、悪い生徒を強制的に少人数クラスにさせることくらい学校に権限として与えるべきだ。
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宿題の忘れが一回だけではこうならないと思いますが、忘れたのに態度が悪かったとか、副次的な要素もあったのだろうか。 ただ、授業を受けさせないことで結局その子の学習度合いが遅れるじゃないか！ってことなら、 昼休みや放課後に職員室で宿題をさせるならいいのだろうか？ どちらにしても見せしめみたいで恥ずかしかったとかの理由で子供が泣きついたとして、親としては文句を言うんじゃなくて、じゃあ今日から宿題ちゃんとしようねってなるべきだと思う。
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今とは時代が違いますが、私も子供3人いますが 私は昭和世代なので少し神経質すぎる気がします 教師もかなり子供達にも神経質に配慮したりこの様なギスギス教育環境がはたして子供達の教育になるのか疑問に思う時もあります 昭和世代の私は教師からゲンコツ 正座 叩かられるなど、日常茶飯事の時代でした。それを考えると、今の教育は、本当に改善されてる思いますのてあまり神経質にならない事切に願います
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今回の対応はやり過ぎだったのかもしれませんが、ただ、もう少し詳しい経緯が分からないと、一方的に教師だけを責めるのも違う気がします。 実際、何度言っても宿題をやらない児童や、指導しても全く聞かないケースは今の学校現場では珍しくありません。昔のように厳しく叱ったり、強い指導をすればすぐ問題視される時代です。だからといって放置もできず、教師側もかなり難しい立場に置かれていると思います。 もちろん、子どもの学習機会を奪う対応はよくありません。でも今の教育現場は、「厳しくすると批判される」「優しくすると学級が崩れる」という板挟み状態です。 教師だけを悪者にするのではなく、学校・家庭・教育委員会も含めて、どう指導していくべきかを考える必要があると思います。
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身近に教員が居ますが、悪いことを注意すると逆に親からクレームが来ると言っていました。そんな親が子供の躾や生活力もつけられず、出来なかったことに対して「できていない」評価をすると学校が教えていないと言ってくるらしいです。ニュースの様に平等の教育が出来ていないことはやりすぎかと思いますが、期限に間に合っていないことに対して居残りで間に合わせる等は社会生活を学ばせるうえで良い手段だと思いますけどね。いい加減な親ほど言いたい事を言う、自分の責任ではない、教えてもらっていない等を簡単に言うのでこれからいろんなことを学ばなければならない子供たちが未熟なまま大人になってしまうと考えると、この先の日本に不安を覚えてしまいます。 集団の中で社会生活の勉強でもある学校なので、国がもう少し学校に権力を持たせてもいいのではと思いますけどね。義務教育ですし。
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今回の件は適切ではなかったかもしれないけど… 宿題やってこない子は確かにクラスに2・３人いる 宿題のドリルもほぼやらず、2学期・3学期になっても1学期の分すら終わってない、音読もプリントもやらず、小テストの点は0に近く、追試をしても勉強してこずに点が上がってこない 居残りさせるわけにも今回のように無理矢理やらせるわけにもいかない じゃあもうやる気のない人はほっときましょうという話になってしまう 学習障害なのか？単にやる気がないのか？ 分かりませんが、対処が難しいですね
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自分は宿題をやらない子だったので、教卓の横に机を持ってこられてみんなの方を向いて宿題をできるまでやらされたり、廊下に机をもっていかれて1人で宿題させられたりしてたことを思いだした。 その時の気持ちを考えると別に平気だったし先生のことも嫌いでなかった。 あのころの担任の歳を越えてしまった今になって思い出すと、嫌な子どもだったんだろうな。
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事実は分かりませんが、捉え方や表現で受ける印象が全く異なるのではないでしょうか。 例えば、、、 宿題の最終期限はまだ先であったが、どうみても期限に間に合わないくらい手を付けていない児童を対象に、計画的に進められるよう自宅でなく授業中に実施させた。宿題は国語や算数などの主要科目だったため、仕方なく学力への影響の少ない総合的学習の時間を利用し、少しでも集中できるよう後ろ向きで取り組ませた。 今の時代、先生は大変ですよね。
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