スウェーデンの教育現場では「紙とペン」への回帰が進む（写真：AP/アフロ）
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「デジタル教育先進国」スウェーデンが今、教育現場において劇的な方針転換を余儀なくされている。

　かつて「1人1台端末」を掲げ、いち早く教科書を電子書籍やオンライン教材に置き換えてきた同国が、過度なデジタル化の弊害を認め、「紙とペン」というアナログへの回帰を急いでいるのだ。

　これは、遠い北欧に限った話ではない。日本でもGIGAスクール構想によって、子どもたちは1人1台端末を持つようになった。授業でも宿題でも、タブレットやパソコンを使うことが当たり前になりつつある。

日本では「GIGAスクール構想」が進む。写真は2021年3月撮影（写真：共同通信社）
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授業中に板書した内容はスマホで撮影、ノートはとらず

　だからこそ、スウェーデンで何が起きたのかは、日本の学校、家庭、そして子どもたちの未来を考える上で重要な示唆を含んでいる。

　2010年代に私はスウェーデンの高校で日本語を教えていた。当時、「1人1台端末」が推進されて生徒たち全員にパソコンが渡され、教科書が電子書籍やオンライン教材に置き換えられていった。

　教える側の私自身も授業に利用するようになった。当初は「これは便利！」「紙よりずっとラク！」「提出課題もオンラインだし！」と思い、嬉々としてその恩恵に浴していた。

　生徒がときどき、「『愛』って漢字で書いて」などと言ってくる。ボードにその字を書くと、スマホでカシャっと撮っていく。授業中に板書した内容も、カシャっと撮るのみで、ノートに書き写すことはない。

　その光景を見るたびに「時代は変わったんだなー」と、ひしひしと感じていた。