イェール大学（米国）は、信頼の危機を認めている。

点数インフレ対策と実力主義の優先。

イェール大学高等教育信頼委員会が新たに発表した報告書の中で、授業料の高騰、肥大化した官僚機構、入学選考における透明性の欠如に関する多くの批判が妥当であることを認めた。

実際のデータによると、米国の高等教育に対する国民の信頼度は、2024年にはわずか36%にまで低下すると予測されており、10年前の57%から大幅に減少する見込みです。成績インフレの問題に対処するため、報告書は、ほとんどの学生がA評価を受ける現行制度を維持するのではなく、GPAを3.0に引き上げることを提案しています。

入学選考に関して、専門家らは学業成績を最優先事項とすべきだと強調し、公平性に対する信頼を取り戻すために、イェール大学は特定の志願者グループに対する優遇措置を縮小すべきだと提言した。

言論と批判の自由を回復する。

最も注目すべき点の1つは、教室における自由な議論と批判的思考の促進への取り組みである。2026-2027年度から、各学科はカリキュラムにおける多様な視点と教員の教育手法を再検討することが義務付けられる。

モーリー・マキニス議長は、知的開放性を促進する授業ガイドラインを策定するため、各学科長に対し、教員と学生を集めて協議するよう指示したと述べた。

この取り組みは、教員陣の中に根強く残る左派的なイデオロギーによる課題に依然として直面しているものの、高等教育が依然としてアメリカの貴重な国家資産であり、救済に値するものであることを示している。