— На январской конференции Российского военно-исторического общества (РВИО) вы сказали, что всего три года назад «была поставлена задача» создать единую линейку учебников истории. Насколько я понимаю, сейчас эти учебники уже в школах. Сколько же времени потребовалось, чтобы их написать?

— Президент еще в 2013 году дал поручение создать единый учебник истории. После этого в академической среде развернулись дискуссии о его содержании и внутренней философии. Началась разработка так называемого историко-культурного стандарта. Это объемный документ, где перечислены ключевые темы и события, которые школьник обязан знать и понимать: образование государства Русь, Петровские реформы, отмена крепостного права, русско-японская война 1905–1906 годов, Великая Отечественная война и т. д.

В 2017 году, когда эта работа была уже в разгаре, у Владимира Мединского (помощник президента, председатель РВИО.— “Ъ”) вышла авторская линейка учебников. Так что мы уже с 2017-го были вовлечены в этот процесс. Внимательно прислушивались к мнению учителей: как они воспринимают идею единого учебника? Оказалось, что в педагогической среде существует определенное единство в этом вопросе. Наличие разных линеек учебников приводило к прямому или опосредованному влиянию издательских лобби на школьные закупки. И разговоры о том, какой учебник лучше, на деле сводились исключительно к их интересам. Также было понятно, что вариативность линеек вредит единству образовательного пространства: где-то в школах изучают одно, а где-то — совсем другое.

Постепенно количество линеек сокращалось — к 2022 году осталось всего три. И межведомственная комиссия по историческому просвещению, которую возглавляет Владимир Мединский, решила, что из них следует сделать одну, придав ей статус государственной. Это в общей сложности 13 учебников: «Всеобщая история» с 5-го по 11-й класс и «История России» — с 6-го по 11-й.

Выйти из полноэкранного режима

Развернуть на весь экран

Предыдущая фотография

Следующая фотография

1 / 2

Владимир Мединский подготовил теоретическое обоснование для единой линейки учебников истории

Фото: пресс-служба президента РФ

Президентское поручение 2013 года будет окончательно выполнено 13 лет спустя

Фото: пресс-служба президента РФ

Но прежде чем создавать учебник, надо было дать ответ на главный вопрос: как изучать историю в школе, как ее понимать и как преподавать? В советской школе, где учились все, кто «родом из СССР», этот вопрос решался очень просто. Учебник исходил из марксистской теории смены социально-экономических формаций. Главной движущей силой истории считалась борьба классов, возникающая как следствие развития производительных сил. Эта борьба в конечном счете приводит к смене формаций — от рабовладельческого строя к феодальному, от феодального к капиталистическому. У этой теории есть немало достоинств — и одна объективная проблема, связанная с прогнозированием. Предполагалось, что человечество рано или поздно придет к бесклассовому обществу, к построению коммунизма. Вот здесь и проблема: этого не случилось, и вряд ли это возможно.

После 1991 года пытались использовать разные идеологемы. Например, исключительно западную, американскую: «История есть постоянное движение человека от несвободы к свободе». Красивый тезис. Но если мы попробуем сравнить, насколько свободен современный человек в сравнении, скажем, со среднестатистическим жителем древнего Египта, то можем прийти к абсолютно разным выводам — в зависимости от того, что будем понимать под свободой. Например, в части цифровых следов.

В 2020 году Владимир Мединский инициировал общественную дискуссию, финалом которой стала его программная статья «Семь тезисов о том, как преподавать и изучать историю». Это и есть теоретическая основа госучебников и в части оценок исторических событий, и в части движущей силы истории, и в части синхронизации истории, ее преемственности и прочего, прочего, прочего. Мы старались эту теорию, что называется, воплотить на практике.

— «Мы» — это кто?

— Команда.

— Как она была сформирована?

— Есть три главных редактора: Владимир Мединский, Александр Чубарьян (научный руководитель Института всеобщей истории РАН.— “Ъ”) и Анатолий Торкунов (ректор МГИМО, академик РАН.— “Ъ”). У каждого за плечами опыт создания линеек школьных учебников и свои проверенные авторы. Александр Оганович Чубарьян говорит: «У меня есть такой-то специалист по древнему миру, такой-то по средним векам…» — и эти ученые получают задания. У Анатолия Васильевича Торкунова тоже есть свои специалисты, и у Владимира Ростиславовича Мединского тоже.

Еще есть небольшая команда ответственного секретаря — четыре человека, все профессиональные историки. Наша главная задача — проверять тексты на соответствие техническому заданию, которое составил главный редактор, искать компромиссы с учеными по сложным вопросам, работать с текстами, иллюстрациями и т. д.

Я как-то пытался подсчитать количество членов нашего авторского коллектива — оказалось больше 50 человек.

Выйти из полноэкранного режима

Развернуть на весь экран

Предыдущая фотография

Следующая фотография

1 / 3

Александр Чубарьян в 2019 году

Фото: Коммерсантъ / Дмитрий Лебедев  /  купить фото

Анатолий Торкунов

Фото: Коммерсантъ / Евгений Разумный  /  купить фото

Сергей Карпов в 2024 году

Фото: Коммерсантъ / Глеб Щелкунов  /  купить фото

— А на обложке я вижу всего два имени — Владимир Мединский и Анатолий Торкунов.

— Это на учебниках истории России. На учебниках всеобщей истории — Владимир Мединский и Александр Чубарьян. То есть в общей сложности три имени. И еще один академик — президент истфака МГУ Сергей Карпов, научный рецензент учебников по истории России.

Редакторы давали общие установки: как писать, о чем писать. Вносили правки, но не только в тексты — вплоть до оформления обложек, форзацев, нахзацев, всего макета. Разумеется, в учебниках есть их авторские материалы.

Но если указывать в учебнике всех членов коллектива, то целая страница потребуется под фамилии. Хотя мы все чаще этот вопрос обсуждаем, потому что были задействованы авторитетнейшие специалисты. И знающие люди сразу говорят: «О-о-о, так это Татьяна Черникова писала» или: «Это Антон Горский проверял из Академии наук». Не исключаю, что в следующих изданиях мы будем указывать авторов. Ну или хотя бы самых титулованных ученых.

Итак, в январе 2023 года мы приступили к подготовке первых четырех учебников единой линейки: «История России» и «Всеобщая история» для 10–11-х классов. По ним в школе изучают новейшее время — с 1914 года по наши дни.

Выйти из полноэкранного режима

Развернуть на весь экран

— Получается, начали выпуск линейки с конца?

— Для этого существовали объективные причины. Представьте: на дворе 2023 год, идет специальная военная операция, Россия сталкивается с экзистенциальными вызовами, а в учебниках истории рассказывается про сферические правовые государства в идеальном вакууме. Про западную модель идеального государства, про западные надгосударственные структуры, которые якобы нацелены на защиту прав и свобод, на поддержание мира и порядка и т. д. Я немного упрощенно пересказываю, но суть такова: возникло объективное противоречие между учебником и реальной картиной мира.

Подобная «идеологическая инерция» восходит к осмыслению происходящих событий в парадигме 1990-х годов. Например, авторы учебников подробно писали про благостность процессов перестройки, про новое мышление Горбачева, про стремление к демократизации. А вот причины развала советской империи оставались за рамками их внимания, как и тяжелейшие последствия: уничтожение производств, массовое обнищание населения и прочие «издержки» 1990-х годов. Мол, главное, что Россия движется по пути демократизации, а все остальное — побочный эффект.

Мы же постарались дать сбалансированную картину происходившего в те годы. Использовали разные способы. Например, в учебнике есть фотография спорткомплекса «Лужники», который в 1990-е годы превратился в огромный вещевой рынок. Или другой прием — синхронизация. Каждый параграф учебника начинается с хронологической таблицы: в ней наглядно показано, какие события в этот период происходили в России и других странах. Это «сшивает» историю России с мировой, способствует расширению кругозора и критического мышления учеников.

Откроем учебник для 11-го класса на моменте заключения Беловежских соглашений. Вспомним: на протяжении 20–30 лет нам говорили, что распад СССР — это историческая неизбежность. Просто потому, что все империи распадаются. И вот в табличке сказано: «Россия, декабрь 1991 года, Беловежское соглашение, распад СССР». А напротив: «Мир, февраль 1992 года, Маастрихтское соглашение, договор 12 стран о создании Евросоюза». То есть с разницей менее чем в два месяца происходят два абсолютно разнонаправленных события: наш союз народов распадается, а Европейский союз создается. И здесь учитель с учеником должны задаться вопросом: почему у нас вышло так, а у них — вот так? И что на самом деле является объективной закономерностью — распад единства или наоборот?

И таких примеров очень много, включая оформление обложек. Так, на обложке учебника по всеобщей истории для 9-го класса — картина Василия Верещагина «Подавление индийского восстания англичанами» (художник изобразил казнь восставших в 1857–1859 годах сипаев, на картине британские офицеры привязали индийцев к жерлам пушек, чтобы тела разорвало на части.— “Ъ”). Сам Верещагин писал, что смерть индусу не страшна, но недопустимо смешение останков с останками казненных из других варн и каст. То есть британцы сознательно шли на оскорбление религиозных чувств индусов. Это и есть иллюстрация сути колониальной политики Британской империи в XIX веке.

Выйти из полноэкранного режима

Развернуть на весь экран

Предыдущая фотография

Следующая фотография

1 / 3

Фото: Издательство «Просвещение»

Фреску у здания ООН с голубем мира заменили стыковкой космических кораблей «Союз» и «Аполлон»

Фото: Телеграм-канал помощника президента России Владимира Мединского

Фото: Издательство «Просвещение»

— Я вижу, что над этой картиной вы поставили на обложке Биг Бен. Это тоже специально?

— Британский парламент как символ британского владычества, да. Понимаете, посыл обложки не только «смотрите, какие они жестокие». Это стремление показать внутреннюю качественную разницу в сути Российской империи и Британской колониальной империи. Россия расширялась, последовательно включая в свой состав народы, которые сохраняли религию, социальную структуру, культуру, традицию, язык, возможность работать на государственной службе. Некоторые получали свободы и привилегии, которых не имели жители имперского центра — посмотрите на привилегированное положение Польши и Финляндии. А британские колонии — это просто про выкачивание ресурсов.

Вот и получается, что слово «империя» используется и для России, и для Великобритании, а смысл у него разный. Это можно вот так пространно объяснить, как я только что сделал, а на смысловом уровне можно проиллюстрировать как на обложке учебника. Вот оно, британское «бремя белого человека», в сравнении с нашим стремлением жить в мире с соседями.

Вообще, оформлению мы уделяли очень много внимания. Ведь как выглядели многие учебники до появления единой линейки? Мягкая обложка, дробление на части — из одной книги получались две или даже три…

Выйти из полноэкранного режима

Развернуть на весь экран

Предыдущая фотография

Еще фото

Следующая фотография

1 / 7

Авторы учебников утверждают, что их обложки несут особый смысл

Фото: Издательство «Просвещение»

Фото: Издательство «Просвещение»

Фото: Издательство «Просвещение»

Фото: Издательство «Просвещение»

Фото: Издательство «Просвещение»

Фото: Издательство «Просвещение»

— Насколько я понимаю, это делалось, чтобы школьникам было легче носить рюкзак.

— Это была любимая отговорка издательств. Мол, вес учебников регулируется СанПиН, мы в эти нормы не вписываемся, поэтому предлагаем разбить книгу на две части. Но что мы получаем? Вместо одного учебника за рубль — два учебника по рублю каждый. Причем такое разделение крайне неудобно с точки зрения образовательного процесса. Например, на уроке надо вернуться к началу учебника, но первая часть лежит у ребенка дома.

А если мы внимательно приглядимся к оформлению многих старых учебников, то увидим чрезмерно широкие поля, например. Если их сузить, то на страницу поместится больше информации — и вес книги станет меньше. Но коммерсантам неинтересно этим заниматься. Им интереснее два учебника за два рубля продать. А вот нам удалось уложиться во все СанПиНы — приходилось все учебники самим взвешивать на кухонных весах. Мы добились нужного результата путем эффективного использования печатных площадей: в госучебниках нет ни огромных полей, ни «белых пятен» на странице после конца параграфа. И обязательно твердая обложка — это было принципиальное требование главного редактора. Потому что учебник помимо всего прочего должен нести и эстетическую функцию. Он не может выглядеть как глянцевый журнал, это первое. А второе — у книги в твердой обложке срок эксплуатации дольше в полтора-два раза. Это экономия государственных денег.

— И когда эти новые учебники появились в школах?

— Уже в 2023/24 учебном году — учебники 11-го класса по всеобщей истории и истории России. А в 2024/25 учебном году — и для 10-го класса. Вся старшая школа учится по единым государственным учебникам. Получается, что мы сделали четыре учебника за три месяца. Работали без выходных, в буквальном смысле круглосуточно.

После них мы начали работу над учебниками для 5–9-х классов. Они были готовы весной 2025-го. Учебники для 5-х, 6-х и 7-х классов появились в школах в нынешнем, 2025/26 учебном году. Наконец, с 1 сентября 2026 года школьники начнут учиться по учебникам для 8–9-х классов, причем это будет сразу второе издание, что совершенно нормально. Повторюсь, мы внимательно слушаем педагогов. Практика показала, что учебники всеобщей истории для 5–7-х классов оказались сложными для части обучающихся. Все-таки наши авторы — главным образом ученые. А детям трудно оценить и понять академические изыски. Да и школьные учебники — это не научные монографии. Здесь другая задача — сформировать общий уровень представлений о прошлом. Систему координат, на которую можно «нанизывать» последующие, более глубокие знания.

Но одновременно стало очевидно, что необходима и более фундаментальная линейка учебников — для тех, кто хотел бы в старших классах изучать историю на углубленном уровне. Надо учитывать объективные реалии: в одном классе зачастую собраны дети разных способностей, разного уровня заинтересованности — кто-то планирует стать гуманитарием, кто-то нет. Тем, кто хочет связать свою жизнь с гуманитарным образованием, историей, необходимо дать возможность углубленно изучать предмет. Конечно, эти учебники будут потолще; что тут будет с СанПинами — время покажет. Думаю, что эта работа займет два-три года. Пока этот процесс находится в подготовительной фазе.

Подводя итог: со следующего учебного года единая государственная линейка учебников истории будет внедрена повсеместно, во всех школах с 5-го по 11-й класс. Но задача их постоянно совершенствовать не снимается.

«Фактологических ошибок в учебниках не было обнаружено»

— Давайте подробнее поговорим про «совершенствовать». На конференции вы сказали, что педагоги заметили в новых учебниках некоторые «шероховатости» и что они будут исправлены при переиздании…

— Предвижу ваш вопрос, потому что многие упрощенно понимают процесс совершенствования учебника как «вы тут устроили конвейер бесконечных исправлений». Покажу вам наглядный пример — советский учебник обществоведения под редакцией Шахназарова, я по нему учился в школе. Посмотрите выходные данные: в 1963 году вышло первое издание, а в 1985-м — уже 22-е. То есть учебник менялся каждый год.

— Это не допечатка тиража, а именно новая редакция?

— Да, если вы сравните два учебника разных изданий, то увидите, что они отличаются — в том числе и текстами. Шел процесс постоянной шлифовки, постоянной доработки — в советское время целые институты этим занимались. Конкретно этот учебник Шахназарова получил Госпремию в 1980 году, то есть только на 17-м издании.

Некоторые педагоги мне говорят: «Вот Годера—Вигасина был хороший учебник, намного лучше вашего» (речь идет об учебнике по всеобщей истории Г. И. Годера и А. А. Вигасина.— “Ъ”). Я отвечаю: «Зачем вы сравниваете первое издание единого учебника с 14-м изданием Годера—Вигасина? Подождите и сравните их учебник с 14-м изданием госучебника». Хотя, разумеется, столько ждать не нужно.

Наш госучебник прошел множество экспертиз. Его проверяли три исторических института РАН, мы проводили массу согласительных совещаний. Садились и обсуждали с историками по пунктам, какую формулировку оставить, а какую убрать, что важно и что второстепенно. Помимо этого Министерство просвещения организовало свои экспертизы, Московский педагогический госуниверситет проводил мировоззренческую экспертизу. Потом была предварительная апробация — учебники в электронном виде разослали в школы в разных регионах, учителя давали свои замечания. Теперь фактически идет апробация в масштабах страны, когда учебники поступили в школы. Мы снова собираем отзывы, и это нормальный и необходимый процесс.

— А есть статистика, сколько замечаний пришло именно от учителей? И со сколькими вы согласились?

—Давайте я вам покажу файл, где собираю комментарии, например к учебнику истории России для 9-го класса. Видите, всего 15 страниц в документе. Вот пример комментария: «Автономия — более актуальное, популярное слово, передающее особенности мягкой российской политики в отношении Украины». Наше решение: «Да, идеологически верно звучит». «"Реаннексия" — непонятное школьнику слово, надо заменить на "повторный захват"» — да, согласны. А вот рецензенту не понравилось, что Польское восстание 1830 года мы называем и восстанием, и мятежом. Но это вполне уместно, ведь восстание началось с мятежа.

Откроем другой файл — с замечаниями для учебника 8-го класса, он побольше, 26 страниц. Но какие это замечания? Вот пишет рецензент: «Во фразе "К концу XVIII века изменится…" надо поменять на "изменилось"». То есть стилистическое уточнение. «"Создание Российской империи" — некорректно так писать» — согласны, не создание, а «провозглашение Российской империи».

Этот процесс в хорошем смысле бесконечен, потому что всегда будут замечания второго порядка, третьего, четвертого. Кто-то предложит поменять иллюстрацию, кто-то сочтет нужным переформулировать вопрос к параграфу. Но я вам скажу со всей ответственностью: фактологических ошибок в учебниках не было обнаружено.

— Но про них упомянул Александр Чубарьян в комментарии НСН: «В основном педагоги отмечают фактологические неточности. Предположим, указан год какого-то события, а оказывается, что оно произошло на год раньше или позже. Или сказано, что такой-то персонаж был там-то, а выясняется, что еще и в другом месте»…

— Смотрите, что имел в виду Александр Оганович. Вот иллюстрация из нашего учебника истории Древнего мира — фотография античного бюста с подписью «Архимед». Оказалось, что это на самом деле спартанский царь Архидам. Издательство купило иллюстрацию в фотобанке, где десятилетиями сохранялась, а затем в изданиях тиражировалась ошибка. Внимательный педагог нам на это указал, мы его поблагодарили и в новом издании иллюстрацию заменили. Серьезная ли это ошибка? На самом деле визуально вы никогда не отличите Архимеда от Архидама, потому что изображения людей у античных скульпторов, собственно, типовые. Хотя, конечно, таких неточностей следует избегать.

Выйти из полноэкранного режима

Развернуть на весь экран

Предыдущая фотография

Следующая фотография

1 / 2

Фото: Издательство «Просвещение»

Бюст Архимеда

Фото: Diomedia

«ЕГЭ по истории требует достаточно серьезной перенастройки»

— Хорошо, а ошибки с датировкой были?

— Вот пример с датировками. Какая дата образования древнерусского государства? Учителя говорят: «У нас в ЕГЭ правильный ответ — 882-ой год». Но правильным ответом будет и 860-й год, и 862-й, и да, 882-й. Разные исторические школы, разные подходы… Такова уж наука история: если ты можешь обосновать, почему это именно 862-й год, ты прав. Например, потому, что это легендарная дата призвания Рюрика. И памятник тысячелетию Руси в Великом Новгороде был установлен в 1862 году, и 1150-летие российской государственности мы по указу президента отмечали в 2012-м.

А 882-й год, как указано на ЕГЭ,— это захват Киева Вещим Олегом. Тоже есть обоснование. Но ни та, ни другая дата не являются ошибкой.

— На ЕГЭ другая дата будет считаться ошибкой.

— Это проблема ЕГЭ, да, и здесь есть о чем подумать. ЕГЭ по гуманитарным предметам — в данном случае по истории — требует достаточно серьезной перенастройки. Мы с коллегами из Рособрнадзора этим сейчас занимаемся. Потому что для подобных вопросов нет механического и «единственно верного» ответа. Невозможно только через тестирование замерить глубину не только формального знания, но и понимания истории.

— И на конференции это удивляло учителей — что учебник в том числе готовит детей к экзамену, но при этом не согласован с экзаменом по некоторым моментам.

— Скорее это экзамен не поспевает за учебником. Он будет перенастроен. Экзамен в конечном счете — это только проверка знаний.

— Экзамен будет перенастроен в будущем, а что делать тем, кто сейчас готовится его сдавать?

— Система оценки, вопросы и задания уже перенастраиваются, это произойдет в течение года-двух.

— Но дети в течение этого года или двух будут сдавать экзамены. И получается, что из учебника они запомнили одно, а на экзамене у них спрашивают другое.

— Есть апелляции, есть разные способы доказать свою точку зрения… Это сложный и правильный вопрос. Но ЕГЭ, да простят меня читатели, вторичен по отношению к содержанию учебного предмета.

Если бы мы сначала поменяли систему аттестации, а только после этого учебники, был бы такой же временной зазор. Это в некоторой степени издержки переходного периода.

«Мы не ждем, пока изменится ФГОС»

— Есть схожая претензия. На конференции учительница сказала, что учебник для 8-го класса расходится с федеральной программой. В учебнике несколько параграфов посвящены Северной войне, а программа отводит только полтора урока на всю внешнюю политику государства того периода. Из обсуждения стало понятно, что подобных несоответствий довольно много. И мне непонятно, как такое вообще возможно, если существует федеральная программа по истории. Получается, авторы учебника не опирались на нее?

— Хороший вопрос. Из разряда «что первично — яйцо или курица?»

— Да, но программа уже существовала на момент написания учебника, то есть яйцо было в наличии.

— Программа требует доработки. Когда создавался учебник для 10–11-х классов, то в программу достаточно оперативно вносили изменения для соответствия с учебниками. В программу 5–9-х классов изменения также вносились, процесс продолжается. Это полномочия Минпросвещения.

По-хорошему, конечно, сначала должна быть разработана программа, а потом в соответствии с ней должен быть подготовлен учебник. Но программу тоже ведь делали люди, есть спорные моменты, в ходе подготовки учебников они выявляются и исправляются.

Например, в программе события 1917–1922 годов названы Великой Российской революцией: февраль, октябрь и гражданская война. Но мы этот термин используем только в начале. А потом, начиная с пятого параграфа, слово «Великая» убираем. Почему? Потому что «Великая» подразумевает позитивную коннотацию. Это советская историография решила, что все связанное со сменой формации и победой революционного класса является великим. И мы в учебнике объясняем свою позицию.

Да, такое различие в какой-то степени усложняет, наверное, преподавание истории. Но оно полезно для формирования критического мышления. И мы не ждем, пока изменится ФГОС, этот момент уже учтен в учебнике.

Фотогалерея

Октябрьская революция

Выйти из полноэкранного режима

Развернуть на весь экран

Предыдущая фотография

Еще фото

Следующая фотография

1 / 18

После отстранения от власти Николая II Россия погрузилась в череду кризисов. В стране фактически сложилось двоевластие: Временному правительству противостояли Советы рабочих и крестьянских депутатов, контроль в которых к осени перешел к большевикам

Фото: ЦГАКФД СССР / Фотоархив журнала «Огонёк»

Продолжался распад промышленности, обострялся продовольственный кризис, с начала сентября нарастало забастовочное движение. Нередко инициаторами беспорядков становились солдаты. На фронте усилилась антивоенная пропаганда большевиков, возросло дезертирство

Фото: МАММ / МДФ

В начале октября Ленин тайно вернулся из Выборга в Петроград. 10 (23) октября ЦК РСДРП (б) по его предложению принял резолюцию о вооруженном восстании. Из протокола заседания: «Тов. Ленин констатирует, что с начала сентября замечается какое-то равнодушие к вопросу о восстании. Между тем, это недопустимо, если мы серьезно ставим лозунг о захвате власти Советами»

Фото: Фотоархив журнала «Огонек»

Подготовку и непосредственное руководство восстанием осуществлял Военно-революционный комитет Петроградского Совета, сформированный 12 (25) октября по инициативе Льва Троцкого. Он располагался в здании Смольного института благородных девиц, обитательниц которого вывезли в Новочеркасск. Позже Смольный служил штаб-квартирой большевистского правительства

Фото: Яков Штейнберг / МАММ / МДФ

18 (30) октября на совещании представителей полков Петроградского гарнизона принята резолюция о неподчинении гарнизона Временному правительству. Единственной законной властью был признан Петроградский совет. Петропавловский гарнизон также перешел на сторону большевиков

Фото: МАММ / МДФ

Поддержку военным оказывала Красная гвардия — добровольные вооруженные отряды, создававшиеся территориальными партийными организациями РСДРП(б) для осуществления революции

Фото: Яков Штейнберг / МАММ / МДФ

24 октября (6 ноября), в канун переворота, отряды Красной гвардии совместно с несколькими воинскими частями, подконтрольные большевикам, практически не встречая сопротивления, взяли под свой контроль мосты на Неве, почтовые отделения, вокзалы и телеграф

Фото: МАММ / МДФ

По воспоминаниям историка, современника октябрьских событий Сергея Мельгунова, к следующему утру cилы защитников Временного правительства составляли примерно 200 ударниц женского батальона смерти, 2-3 роты юнкеров и 40 инвалидов Георгиевских кавалеров, возглавляемых капитаном на протезах

Фото: МАММ / МДФ

Глава Временного правительства Александр Керенский (на фото) до последнего не верил в успех восстания большевиков, отвечая на все предупреждения, что все под контролем и войск в Петрограде достаточно. Лишь в ночь на 25 октября (7 ноября) была отправлена телеграмма генералу Духонину в Ставку об отправке в Петроград казачьих частей, но было уже поздно. По преданию, Керенский бежал из Зимнего, переодевшись в женское платье, хотя сам он это всегда отрицал

Фото: Фотоархив журнала "Огонёк"

В 10 часов утра 25 октября (7 ноября) Военно-революционный комитет выпустил воззвание «К гражданам России!» «Временное правительство низложено. Государственная власть перешла в руки Военно-Революционного комитета… Да здравствует революция рабочих, солдат и крестьян!» — говорилось в нем

Фото: wikimedia

В 9 часов вечера 25 октября холостой выстрел орудия крейсера Балтийского флота «Аврора» дал сигнал к началу штурма Зимнего дворца. В 2 часа ночи Зимний пал, члены Временного правительства были арестованы

Фото: ТАСС

Из рапорта смотрителя комнатного имущества Зимнего дворца коллежского асессора Н. Н. Дементьева начальнику Петроградского дворцового управления: «Доношу вашему превосходительству, что почти во всех комнатах Зимнего дворца (за весьма редким исключением) произведен грабеж разного рода имущества комнатной обстановки, а также много поломок из мебели, и причем как из простого озорства, так и от орудийных снарядов, пулеметных и винтовочных выстрелов...»

Фото: МАММ / МДФ

«День» давал отрывочные сведения о событиях бурной ночи. Большевики захватили телефонную станцию, Балтийский вокзал и телеграф; петергофские юнкера не могут пробраться в Петроград; казаки колеблются; арестовано несколько министров; убит начальник городской милиции Мейер; аресты, контраресты, стычки между солдатскими патрулями, юнкерами и красногвардейцами… Джон Рид, «Десять дней, которые потрясли мир»

Фото: П. Оцуп / Фотоархив журнала "Огонёк"

26 октября (8 ноября) 1917 года II Всероссийский съезд Советов принял Декрет о мире, призывающий все воюющие страны немедленно начать переговоры о заключении справедливого, демократического мира, и Декрет о земле, передающий помещичьи земли крестьянам
На фото: крестьяне читают газету, в которой опубликованы ленинские декреты о земле и мире

Фото: РИА Новости

27 октября (9 ноября) Ленин возглавил первое советское правительство — Совет народных комиссаров. В число первых советских наркомов вошли Троцкий (нарком по иностранным делам), Сталин (нарком по делам национальностей), Луначарский (нарком народного просвещения) и др.
На фото: питерские красногвардейцы завода «Лоренц» на посту у первого кабинета В.И. Ленина в Смольном

Фото: Фотохроника ТАСС

Всего за два с половиной дня, по официальным данным, в Петрограде были убиты 46 и ранены 50 человек, а при взятии Зимнего дворца штурмовавшие потеряли лишь шесть человек

Фото: МАММ / МДФ

Более кровавые события разворачивались в Москве. Во время вооруженного выступления большевиков 25 октября (7 ноября) – 2 (15) ноября погибли, по разным оценкам, от нескольких сотен до 1 тыс. человек. В ноябре у стен Кремля появились первые братские могилы, в которых захоронили сторонников революции

Фото: wikimedia

Смотреть

— То есть если программа не соответствует учебнику, тем хуже для программы.

— Появление новой государственной линейки учебников истории в любом случае влечет за собой изменения. Изменения в системе итоговой аттестации ОГЭ/ЕГЭ, в образовательных стандартах и программах. В конечном счете наступит момент, когда больше не будет никаких противоречий и все будет всему соответствовать.

Понимаете, в чем еще дело... Учебники истории никого, кроме учителей и учеников, особенно не интересовали — до появления единой государственной линейки. А теперь к ним приковано огромное общественное внимание. И я думаю, что это хорошо, когда не только ученики и учителя открывают учебник и начинают его читать. Главное, чтобы люди его действительно прочитали, а не формировали свое мнение по заголовкам из источников второго или третьего порядка.

— Давайте попробуем взглянуть на ситуацию глазами обычного родителя, который далек от вопросов истории. Что он видит? Что учебники были написаны очень быстро — как вы сказали, буквально за несколько месяцев. Он видит, что в них есть расхождения с ЕГЭ, пусть и не критические. Он видит, что есть расхождения с учебной программой. А потом ему говорят: «Ничего страшного, учебник будет дорабатываться». Логично, что обычный родитель возмутится и скажет: «Вы мне какой-то полуфабрикат подсунули. Можно было подождать пару лет, сделать учебник получше, а так мой ребенок будет учиться и сдавать ЕГЭ по какому-то недоработанному учебнику»…

— Если ребенок готовится сдавать этот ЕГЭ по своему выбору, значит, он уже серьезно занимается историей. Он может использовать дополнительные материалы, посмотреть видеолекции, задать вопрос учителю. Может даже взять в библиотеке старые учебники и сопоставить их с новой линейкой. Проблем из-за учебника у такого ученика не будет. Все эти шероховатости — процитирую самого себя — заметит только очень пристальный взгляд.

Первое издание государственной линейки не является «полуфабрикатом». Более того, именно первое издание будет в школах еще три-четыре года или даже пять лет. Потому что нет никакой необходимости заявлять: «Мы передумали, мы сделали другие учебники, получше, а эти выкидывайте». Второе издание будет доступно в электронном виде. А печатную версию школы будут постепенно докупать, если, например, у них увеличилось число учеников или книги истрепались.

«Не ради денег это делается»

— Не могу не затронуть еще вот какой вопрос. В соцсетях предполагают, что каждое новое издание учебника приносит авторам новые гонорары, и ради этого, мол, все и делается...

— Ну да, любимая тема. Что ж, давайте посмотрим, как все было устроено раньше. Издательство выкупало права у титульных авторов или у редакторов. И за каждый тираж им платили так называемые роялти, процент от стоимости тиража. Авторы могли получать 10–15%, причем учебники тогда стоили намного дороже, да еще и дробились на несколько частей.

Теперь права на учебник принадлежат государству. Право на их тиражирование выиграло издательство «Просвещение» — как они говорят, предложили достаточно низкую для них цену, от 208 до 300 руб. за том. Вы давно в книжном видели книги по такой цене? Причем это полноцвет, в твердой обложке.

И размер роялти — причем юридически это уже не оно — для авторов государственного учебника в четыре-пять раз ниже, чем раньше. Я не могу вам назвать абсолютные цифры, но это единицы процентов. Для примера возьмем учебник «История древнего мира» — по-моему, у него 250 руб. отпускная цена издательства с учетом доставки. Тираж учебника примерно 1,5 млн, получается стоимость 375 млн руб. на всю страну. Один процент от этой суммы — 3,75 млн руб., вот вам и размер роялти. Причем этот учебник в следующий раз переиздается через пять лет.

— И как делятся эти 3,75 млн?

— Это уже коммерческая тайна.

— Но их не один человек получает?

— Разумеется. Так что не ради денег это делается. Конечно, хорошо было бы издать учебник и «всю жизнь получать гонорар», как в одной песне поется. Но такого нет.

Выйти из полноэкранного режима

Развернуть на весь экран

«У нас нет другой истории»

— Давайте теперь поговорим о содержании учебника. Его с момента выхода сильно критикуют…

— Первые учебники — для 10–11-х классов — искренне и яростно критиковали только иноагенты. Была такая волна от них в 2023 году, очень сильная. Приятно почитать и послушать. В кои-то веки они сразу поняли, что массовым спекуляциям на исторические темы приходит конец.

— Можно предположить, что «критиковали только иноагенты» потому, что те, кто находился внутри России, боялись критиковать…

— (смеется) Ну нет, почему? Ведь критика бывает разная — бывает истеричная, бывает просто глупая, а бывает конструктивная. Например, есть такой публицист Егор Холмогоров, достаточно известный. Он раскритиковал госучебник для 10-го класса, исходя из собственных мировоззренческих установок. Но раскритиковал в каком смысле? Мол, движение-то правильное, но здесь не дожали, тут не дожали... Мы с ним встретились и предложили сформулировать замечания не для статьи в газете, а в качестве научной рецензии. Он это сделал, мы часть замечаний приняли, внесли изменения ко второму изданию в 2024 году. И учебник 10-го класса у нас в школах уже с замечаниями Холмогорова. Так же получилось с несколькими другими историками, достаточно широко известными.

— Спицын, по-моему, тоже критиковал...

— Евгений Юрьевич, да. Тоже встретились, обсудили — теперь хвалит.

— Еще Клим Жуков...

— Его критику я не помню, к сожалению. Но это вопрос кликбейта: блогер видит хайповую тему с потенциально миллионными просмотрами — ну как сюда не подтянуться?

Выйти из полноэкранного режима

Развернуть на весь экран

— Я их упоминаю как пример того, что все-таки не только иноагенты критиковали. Не хотелось бы таких обобщений.

— Хорошо, критиковали преимущественно иноагенты, скажем так. Это не какой-то универсальный маркер — «если вы критикуете учебник, значит, вы иноагент». Нет. Мы за любое осмысленное восприятие учебников, но только не когда суть критики сводится к тому, что «нам не нравится, что их написал именно Мединский». Учебники уже третий год уже в школе, мой собственный сын по ним учился. Он задавал вопросы, когда ему что-то было непонятно, мы обсуждали это дома. В целом восприятие позитивное.

— Много было у него вопросов?

— В 2022 году было много вопросов. В 2023-м уже поменьше.

Единый учебник дает необходимый базис общегражданской идентичности. У нас нет другой истории, как у каждого из нас нет и не может быть других родителей. Ты можешь задумываться, ты можешь — и должен — задавать вопросы. Но если ты начинаешь ненавидеть и презирать историю собственной страны, то у тебя нет будущего как у ее гражданина. Госучебник 11-го класса оканчивается четверостишием Пушкина: «Два чувства дивно близки нам, в них обретает сердце пищу: любовь к родному пепелищу, любовь к отеческим гробам». Собственно, в этом весь идеологический контекст линейки учебников — с уважением и любовью относиться к прошлому своего отечества.

Выйти из полноэкранного режима

Развернуть на весь экран

«Наша история — единая и неделимая»

— Мне запомнилось, как на конференции РВИО один из учителей сказал, что учебник истории не только «про историю», а еще и про государственный подход к тому, как мы понимаем самих себя. И продолжил: раз государственный подход к тому, кто мы есть и какими должны быть, поменялся, то неудивительно, мол, что учебники тоже поменялись. Насколько я помню, вы с этим учителем согласились. Тогда расскажите, пожалуйста, кто же мы и какими должны быть? С точки зрения этого самого государственного подхода.

— Хороший вопрос. Мы те же, кто были раньше. Но мы, как многие другие государства и народы, тоже наступали на грабли. Почему в 1917 году так легко взяли и отказались от многовекового наследия? Почему говорили, что «история начинается с нас», а все что было раньше, нужно «снести до основанья»? И в 1991 году эта ошибка повторилась, когда укоренилась мысль, что наши деды все делали неправильно. Мол, а теперь мы будем жить по-новому.

Это не какая-то наша особенность — в истории масса примеров, когда это происходило. Я это называю «синдромом древнеегипетского фараона». В определенный период истории Древнего Египта там были фараоны, которые после прихода к власти уничтожали всякое упоминание о предшественниках, буквально выкалывали глаза их статуям, начинали нулевой год истории с себя. Но потом их самих, как правило, еще быстрее забывали.

Наша история единая и неделимая. И надо понимать: если мы будем повторять мантру, что в «этой стране 12 веков ничего хорошего не было», то у нас действительно ничего хорошего не будет. А если мы будем пытаться разобраться в мотивах действий наших предков, будем пытаться ставить себя на их место, мы многое поймем и о них, и о себе.

Вот буквально вчера у меня была интересная дискуссия с нашими экспертами. Меня спросили, почему в учебнике про депортации репрессированных народов говорится только о 1943–44 годах. И не упоминается про переселение поволжских немцев в 1941-м. Что ж, давайте посмотрим источники. Сначала указ Президиума Верховного Совета, который вышел в 1941 году. Там говорится: есть слухи, что советские немцы ждут прихода гитлеровских войск, возможен самосуд с кровопролитием, во избежание этого давайте их переселим.

А потом обращаемся к документам 1943–1944 годов. Там уже четко говорится: выявлены случаи коллаборационизма представителей таких-то народов, в качестве наказания выселяем их всех. То есть в 1941 году это было сделано во избежание карательных мер, а в 1943-м — действительно, это уже репрессии. И вот именно поэтому переселение немцев в 1941 году не включено в общую периодизацию депортаций репрессированных народов, потому что это не было репрессиями как минимум по формальному признаку.

Это достаточно сложная тема, да. Особенно если кто-то из твоих предков попал под этот молох… Репрессии не подлежат оправданию ни в коем случае. Но надо пытаться понять, почему эти действия были предприняты, чем были вызваны, к каким последствиям привели. Нет никакого сомнения, что они осуждаются современным российским законодательством и человеческой моралью. В госучебнике нет никакого «возвеличивания» Сталина, как некоторые иноагенты писали.

Фотогалерея

Выйти из полноэкранного режима

Развернуть на весь экран

Предыдущая фотография

Еще фото

Следующая фотография

1 / 28

«Сын за отца не отвечает» Иосиф Cталин (Джугашвили) родился 21 декабря 1879 года в грузинском городе Гори. Его отец был простым сапожником, много пил и был жестоким человеком. Когда Иосифу было 11 лет, его отец погиб в пьяной драке: кто-то ударил его ножом. Мать Сталина — Екатерина — работала поденщицей. Она очень любила своего единственного оставшегося в живых ребенка (остальные двое умерли во младенчестве), но часто била его

Фото: Автор неизвестен

С рождения у Иосифа Сталина были некоторые телесные дефекты: сросшиеся второй и третий пальцы на левой ноге, лицо в оспинах. Когда ему было шесть лет, его сбил фаэтон. Сталин был сильно травмирован: левая рука не разгибалась в локте и поэтому казалась короче правой

Фото: Wikipedia

«Мои родители обращались со мной совсем неплохо. Другое дело — духовная семинария, где я учился тогда. Из протеста против издевательского режима и иезуитских методов, которые имелись в семинарии, я готов был стать и действительно стал революционером, сторонником марксизма» Сталин был хорошим учеником, писал стихи, получал хорошие оценки по всем предметам. В 1899 году он стал руководителем рабочего кружка молодых железнодорожников, составил для них марксистскую программу, позже вступил в грузинскую социал-демократическую организацию «Месаме-даси» («Третья группа»), где занял позицию революционного меньшинства. По одной из версий, именно поэтому он был исключен из семинарии в 1899 году

Фото: Петр Оцуп / Фотоархив журнала «Огонек»

В 1901 году Сталин занялся изданием нелегальной газеты. Затем отправился в Батуми, где участвовал в создании нелегальной социально-демократической организации. В 1903 году после раскола Российской социально-демократической рабочей партии (РСДРП) он присоединился к большевикам, а уже в 1905 году познакомился с руководителем фракции большевиков Лениным (на фото в центре)

Фото: Фотоархив журнала «Огонек»

В 1906 году Сталин обвенчался с Екатериной Сванидзе (на фото). Спустя год у них родился сын Яков, а Екатерина умерла от тифа через несколько месяцев

Фото: РИА НОВОСТИ

В 1918 году Сталин женился на дочери революционера Надежде Аллилуевой. В 1921 году у него родился сын Василий (на фото). Его воспитывали вместе с усыновленным Сталиным сыном его друга Федора Сергеева. В феврале 1926 года у Сталина родилась дочь Светлана (в 1967 году она попросила политического убежища в США)

Фото: Фотоархив журнала «Огонек»

«Для пользы дела мне необходимы военные полномочия. Я уже писал об этом, но ответа не получил. Очень хорошо. В таком случае я буду сам, без формальностей свергать тех командармов и комиссаров, которые губят дело. Так мне подсказывают интересы дела, и, конечно, отсутствие бумажки от Троцкого меня не остановит» 3 апреля 1922 года на Пленуме ЦК РКП(б) Сталин был избран в политбюро и оргбюро ЦК РКП(б), а также генеральным секретарем ЦК РКП(б). К тому времени Ленин фактически отошел от политической деятельности из-за болезни. Чтобы противостоять Троцкому, Сталин, Зиновьев и Каменев организовали в правительстве «тройку», которую критиковал Ленин, предложивший снять Сталина с должности генсека. Сталин подал в отставку, однако она не была принята

Фото: Фотоархив журнала «Огонек»

«Может быть, это так именно и нужно, чтобы старые товарищи так легко и так просто спускались в могилу» После того как Троцкий потерпел сокрушительное поражение, Сталин начал борьбу с Зиновьевым и Каменевым. К 1926 году бывшие соперники Троцкий, Зиновьев и Каменев объединились против Сталина (позже их блок получил название «Объединенная оппозиция»). Но к тому времени противники Сталина утратили реальное влияние. Перед XV съездом ВКП (б) лидеры оппозиции были исключены из партии
На фото: Сталин слушает выступления делегатов съезда

Фото: Фотоархив журнала «Огонек»

Решение о проведении коллективизации было принято в 1927 году. Начался процесс «раскулачивания», сопровождавшийся политическими репрессиями. К февралю 1930 года жертвами репрессий стали 25 тыс. человек. Всего за 1930-1931 годы, как указано в справке отдела по спецпереселенцам ГУЛАГа ОГПУ, было отправлено на спецпоселение 381 026 семей общей численностью 1 803 392 человека. За 1932-1940 годы в спецпоселения прибыли еще 489 822 раскулаченных. Многие из них умерли в ссылке

Фото: РИА НОВОСТИ

Массовые ссылки привели к недовольству в среде крестьянства и многочисленным бунтам, которые часто подавлялись с применением оружия. В целом в течение 1930 года около 2,5 млн человек выступили против коллективизации

Фото: Автор неизвестен

Ситуация ухудшалась массовым голодом, охватившим Украину, Поволжье, Кубань, Белоруссию, Южный Урал, Западную Сибирь и Казахстан. Жертвами голода, который некоторые историки считают искусственно созданным, стали от 6 млн до 8 млн человек

Фото: Harvard College Library

В 1928 году был утвержден план по индустриализации, предполагавший строительство 1,5 тыс. заводов. Строительство требовало закупки оборудования за границей. Чтобы финансировать закупки, было принято решение об увеличении экспорта сырья. Кроме того, было начато строительство метрополитена в Москве. Вместе с тем взрывались и разрушались храмы — в частности, был взорван храм Христа Спасителя, чтобы на его месте построить Дворец Советов

Фото: ТАСС

«Два слова о вредителях, диверсантах, шпионах и т. д. Теперь, я думаю, ясно для всех, что нынешние вредители и диверсанты, каким бы флагом они ни маскировались — троцкистским или бухаринским, давно уже перестали быть политическим течением в рабочем движении, что они превратились в беспринципную и безыдейную банду профессиональных вредителей, диверсантов, шпионов, убийц. Понятно, что этих господ придется громить и корчевать беспощадно, как врагов рабочего класса, как изменников нашей Родины. Это ясно и не требует дальнейших разъяснений» Массовые репрессии, начавшиеся в годы коллективизации, продолжились не только в среде крестьян. Появился термин «враг народа», под который мог подпасть любой неугодный Сталину человек

Фото: Karelian State Regional Museum

В 1936-1938 годах начались массовые расстрелы. По данным общества «Мемориал» (до ликвидации внесен в реестр иностранных агентов), лично Сталиным и его ближайшими соратниками по политбюро ЦК ВКП(б) только в 1936-1938 годы подписаны списки на осуждение 43 тыс. человек. Однако многие историки считают, что за репрессиями до 1934 года стоял не Сталин, а лично Бухарин, который в те годы контролировал деятельность ОГПУ и давал санкции на аресты и политические процессы. За период с 1930 по 1953 год, по оценкам разных исследователей, только по политическим обвинениям были арестованы от 3,6 млн до 3,8 млн человек, из них расстреляны от 748 тыс. до 786 тыс. человек. С 1935 года аресту и расстрелу, согласно постановлению Сталина, могли быть подвергнуты дети в возрасте от 12 лет. Однако документального подтверждения проведения расстрелов детей нет

Фото: ТАСС

Система ГУЛАГ, созданная по распоряжению Сталина, считалась экономическим ресурсом. Однако реальная продуктивность трудов узников ГУЛАГа была настолько низкой, что вряд ли могла повлиять на экономику. При этом дотации на его содержание со стороны государства постоянно росли. За время правления Сталина через систему ГУЛАГа прошло более 20 млн человек

Фото: Central Russian Film and Photo Archive

Период 1937-1938 годов получил название «Большой террор». За это время были арестованы до 5 млн до 9 млн человек. Он был направлен на уничтожение «антисоветских элементов» и «контрреволюционных национальных контингентов». Репрессиям подвергались командный и начальствующий состав РККА и РККФ. Наибольший резонанс вызвал арест и осуждение Тухачевского (на фото — первый слева в нижнем ряду). В число репрессированных в эти годы попали трое из пяти маршалов Советского Союза, 20 командармов 1-го и 2-го рангов, пять флагманов флота 1-го и 2-го рангов, шесть флагманов 1-го ранга, 69 комкоров, 153 комдива, 247 комбригов

Фото: Военно-исторический журнал

«Дружба народов Германии и Советского Союза, скрепленная кровью, имеет все основания быть длительной и прочной» После прихода Гитлера к власти в Германии изменился курс внешней политики. Теперь она была направлена на создание системы «коллективной безопасности» в составе СССР и бывших стран Антанты против Германии и союзе коммунистов со всеми левыми силами против фашизма (тактика «народного фронта»). Эта позиция первоначально не была последовательной: в 1935 году Сталин, встревоженный германо-польским сближением, тайно предложил Гитлеру пакт о ненападении, но получил отказ

Фото: Фотоархив журнала «Огонек»

С сентября 1939 года, когда началась Вторая мировая война, и до июня 1941-го Гитлер и Сталин поддерживали «дружеские отношения». Сталин полагал, что Вторая мировая война превратится, как и предыдущая, в войну позиционную, затянется на долгие годы. И Советский Союз, получив мирную передышку, нанесет в конце концов мощный удар в тыл ослабевшей Германии. Когда же выяснилось, что немцы легко расправились со всей континентальной Европой, ситуация решительно поменялась. Точного срока нападения нацистов Сталин не представлял. Но с осени 1940 года, после провала переговоров Молотова в Берлине (СССР требовал контроля над Черноморскими проливами и окончательного присоединения Финляндии, но получил отказ), генсек понимал: война с немцами неизбежна

Фото: Фотоархив журнала «Огонек»

3 июля 1941 года Сталин, обращаясь к народу, предложил перейти к тактике выжженной земли. 17 ноября 1941 года вышел приказ ставки верховного главнокомандования, обязывающий «при вынужденном отходе наших уводить с собой советское население и обязательно уничтожать все без исключения населенные пункты, чтобы противник не мог их использовать». В тыл эвакуировали 1523 завода, 10 млн мирных жителей. Но огромными были и потери — 4,2 млн солдат и командиров

Фото: AP

С 8 августа 1941 года Сталин указом президиума Верховного совета СССР был назначен верховным главнокомандующим ВС СССР. Если в начале войны Сталин, по словам очевидцев, принимал множество некомпетентных решений, то, по словам маршала Жукова (на фото слева), начиная со Сталинградской битвы, Сталин стал проявлять себя как человек, «…владеющий вопросами организаций фронтовых операций и операций групп фронтов и руководящий ими с большим знанием дела, хорошо разбираясь и в больших стратегических вопросах», а также умеющий «найти главное звено в стратегической обстановке»

Фото: Фотоархив журнала «Огонек»

«Великие жертвы, принесенные нами во имя свободы и независимости нашей Родины, неисчислимые лишения и страдания, пережитые нашим народом в ходе войны, напряженный труд в тылу и на фронте, отданный на алтарь Отечества, не прошли даром и увенчались полной победой над врагом. Вековая борьба славянских народов за свое существование и свою независимость окончилась победой над немецкими захватчиками и немецкой тиранией. Отныне над Европой будет развеваться великое знамя свободы народов и мира между народами» С 28 ноября по 1 декабря 1943 года Сталин участвовал в Тегеранской конференции — первой за годы Второй мировой войны конференции «большой тройки» — лидеров СССР, США и Великобритании. С 4 февраля по 11 февраля 1945 года прошла Ялтинская конференция союзных держав, посвященная установлению послевоенного мирового порядка

Фото: Фотоархив журнала «Огонек»

«Атомные бомбы предназначены для устрашения слабонервных» После завершения войны Сталин подписал ряд постановлений. Была проведена денежная реформа, проводились так называемые стройки века, предполагающие создание промышленных электростанций и каналов. Одним из главных научных достижений тех лет стала разработка ядерного оружия. B 1946 году Сталин подписал более 60 документов, связанных с развитием атомной науки и техники. 29 августа 1949 года на полигоне в Семипалатинской области было проведено испытание первой советской атомной бомбы

Фото: Wikipedia

В последние годы жизни Сталин, скорее всего, из-за боязни покушений перестал ночевать в спальне, а только хранил в ней одежду. Бывший помощник начальника следственной части по особо важным делам МГБ рассказывал, что в январе или феврале 1953 года произошло странное покушение на Сталина. Какой-то человек, которого он называл «спортсмен», перемахнул через забор дачи, находившейся в Кунцево, и из ручного пулемета стал стрелять по ее окнам. Никто не пострадал, но Сталин был сильно напуган

Фото: Фотоархив журнала «Огонек»

«Я знаю, что после моей смерти на мою могилу нанесут кучу мусора, но ветер истории безжалостно развеет ее» 5 марта 1953 года в 21:50 мск Сталин умер. Согласно медицинскому заключению, смерть наступила в результате кровоизлияния в мозг

Фото: Фотоархив журнала «Огонек»

Гроб с телом Сталина сначала находился в Колонном зале Дома Союзов, а впоследствии был перенесен в Мавзолей. За эти дни мимо гроба Сталина прошли десятки тысяч людей. Сталин правил так долго, что страна скорее почувствовала себя не освобожденной, а осиротевшей. Поэт Твардовский назвал эти дни «часом величайшей печали». Во время прощания со Сталиным на пути к Колонному залу образовалась давка, в которой погибло несколько сот человек. Другой поэт, Евтушенко, вспоминал, как юношей оказался в этой страшной толпе: «В каких-то местах на Трубной площади нужно было высоко поднимать ноги — шли по мясу»

Фото: Фотоархив журнала «Огонек»

Юрий Борко, 1929 г. р., студент истфака МГУ: «Я воздержусь от рассказа о том, как восприняли смерть Сталина разные люди, все это всплыло позже. А 6 марта главным и сохранившимся навсегда впечатлением от увиденного было умопомешательство тысяч и тысяч москвичей, ринувшихся на улицы, чтобы влиться в очередь и увидеть мертвого человека, который с большим основанием, чем сам Людовик XIV, мог сказать о себе: "Государство — это я". "Я" обратилось в прах, и это воспринято было миллионами советских граждан почти как крушение мироздания. Я тоже был потрясен. Все мои критические размышления, которые накапливались в течение нескольких лет, словно стерло»

Фото: Я. Рюмкин / Фотоархив журнала «Огонек»

Постановление ЦК КПСС и Совета министров СССР от 6 марта 1953 года: «В целях увековечения памяти великих вождей Владимира Ильича Ленина и Иосифа Виссарионовича Сталина, а также выдающихся деятелей Коммунистической партии и Советского государства, захороненных на Красной площади у Кремлевской стены, соорудить в Москве монументальное здание — Пантеон — памятник вечной славы великих людей Советской страны. По окончании сооружения Пантеона перенести в него саркофаг с телом В. И. Ленина и саркофаг с телом И. В. Сталина, а также останки выдающихся деятелей Коммунистической партии и Советского государства, захороненных у Кремлевской стены, и открыть доступ в Пантеон для широких масс трудящихся» Пантеон планировали построить то на месте ГУМа, то на широкой магистрали от Московского университета до Дворца Советов, но так и не осуществили задуманное

Фото: Фотоархив журнала «Огонек»

Смотреть

Кстати, вот тоже важное нововведение. Впервые в учебнике 10-го класса дана биография Сталина, его роль в истории. В девяностые, да и раньше, получалось, что в Великой Отечественной войне советский народ победил без Верховного главнокомандующего. Даже, мол, вопреки ему. Стыдливо его прятали. А мы не стали прятать. И к врезке о нем не поступило ни одного замечания ни от каких политических сил.

В истории мало что бывает черно-белым на самом деле. Всегда есть оттенки. Поэтому мы — за объективное и взвешенное отношение к истории, в том числе к таким противоречивым личностям, как Сталин.

Фотогалерея

История развенчания культа личности Сталина

Выйти из полноэкранного режима

Развернуть на весь экран

Предыдущая фотография

Еще фото

Следующая фотография

1 / 26

«Обнародованные партией факты нарушений... вызывают чувства горечи и глубокого сожаления»
В советских газетах постановление было опубликовано в сокращенном и отредактированном виде. Более жесткий доклад Хрущева дошел до широких масс не сразу — оригинал текста был опубликован только в 1989 году в «Известиях ЦК КПСС»

Фото: П.Вознесенский / Фотоархив журнала «Огонёк»

«Тов. Сталин, сделавшись генсеком, сосредоточил в своих руках необъятную власть, и я не уверен, сумеет ли он всегда достаточно осторожно пользоваться этой властью»
Еще в мае 1924 года на XIII съезде партии было оглашено «Письмо Ленина» («Завещание Ленина»), в котором Сталин характеризуется, как «слишком грубый для должности генсека». Кроме того, в нем Ленин предлагает «обдумать способ перемещения Сталина с этого места». Несмотря на критику, Сталин сохранил пост

Фото: Фотоархив журнала «Огонёк»

«Культ личности Сталина в повседневной практике руководства принял болезненные формы и размеры... Мы не имеем права скрывать от вас, что такой уродливый культ личности привел к безапелляционности единоличных решений»

Фото: Фотоархив журнала «Огонёк»

7 июля 1953 года, спустя четыре месяца после смерти Сталина, возглавивший Совмин СССР Георгий Маленков (справа) заявил о необходимости прекратить политику культа личности и перейти к коллективному руководству страной. Спустя несколько дней, 13 июля 1953 года, была реабилитирована группа из 54 ранее осужденных генералов и адмиралов

Фото: А.Новиков / Фотоархив журнала «Огонёк»

«Сталин был человек очень мнительный, с болезненной подозрительностью, в чем мы убедились, работая вместе с ним. Он мог посмотреть на человека и сказать: “Что-то у вас сегодня глаза бегают”»
25 февраля 1956 года, в последний день XX съезда партии, Никита Хрущев выступил с докладом «О разоблачении культа личности Сталина». По свидетельствам присутствовавших, выступление длилось более четырех часов. На съезде присутствовало 1349 делегатов с решающим голосом и 81 делегат с совещательным голосом, представлявших 6 795 896 членов партии и 419 609 кандидатов в члены партии

Фото: Фотоархив журнала «Огонёк»

«Сталин дошел до такого нелепого смехотворного подозрения, будто Ворошилов (на фото справа) является английским агентом... И к нему дома был подставлен специальный аппарат для подслушивания его разговоров»

Фото: Кислов М. / Фотоархив журнала «Огонёк»

«Он полностью утрачивал чувство реальности, проявлял подозрительность, высокомерие в отношении не только отдельных лиц внутри страны, но и в отношении целых партий и стран»

Фото: Фотоархив журнала «Огонёк»

«Самые грубые нарушения социалистической законности, пытки и истязания, приводившие, как это было показано выше, к оговорам и самооговорам невинных людей, были санкционированы Сталиным от имени ЦК ВКП(б)»

Фото: Т.Петрушев / Фотоархив журнала «Огонёк»

«Однажды, когда мы вдвоем ехали в машине, он («Николай Булганин» — «Ъ») мне сказал: Вот иной раз едешь к Сталину, вызывают тебя к нему, как друга. А сидишь у Сталина и не знаешь, куда тебя от него повезут — или домой, или в тюрьму»

Фото: Фотоархив журнала «Огонек»

«Так гибли многие ни в чем не повинные люди. Вот что значит культ личности. Вот почему мы не можем проявлять хотя бы малейшую терпимость к злоупотреблениям властью»
Незадолго до съезда, 8 февраля 1956 года, «комиссия Поспелова» представила отчет о репрессиях. Согласно документу, только за 1937-1938 года по обвинению в антисоветской деятельности было арестовано свыше 1,5 млн человек, из которых расстреляно — почти 681,7 тыс.

Фото: Фотоархив журнала «Огонёк»

«Он отбрасывал ленинский метод убеждения и воспитания, переходил с позиций идейной борьбы на путь административного подавления, на путь массовых репрессий, на путь террора»
27 марта 1953 года указом Верховного совета «Об амнистии» освобождению подлежали свыше 1 млн человек. В мае 1954 года свою работу начала Комиссия по пересмотру дел осужденных за «контрреволюционные преступления». В 1954—1961 годах были реабилитированы 737 182 человека, в 1962—1983 годах — 157 055 человек, в 1988-1989 годах — 844 740 человек

Фото: Г. Зельм / Фотоархив журнала «Огонёк»

«Сталин ввел понятие “враг народа”. Этот термин сразу освобождал от необходимости всяких доказательств идейной неправоты человека или людей»
Официально термин «враг народа» был впервые употреблен в декрете от 28 (11) ноября 1917 года — «члены руководящих учреждений партии кадетов, как партии врагов народа» подлежали аресту и суду. В 1921-1953 года за контрреволюционные преступления было осуждено 3,78 млн человек

Фото: Фотоархив журнала «Огонёк»

«Сталин сам вызывал следователя, инструктировал его, указывал методы следствия, а методы были единственные - бить, бить и бить. Через некоторое время после ареста врачей мы, члены Политбюро, получили протоколы с признаниями врачей»
13 января 1953 года газета «Правда» и ТАСС распространили информацию о заговоре врачей с целью убийства советских лидеров («Дело врачей», «Дело о сионистском заговоре»). С июля 1951 года под подозрения попал 31 врач, еще три врача были привлечены к делу посмертно. Обвинения были выдвинуты на основании жалобы Лидии Тимашук после смерти члена Политбюро Андрея Жданова. В апреле 1953 года арестованные врачи были освобождены и реабилитированы

Фото: С. Коротков /Фотоархив журнала «Огонёк»

«Имея неограниченную власть, он допускал жестокий произвол, подавлял человека морально и физически. Создавалась такая обстановка, при которой человек не мог проявить свою волю»

Фото: Фотоархив журнала «Огонёк»

«Сталин очень любил смотреть фильм “Незабываемый 1919 год”, где он изображен едущим на подножке бронепоезда и чуть ли не саблей поражающим врагов. Пусть Климент Ефремович («Ворошилов» — «Ъ»), наш дорогой друг, наберется храбрости и напишет правду о Сталине, ведь он знает, как Сталин воевал»

Фото: Фотоархив журнала «Огонек»

«Сталин был очень далек от понимания той реальной обстановки, которая складывалась на фронтах. И эта естественно, так как за всю Отечественную войну он не был ни на одном участке фронта, ни в одном из освобожденных городов... Вместе с тем Сталин непосредственно вмешивался в ход операций и отдавал приказы, которые нередко не учитывали реальной обстановки»

Фото: Фотоархив журнала «Огонёк»

«Если взять многие наши романы, кинофильмы и исторические "исследования", то в них совершенно неправдоподобно изображается вопрос о роли Сталина в Отечественной войне»

Фото: М.Савин / Фотоархив журнала «Огонёк»

«Судите сами, правильно ли писал Сталин в своей биографии о том, что он “не допускал в своей деятельности и тени самомнения, зазнайства, самолюбования”?»
10 апреля 1925 года было принято решение назвать город Царицын в Сталинград (ныне — Волгоград). С тех пор в честь вождя неоднократно переименовывались города, населенные пункты, улицы, заводы, школы и т.д. 11 сентября 1957 года Верховный Совет запретил прижизненного присвоение ряду объектов имен партийных деятелей, а также деятелей науки и культуры с целью «прекратить практику неправомерного возвеличивания отдельных личностей»

Фото: И. Теркель / Фотоархив журнала «Огонёк»

«Он страну и сельское хозяйство изучал только по кинофильмам. А кинофильмы приукрашивали, лакировали положение дел в сельском хозяйстве. Колхозная жизнь во многих кинофильмах изображалась так, что столы трещали от обилия индеек и гусей. Видимо, Сталин думал, что в действительности так оно и есть»
7 августа 1932 года по инициативе Сталина был принят знаменитый «закон о трех колосках», который предусматривал суровые меры наказания (вплоть до расстрела) за хищение колхозного и кооперативного имущества. В 1936 году в результате пересмотра 115 553 дел, применение закона по 91 546 случаям (79%) было признано неверным, освобождению подлежали 37 425 осужденных

Фото: Фотоархив журнала «Огонёк»

«Сталин полагал, что он может теперь сам вершить все дела, а остальные нужны ему как статисты, всех других он держал в таком положении, что они должны были только слушать и восхвалять его»

Фото: Фотоархив журнала «Огонёк»

«Сталин настолько возвысился над партией и над народом, что он уже совершенно не считался ни с Центральным Комитетом, ни с партией»

Фото: Фотоархив журнала «Огонёк»

«Десталинизация» затронула и государственный гимн. С 1955 года исполнялся без слов из-за содержащейся там фразы «Нас вырастил Сталин — на верность народу, на труд и на подвиги нас вдохновил». Новый вариант текста был утвержден только спустя 20 лет — 27 мая 1977 года

Фото: Фотоархив журнала «Огонёк»

«Возьмем вопрос о Сталинских премиях. Даже цари не учреждали таких премий, которые назвали бы своим именем»
Премия была учреждена 20 декабря 1939 года в честь 60-летия Сталина, однако первое награждение состоялось 13 марта 1941 года — лауреатами стали 43 деятеля науки. Рекордсменом по числу наград является авиаконструктор Сергей Ильюшин. С 1954 года не присуждается

Фото: И.Н.Суров (Сыктывкар) / Фотосоюз / Фотоархив журнала «Огонёк»

«Мне сейчас очень трудно, вчера я говорил о Сталине одно, а сегодня должен говорить другое. Курсанты скажут, что я только попугай, своего мнения не имею» (Из вопросов на занятиях с пропагандистами и преподавателями истории)
По решению XXII съезда ЦК КПСС в ночь с 31 октября на 1 ноября 1961 года тело Сталина было вынесено из Мавзолея и перезахоронено у Кремлевской стены

Фото: Денис Щегловский / Фотоархив журнала «Огонёк»

«Мы должны со всей серьезностью отнестись к вопросу о культе личности. Этот вопрос мы не можем вынести за пределы партии, а тем более в печать... Надо знать меру, не питать врагов, не обнажать перед ними наших язв»

Фото: Фотоархив журнала «Огонёк»

Смотреть

— А Берия у вас указан в числе маршалов Победы?

— Нет, Берия же не реабилитирован. Но в параграфах о репрессиях его фамилия называется, и про его роль в атомном проекте тоже говорится.

— Просто вы говорили, что заслуги Сталина стыдливо замалчивались, поэтому возникает вопрос про Берию…

— Ну, здесь чисто юридическая сторона вопроса. Берия не реабилитирован, и по моему внутреннему ощущению, вряд ли когда-либо будет. А Сталина при жизни никто не судил. Это уже после его смерти на XX съезде КПСС начались развенчание культа личности и бесконечные дискуссии, которые продолжаются до сегодняшнего дня.

— Тогда продолжим обсуждать, «кто мы и какими должны быть» — согласно авторам учебника. Итак, «мы любим свою историю, мы не отрицаем ее», а что еще?

— Мы не лакируем и не прячем сложные страницы истории, а формулируем вопросы, на которые каждый должен попытаться дать самостоятельный ответ. Стремимся разобраться и в проблемных моментах, не замалчивать их. Но и не стыдимся гордиться нашей историей, и нам за очень многое есть чем гордиться. Мы, как ответственные люди, должны с уважением относиться и к своим родителям, и к могилам предков. Других у нас нет и никогда не будет. И мы должны строить свое будущее, исходя из имеющегося опыта. Вот и все.

— Мне сейчас вспомнился вопрос к вам от одного учителя-блогера. По его словам, школьники не понимают, почему в разделе про князя Владимира не написано, что тот убил брата и что-то нехорошее сделал с Рогнедой. Это не лакировка истории?

— Нет. Понятно, что любого ребенка привлекают исторические «вкусности», какие-то таинственные вещи, яркие события и личности. Но всегда надо помнить про уровень восприятия. Если мы в шестом классе рассказываем о князе Владимире как о братоубийце, то у детей именно это останется в памяти, а вовсе не то, что он крестил Русь. Междоусобные войны, войны между родственниками — это обычная практика для средневековых государств. Не только нашего — всех. Так было принято. И то главное, что сделал князь Владимир, связано вовсе не с этими моментами его биографии — негативными с позиции нашего сегодняшнего дня. Не было бы древнерусского государства, если бы не выбор Владимиром православия.

— И вы думаете, что эту сложность личности князя Владимира нельзя объяснить в шестом классе?

— Можно попробовать, почему нет, если так решит учитель. Я понимаю, что хочется рассказать все обо всех. Слишком насыщенная и интересная у нас история. Сокращение текста — вечная причина для дискуссий с авторами. Но что поделать, если и место в учебнике, и время урока ограничены.

Поверьте, у нас нет стремления создать какой-то миф о Владимире. Никто не запрещает пользоваться дополнительными источниками. Если учитель глубоко знает тему и смог донести до детей основное содержание, то они могут обсудить, почему братоубийство и междоусобица были обычными явлениями для того времени. И почему в былинах Владимира называют Красно Солнышко, а не «братоубийца».

— В том же разговоре с учителем вы высказали утверждение, что летописец Нестор выполнял социальный заказ. Возможно, и те, кто дал Владимиру имя Красно Солнышко, тоже выполняли определенный заказ. А те, кто называл его братоубийцей, их подход до нашего времени не дошел…

— Ну и слава Богу. Но, скорее всего, было не так. Скорее всего, Нестору и его коллегам было понятно, что в данном случае принципиально, а что второстепенно. К тому же не будем забывать, что до принятия крещения Владимир был язычником с совсем иными нормами морали. Не будем судить предков сегодняшней меркой нашего постзнания.

Знаете, чем историк отличается от биолога? Биолог, препарирующий лягушку, не обязан ничего к ней испытывать. Он исследует нервные окончания, строение внутренних органов, а сама лягушка ему неинтересна. С историей так не получается — ты не можешь быть равнодушным. Любой историк испытывает какие-то эмоции, например эмпатию или неприязнь к тому или иному историческому деятелю. Так зачем это отрицать? Зачем стараться казаться стерильно нейтральным? Нестор выполнял социальный заказ, да, но у него не было при этом внутреннего противоречия. Он не считал, что делает что-то плохое. Точно так же, как вы работаете в газете: у вас же нет ощущения, что вы вредите людям? Если вы не согласны с политикой редакции, то просто встаете и уходите работать в другую газету. А если она совпадает с вашими внутренними убеждениями, то что в этом плохого?

Выйти из полноэкранного режима

Развернуть на весь экран

«Последние десятилетия еще не успели стать историей»

— Хочу спросить про новые подходы к старым событиям. Раньше в учебниках говорилось «воссоединение с Украиной», а теперь это стал «договор с Войском Запорожским». Как происходит такое переосмысление истории?

— Учебник — это не научная монография. Он всегда исходит из сформировавшегося исторического знания, которое является устоявшимся для большинства специалистов. Учебник всегда консервативен. Но мнение специалистов тоже может меняться. Был устойчивый миф, который назывался «воссоединение Украины с Россией в 1654 году». Точно известно, когда он появился: в 1954 году, когда Хрущев после смерти Сталина пришел к власти и искал поддержки у элит, выражаясь современным языком. Позиция ЦК Компартии Украины — крупнейшей и наиболее мощной из республиканских компартий СССР, конечно, мощный ресурс. Отсюда, кстати, и мотивы передачи Крыма в УССР.

Историки часто шутят, что на самом деле движущая сила истории — это, мол, не борьба классов, а юбилеи. Мы вспоминаем о том или ином историческом событии, когда приближается очередная круглая дата: тут же начинают снимать фильмы, запускают научные исследования... А тут была «наикруглейшая» дата — 300 лет Переяславской Раде. Страна год назад пережила смерть вождя, и нашлось нечто скрепляющее — «Россия и Украина как две сестры».

Академия наук СССР тогда издала сборник документов, посвященный Переяславской Раде. Мы открываем его и удивляемся: почему там все документы на украинском языке? Оказывается, академия получила задание перевести их на украинский язык и в таком виде опубликовать, как будто это первоисточник. Это самая настоящая фальсификация, потому что украинского языка в середине XVII века просто-напросто не существовало. Но самое главное, чего не существовало,— равносубъектности России и запорожских казаков. Там и границ-то четких не было, потому что Войско Запорожское — не государственное образование. Но в 1954 году для поддержки Хрущева появился политический миф о «воссоединении Украины с Россией», и дальше стал тиражироваться из учебника в учебник.

Нет никакой необходимости продолжать воспроизводить этот миф. Нужно называть вещи своими именами. Это не было воссоединением Украины с Россией, но было — принятием земель Войска Запорожского под руку московского царя. Да, эта конструкция сложнее выглядит. Но она в большей степени отвечает исторической действительности, чем миф про воссоединение.

— Еще кто-то из учителей отметил изменение образа Михаила Горбачева. Мол, раньше он был представлен в учебниках как заложник ситуации, которая уже сложилась к моменту получения им власти. А в новом учебнике он скорее виновник всех последующих событий.

— Это очень, очень упрощенный пересказ учебника... И у нас предлагается ученикам самим его оценить. Есть ведь четкий, понятный, более-менее объективный критерий оценки государственного деятеля — с чем он пришел на начало правления и с чем ушел. Если Горбачев стал главой советской империи, а потом империи не стало,— ставьте оценки сами.

Фотогалерея

Политический путь Михаила Горбачева

Выйти из полноэкранного режима

Развернуть на весь экран

Предыдущая фотография

Еще фото

Следующая фотография

1 / 25

Михаил Горбачев родился 2 марта 1931 года в селе Привольное Ставропольского края в русско-украинской крестьянской семье. В детстве Михаил большую часть времени прожил в доме деда по материнской линии Пантелея Ефимовича Гопкало и бабушки Василисы Лукьяновны

Фото: Горбачев-Фонд

«То, что мы пережили в детстве, наверное, объясняет, почему именно мы, дети войны, решились менять устоявшийся образ жизни. Мы, мальчишки, на плечи которых легла ответственность за выживание семьи, за собственное пропитание, в одночасье стали взрослыми»
Отец Михаила Горбачева Сергей Александрович участвовал в Великой Отечественной войне, а после возвращения с фронта вновь стал работать механизатором. Работе с комбайном он обучил и своего сына, и в 1949 году Михаил Горбачев за ударный труд по уборке зерновых был награжден орденом Трудового Красного Знамени

Фото: Горбачев-Фонд

«Первые недели и месяцы чувствовал себя не очень уютно. Cопоставьте: село Привольное и Москва. Слишком велика разница и слишком большая ломка. Для меня, выросшего в деревне, Москва представлялась громадиной, гигантским городом. И сегодня живо охватившее меня тогда чувство волнения»
В 19 лет Михаил Горбачев, учившийся на тот момент в десятом классе, стал кандидатом в члены КПСС. В 1950 году он с серебряной медалью окончил школу и без экзаменов поступил на юридический факультет МГУ

Фото: Горбачев-Фонд

В 1952-м Михаил Горбачев вступил в КПСС и к 1970 году дослужился до поста первого секретаря Ставропольского крайкома. В 1978 году он был переведен в Москву и занял пост секретаря ЦК КПСС, а через два года стал членом Политбюро. В 1985-м на мартовском пленуме ЦК КПСС Михаил Горбачев был официально избран генеральным секретарем ЦК

Фото: Борис Бабанов / Фотоархив журнала «Огонёк»

«При первой встрече Раиса не проявила никакого интереса ко мне. А я пытался не показать, что на меня она сразу произвела огромное впечатление. Раиса выделялась среди всех девчонок в студенческом общежитии. Она не была писаной красавицей, но очень милой, симпатичной: живое лицо, глаза, стройная, изящная фигура и завораживающий голос, который и сейчас звучит у меня в ушах»
Во время учебы в МГУ Михаил Горбачев познакомился со студенткой филфака Раисой Титаренко. В 1953 году молодые люди поженились
На фото: генеральный секретарь КПСС Михаил Горбачев с супругой Раисой в 1986 году

Фото: Reuters

«То, что мы ввели наши войска в Афганистан было политической ошибкой, связанной с идеологическим подходом в международной политике, который в те годы исповедовал Советский Союз. Попытка навязать чужую модель устройства общества стране, имеющей свои глубокие традиции, всегда обречена на провал»
В феврале 1986 года на XXVII съезде КПСС Михаил Горбачев сделал заявление о начале разработки плана поэтапного вывода войск из Афганистана. Последние советские военные покинули страну в феврале 1989 года

Фото: Владимир Фомин

В 1986 году в истории российско-американских отношений произошел настоящий прорыв: в ходе переговоров 11-12 октября президентом США Рональдом Рейганом (справа) и генеральным секретарем ЦК КПСС Михаилом Горбачевым был дан старт подписанию договора о начале ядерных разоружений

Фото: Reuters

В мае 1985 года, через пару месяцев после того, как Михаил Горбачев стал генсеком ЦК КПСС, вышли знаменитые постановления «О мерах по преодолению пьянства и алкоголизма». Виноградники было приказано уничтожить, цены на алкоголь резко выросли, а в очереди за выпивкой можно было провести несколько часов. Кампания была свернута через два года из-за массового недовольства
На фото: экс-президент СССР Михаил Горбачев, актеры Пьер Ришар (слева) и Жерар Депардье в 1993 году

Фото: Коммерсантъ / Эдди Опп  /  купить фото

«Видимо, товарищи, всем нам надо перестраиваться. Всем»
Впервые термин «перестройка» был употреблен Михаилом Горбачевым в мае 1986 года во время визита в Ленинград, где он анонсировал начало общественно-политических реформ. Но первый этап перестройки стартовал годом ранее с антиалкогольной кампании и начала «борьбы с нетрудовыми доходами» — коррупцией. В марте 1990 года на третьем съезде народных депутатов Михаил Горбачев был избран президентом СССР

Фото: Коммерсантъ / Дмитрий Азаров  /  купить фото

19-21 августа 1991 года во время августовского путча Михаил Горбачев был в течение трех дней изолирован на президентской вилле в Форосе (Крым). После провала попытки госпереворота вернулся к исполнению обязанностей. В ноябре 1991 года указом президента РСФСР Бориса Ельцина (справа) была прекращена деятельность КПСС, генсеком которой был Михаил Горбачев. В декабре 1991, после подписания Беловежского соглашения и Алма-Атинского протокола, он перестал быть президентом СССР

Фото: Юрий Феклистов / Фотоархив журнала «Огонёк»

Сразу после своей отставки Михаил Горбачев основал Международный фонд социально-экономических и политологических исследований («Горбачев-фонд»), который занимается в том числе исследованием истории перестройки. В июне 1992 года Михаил Горбачев объявил о создании Международного Зеленого Креста — аналога Международного Красного Креста, но занимающегося вопросами экологии

Фото: Коммерсантъ / Павел Кассин

«Я горжусь этой премией. Она дана за то, что мы покончили с холодной войной, за то, что у нас хватило мужества остановить этот поезд гонки вооружений, прежде всего ядерных. Именно по нашей инициативе была отведена ядерная угроза. Мы пошли на риск, но в результате ядерное оружие наполовину было сокращено, уничтожено, и сейчас этот процесс продолжается»
В 1990 году Михаил Горбачев стал лауреатом Нобелевской премии мира. В своей нобелевской лекции в Осло он заявил: «Невозможно выпрыгнуть из собственной тысячелетней истории»

Фото: Юрий Абрамочкин / РИА Новости

«Я стремился соединить политику с наукой, моралью, нравственностью, ответственностью перед людьми. Для меня это было делом принципа. Нужно было положить предел разгулу вожделений правителей, их самодурству. Не все мне удалось, но я не считаю, что такой подход был ошибочным»
В 1996 году Михаил Горбачев выдвинул свою кандидатуру на выборах президента РФ — за него проголосовали 386 069 человек (0,51 %). Победителем выборов по итогам второго тура стал Борис Ельцин

Фото: Коммерсантъ / Валерий Мельников  /  купить фото

«Я всегда читаю газеты; телевидение все больше и больше не хочется смотреть»
В 2002 году «Горбачев-фонд» принял участие в конкурсе по замещению частоты, принадлежавшей ТВ-6. В конкурсе приняли участие 13 организаций, в том числе — некоммерческое партнерство «Медиа-Социум», в состав которого вошло ЗАО «Шестой канал», который учредил бывший коллектив ТВ-6 во главе с Евгением Киселевым. «Медиа-Социум» стал победителем конкурса
На фото: генеральный директор НТВ Евгений Киселев (слева) и первый президент СССР Михаил Горбачев в 2001 году

Фото: Коммерсантъ / Валерий Мельников  /  купить фото

В 2000 году Михаил Горбачев был избран председателем Российской объединенной социал-демократической партии, объединившейся в 2001 году с Российской партией социальной демократии: до 2004 года экс-президент СССР был ее лидером. Социал-демократическая партия России была распущена в 2007 году решением Верховного суда РФ. Часть ее членов перешла после этого в партию «Справедливая Россия»
На фото: главный редактор «Общей газеты» Егор Яковлев (слева) и Михаил Горбачев в 2001 году

Фото: Коммерсантъ / Валерий Мельников  /  купить фото

«Если бы не та реклама, мы не смогли бы достроить новое здание фонда. По контракту я не должен разглашать сумму. Но это большая сумма, очень большая»
В 1997 году Михаил Горбачев снялся в рекламном ролике сети пиццерий Pizza Hut. Спустя десять лет вышла рекламная кампания Louis Vuitton с его участием
На фото: с телеведущей Светланой Сорокиной в 2002 году

Фото: Коммерсантъ / Дмитрий Азаров  /  купить фото

В 2002 году в офисе «Горбачев-фонда» был подписан договор о строительстве в Санкт-Петербурге нового института детской гематологии и трансплантологии имени Раисы Максимовны Горбачевой. Для бывшего президента СССР онкология — «это особенная личная боль». Еще задолго до болезни Раисы Горбачевой, скончавшейся в 1999 году, была создана международная благотворительная организация «Гематологи мира — детям», которая способствовала развитию гематологии и онкологии в России. Фонд Горбачева пожертвовал на строительство новой больницы $1 млн

Фото: Коммерсантъ / Михаил Разуваев

«Мне стыдно, что это происходит у нас. Я просто поражен. Так поступать с независимой демократической радиостанцией, которую любят и ценят, которую слушают люди, а потом и читают материалы в интернете. И такая бесцеремонность! Это просто пощечина общественному мнению»
В феврале 2012 года «Газпром-Медиа» потребовал срочной отставки совета директоров и смены состава независимых директоров «Эха Москвы». Михаил Горбачев выступил в защиту радиостанции, заявив, что изменения в совете директоров «Эха» были санкционированы Кремлем
На фото: с главным редактором «Эхо Москвы» Алексеем Венедиктовым (справа) в 2010 году

Фото: Коммерсантъ / Сергей Михеев  /  купить фото

«Сколько раз все могло прекратиться. Мне всего три года было, когда за меня уже свечку в церкви ставили. Золотуха, что ли, была? Или свинка? Распухло горло, дышать нечем. Спасся тем, что мне целую бадейку меда скормили. Потом — оккупация, у нас же немцы стояли, запросто тоже могли жизни лишить... Или Форос в 1991-м, во время путча: обложили кругом, телефоны из гнезд повырывали... Как будто я куда-то мог убежать...»
В день своего 80-летия 2 марта 2011 года Михаил Горбачев был награжден орденом Святого апостола Андрея Первозванного

Фото: Коммерсантъ / Ирина Калашникова  /  купить фото

«Когда меня спрашивают: кто главный герой в деле объединения Германии, я отвечаю, не колеблясь: русские и немцы. Без того, что произошло в их отношениях за послевоенные годы, выход на новую политику был бы просто невозможен»
На фото: с немецким канцлером Ангелой Меркель в 2011 году

Фото: Reuters / BPA / Jesco Denzel / Pool

«Я всю жизнь прожил в окружении девчат, женщин. И должен сказать: это очень хорошая компания!»
Михаил Горбачев — основатель Всемирной женской премии, вручаемой ежегодно «лучшим женщинами мира»
На фото: с актрисой Шэрон Стоун в 2011 году

Фото: Коммерсантъ / Ирина Калашникова

«Раиса всегда хотела понять, что надо делать конкретно ей, поскольку семья оказалась в центре событий страны и мира. Вечные разговоры, будто она принимала политические решения или оказывала на меня какое-то давление, — вздор. Она даже не знала, как Политбюро работает и что оно делает. Ее больше волновало то, что обсуждалось на страницах газет, по телевидению, вообще в обществе»
В 2012 году вышла книга Михаила Горбачева «Наедине с собой», в которой он рассказал о личном не меньше, чем о политике

Фото: Коммерсантъ / Дмитрий Духанин  /  купить фото

«Я не могу объединиться с Зюгановым, потому что я принципиально с ним расхожусь. То, что вы кричите в мой адрес, — это надо ему сказать. Потому что Зюганов и его окружение в 1991 году, когда рассматривались Беловежские соглашения в Верховных Советах России, Белоруссии и Украины, уговаривали российских депутатов голосовать за эти соглашения. Я не могу объединиться с этими людьми»
В 2018 году ряд СМИ сообщил о ссоре между лидером КПРФ Геннадием Зюгановым и кандидатом от его партии на выборах президента РФ Павлом Грудининым. По некоторым данным, они разошлись в оценках деятельности первого президента СССР. Сам Михаил Горбачев заявил, что «не вмешивается в выборы». В том же году вышла новая книга Михаил Горбачева о перестройке «В меняющемся мире»

Фото: Коммерсантъ / Петр Кассин  /  купить фото

В 2019 году сообщалось, что в связи с ухудшением здоровья господина Горбачева несколько раз госпитализировали. 30 августа 2022 года первый и единственный президент СССР умер после продолжительной болезни

Фото: Коммерсантъ / Дмитрий Азаров  /  купить фото

Смотреть

— Здесь можно поспорить и сказать, что Ельцин гораздо больше сделал для распада Советского Союза, чем Горбачев. Что Ельцин хотел быть первым в РСФСР и ради этого возглавил республиканское движение против федерального центра. Такая точка зрения тоже есть.

— Если говорить объективно, то последние десятилетия еще не успели стать историей. Должно пройти еще 50–100 лет. Тогда история Горбачева сократится до нескольких абзацев или, наоборот, вырастет в отдельный параграф.

Известно, что в дореволюционной России изучение истории в гимназиях заканчивалось царствованием предыдущего императора. С точки зрения исторической науки это правильно — должно пройти время, взгляд общества на события недавнего прошлого должен устояться. Но с точки зрения воспитания гражданственности и мировоззренческих установок этот принцип сыграл и отрицательную роль. Например, в царствование Николая II в гимназиях не объяснялась первая революция, ни русско-японская война, ни уже идущая вовсю Первая мировая война. Правильно ли это?

— И поэтому второе издание учебника заканчивается встречей Владимира Путина и Дональда Трампа в Анкоридже?

— Да, на уроках истории нужно давать представление о происходящем прямо сейчас. Но мы, повторюсь, не навязываем никаких оценок — предлагаем ученику и учителю делать выводы самим.

«История не заканчивается никогда»

— У меня создается впечатление, что непосредственно «история» в учебнике написана только до раздела новейшего времени, а потом начинается нечто вроде «Разговоров о важном»…

— Политинформация?

— Политинформация, объяснения, разъяснения…

— А это плохо?

— Хороший вопрос. Мне кажется, надо, чтобы это честно говорилось. Мол, история заканчивается вот здесь, а дальше идет наш взгляд на текущие события.

— История не заканчивается. И нельзя сделать отсечку, что она закончилась в 1990 году или в 2014-м. История всегда продолжается. Она не заканчивается никогда.

— Это мы в 2022 году все очень хорошо поняли…

— Раздел, посвященный современности, самый маленький в учебнике по объему. И это не случайно. Но надо обязательно давать объяснение того, что происходит прямо сейчас. Тот же Нестор, ведь он писал не только о прошлом. Он записывал и то, что происходило в его время. И мы теперь на основе его записей пытаемся выстроить свои умозаключения.

Мы до сих пор не можем определиться с оценкой событий давно минувших лет. Нет ничего страшного в том, что через 50 или 100 лет наши потомки будут спорить о нас. Единственное, чего хотелось бы, чтобы они не «выкалывали глаза» нам. Хочется верить, что твои потомки будут так же уважительно относиться к твоим могилам, как ты относишься к могилам своих предков.

Возвращаясь к вашему вопросу — мы же все говорим дома с близкими о происходящих сейчас событиях. Вы каждый день пишете о них в «Коммерсанте». Почему же мы не можем дать суть происходящего несколькими абзацами или страницами в учебнике?

— А что делать родителям, которые не согласны с точкой зрения господина Мединского на новейшую историю? Раньше у них был выбор, были альтернативные учебники...

— А почему у нас нет альтернативной таблицы умножения?

— Точные науки все-таки отличаются от гуманитарных.

— Понятие «точные науки» нередко критикуется — либо наука, либо нет. Но хорошо: почему гуманитарные науки могут допускать вариативность, а точные, как вы их назвали, нет?

У родителей может быть какая угодно точка зрения, никто не запрещает ее иметь. Они могут беседовать на эту тему со своим ребенком. Они могут сравнивать свою точку зрения с той, что изложена в учебнике. Хотя мы в учебнике стараемся уйти от точек зрения — предлагаем думать самим.

Вот пример: в декабре прошлого года отмечалось 200-летие восстания декабристов. И во втором издании учебника поднят вопрос о том, как с позиций сегодняшнего дня к ним относиться. Потому что в этой теме постоянные шатания: в дореволюционной России это были террористы, цареубийцы, пусть и амнистированные, а в советское время — герои-революционеры. Потом снова развернулись. Как тут учителю поступить? Среди декабристов были герои Отечественной войны 1812 года, как и убитый одним из них Милорадович, военный губернатор Санкт-Петербурга. И декабристы действительно хотели лучшего России. Точно так же, как в гражданскую войну «белые» и «красные» хотели процветания своей стране — в своем представлении о том, какой она должна быть. Но эти представления различались настолько, что люди готовы были убивать друг друга. А в конечном счете — жертвы и те, и другие.

— И что в учебнике говорится про декабристов?

— Вот такой вывод: «Были ли декабристы циничными заговорщиками или искренними патриотами? Романтиками свободы или изменниками, нарушившими присягу? Могли ли они победить, или это кажущееся стихийным выступление было обречено на поражение?

Классический либеральный, а вслед за ним и советский подход заключался в идеализации декабристов. Благородные рыцари, восставшие против удушающего деспотизма. Впоследствии эта оценка сменилась на прямо противоположную: бунтари, заговорщики, террористы, посягнувшие на устои государства. Единого мнения, однозначной оценки в исторической науке нет и сегодня. По истечении 200 с лишним лет утверждать можно лишь следующее. Декабристы были искренними людьми. Ссылка в Сибирь показала их истинные качества и цельность натуры. Они являлись патриотами Отечества, возможно, слишком романтизировав свои идеи. Неудавшееся же восстание стало мощной и долговременной "прививкой" для Николая I от соблазна каких бы то ни было радикальных преобразований. В долгосрочной перспективе это законсервировало многие архаичные черты в экономике и социальном строе российского общества».

Видите, однозначной оценки нет. Но если какой-то родитель считает, что декабристы были террористами,— пожалуйста. История сама все расставляет по местам.

— Но получается, что в ситуации с декабристами допускается вариативность, сложность и глубина. А потом родитель переходит в самые последние разделы учебника…

— А с чем он там может не согласиться? С целями и задачами специальной военной операции?

— Хотя бы.

— Пускай не соглашается. Но даже в этом случае он будет по крайней мере знать точку зрения государства, аргументацию — то, что государство старается до него донести. Вопрос-то в другом: почему вообще в государственной школе и в государственных учебниках должна транслироваться отличная от государственной точка зрения? А чья тогда точка зрения должна быть? Иноагентов? Украинская?

— Тут сразу возникает вопрос, что значит «государственная точка зрения». Ведь государства не существует как конкретного человека. Значит, это точка зрения какой-то группы лиц…

— Государство — это политическая организация общества. У нас бОльшая часть общества организована определенным образом. И вот такова позиция нашей организации общества.

Да, могут существовать и иные точки зрения. Собственно, они всегда существуют. Но еще раз подчеркну: государство не просто имеет право, оно обязано донести до учеников свою точку зрения. Тем более что в школьной системе история — это самый мировоззренческий предмет. Зачем государству давать в учебниках истории альтернативные точки зрения, которые противоречат и политике государства, и ее устоям?

— А почему нет?

— Потому что это невозможно. На уроках химии детей не учат алхимии. То же самое и здесь. Помните, был такой псевдоисторик Фоменко? Он разработал свою систему хронологии исторических событий. Родители вполне могут быть сторонниками Фоменко, но какое место его ложные теории должны занимать в системе образования? (Анатолий Фоменко, род. 1945 — известный математик, академик РАН, лауреат госпремии РФ; широкой публике известен своей концепцией «новой хронологии» исторических событий, которую профессиональные историки отвергают как лженаучную.— “Ъ”)

— Никакого. Но не потому, что они не отвечают позиции государства, а потому, что они не отвечают критериям исторической науки.

— Хорошо, я вам объясню на понятном примере. У газеты «Коммерсант» есть редакционная политика? Есть свои правила? Наверняка да. Вот и в государстве тоже есть свои правила.

Выйти из полноэкранного режима

Развернуть на весь экран

— В государстве много граждан, и у каждого есть право иметь свою точку зрения.

— Никто не запрещает ее иметь, но вы говорите о том, что она должна транслироваться в государственном учебнике. Нет, не должна. Более того, там физически нет места для размещения всех этих альтернативных точек зрения на новейшую историю.

Пожалуйста, пускай родители смотрят со своим ребенком ролики где угодно и обсуждают увиденное. Но если ты выбрал экзамен по истории, альтернативные теории там спрашивать никто не будет. В конце концов, ЕГЭ не строится по принципу идентификации лояльности или нелояльности действующему политическому курсу государства. Ты должен знать героев СВО — пожалуйста, выучи их имена из учебника, знай их подвиги и ты тогда сдашь ЕГЭ. А если не выучишь, то не сдашь.

Я вам показывал советский учебник обществознания. Знаете, в чем его самая большая проблема? В 1961 году состоялся XXII съезд КПСС, на котором была принята программа строительства коммунизма к 1980 году. Но коммунизм так и не построили, а напечатанный в 1985 году учебник об этом не рассказывает. И получается, что учебник противоречил тому, что люди видели за окном. Мы должны были построить коммунизм и обогнать весь Запад, а у нас очереди на автомобили и жвачка с джинсами считаются каким-то недоступным материальным благом. Которое почему-то есть у загнивающего Запада, но нет у нас. Учебник ничего этого не разъяснял, а по нему продолжали преподавать. Вот и разрыв.

Собственно, по той же причине стал необходим актуальный курс обществознания. Но это отдельная тема.

— И вы считаете, что раздел учебника о самой новейшей истории соответствует тому, что происходит за окном?

— Конечно. Он объясняет и то, что происходит за окном, и, что еще важнее, почему это происходит именно так. Мне сложно дать оценку, лучше телевизора или газеты «Коммерсант» он объясняет или хуже. Но он транслирует государственную точку зрения. Он говорит, что нам всем нужно уважительно относиться к нашим героям. И к тем людям, которые живут на освобожденных и пока не освобожденных территориях. Он закладывает основы понимания геополитики, которые мы будем развивать в обновленном курсе обществознания.

Выйти из полноэкранного режима

Развернуть на весь экран

— Последний вопрос. Ждать ли обязательный ЕГЭ по истории?

— Давайте вспомним главную задачу исторического просвещения. Воспитать гражданина, который любит историю, любит свою страну и транслирует это дальше — через своих детей, через свое окружение. Так вот, на мой субъективный взгляд, любая обязаловка разрушает эту идеалистическую мечту. Поэтому не нужно делать ЕГЭ по истории обязательным для всех школьников. Надо просто «перевернуть пирамидку»: сделать так, чтобы ЕГЭ по истории нужно было сдавать для получения высшего образования в гуманитарной сфере. Если ты хочешь учиться на юриста, на политолога, на журналиста, сдавай не вот это синтетическое обществознание, а экзамен по истории. И ровно такие изменения анонсирует Минобрнауки.

Конечно, здесь тоже есть над чем поработать в части совершенствования государственной итоговой аттестации. Может быть, где-то возможно уйти от тестирования, потому что историю нельзя загнать в машинный способ проверки — ее нужно рассказывать. Вот и министр просвещения Сергей Кравцов заявил, что с 2027/28 учебного года все девятиклассники будут сдавать устный экзамен по истории в формате собеседования как условие допуска к сдаче ОГЭ. Ты выходишь из девятого класса как полноправный член общества, у тебя проверяют знание русского языка и математики. Но ведь ты должен иметь какое-то базовое представление и об истории своей страны. Так что это решение Минпросвещения — очень верное и своевременное.

1924: Нэйтан Леопольд и Ричард Лэб

О них написано несколько книг. Альфред Хичкок об их преступлении снял фильм «Веревка». Они были безмерно богаты. Состояние их родителей оценивалось в $10 млн у каждого (чуть меньше $190 млн в нынешних деньгах). Оба были молоды, привлекательны и умны. Леопольд к своим 19 годам окончил Чикагский университет, его 18-летний друг был выпускником Университета Мичигана.

В шутку и для упражнения ума они задумали совершить «идеальное убийство», замаскировав его под похищение так, чтобы отвести от себя малейшие подозрения.

Они готовились несколько месяцев, выбрав жертвой Бобби Франкса, 14-летнего родственника Лэба. 21 марта 1924 года приятели уговорили подростка сесть к ним в машину, убили его и отвезли тело на самую далекую от места преступления свалку. После чего отправили отцу Бобби напечатанную записку с требованием выкупа.

Через восемь дней убийц арестовали. При всем своем зашкаливающем IQ (у того же Леопольда он оценивался в 200), молодые люди совершили идиотскую ошибку.

В пылу уничтожения особых примет мальчика — изверги его раздели, чтобы залить кислотой все родинки и шрамы, а также лицо,— Леопольд выронил очень дорогие очки, сделанные на заказ. Он почти не носил их, а потому узнал, что обронил, из газетных статей про убийство. По очкам полиция и вышла на преступников. А потом и вовсе выяснилось, что письмо о выкупе было напечатано на машинке, которую Леопольд использовал, чтобы писать записки знакомым.

Выйти из полноэкранного режима

Развернуть на весь экран

В полиции молодые люди быстро сознались в содеянном. Родители преступников наняли адвоката Кларенса Дарроу, известного противника смертной казни. Тот посоветовал клиентам признать вину, что исключало необходимость суда присяжных, которые наверняка бы вынесли смертный приговор. В суде он выступил с 12-часовой речью, в которой говорил о негуманности казни, психических отклонениях у подзащитных и апеллировал к человеколюбию судьи. Убийцам дали пожизненное.

Ричарда Лэба убили в тюрьме в 1936 году. Ему было 30 лет. Леопольд в тюрьме раскаялся. Он даже дал заразить себя малярией для тестирования новых лекарств. В 1958-м его освободили по УДО. Он уехал в Пуэрто-Рико и там преподавал и работал техником в местной больнице. Он умер от сердечного приступа в 1971-м.

1976: Пэтти Херст

Когда 20 марта 1976 года ее признали виновной в вооруженном ограблении, Пэтти Херст была уже хорошо известна. 19-летнюю дочь газетного магната Рэндольфа Херста и наследницу его миллионов в феврале 1974 года похитили террористы Симбионистской армии освобождения (САО). Ее хотели обменять на двух арестованных за убийство членов САО. Из-за несогласия губернатора Калифорнии Рональда Рейгана требования изменили. Херсты должны были создать фонд помощи бедным. Что было сделано. Но Пэтти уже потеряла желание возвращаться домой.

В начале апреля 1974 года на местное радио пришла видеозапись, на которой Пэтти говорит, что ее теперь зовут Таня и она — боец САО. Через пару недель она приняла участие в своей единственной операции — ограблении банка в Сан-Франциско. Поиски похищенной превратились в охоту на преступницу.

Ее схватили в сентябре 1975 года. На суде линией защиты Пэтти стал «стокгольмский синдром»: девушка пережила травму, 59 дней была в заключении связанной, слушая рассказы о классовой борьбе. Ее насиловали.

Обвинение же называло Пэтти добровольно примкнувшей к САО, тем более что с одним из членов группировки у нее возникла связь.

Присяжные на версию синдрома не купились. Приговор — семь лет заключения. Ее освободил через 22 месяца президент Джимми Картер. В 2001 году Билл Клинтон ее помиловал.

Она вышла замуж за бывшего телохранителя, подружилась с режиссером Джонни Уотерсом, сыграла в нескольких его фильмах, занялась разведением французских бульдогов. Сейчас ей 72 года.

1995: О.Дж. Симпсон

Знаменитый спортсмен и успешный киноактер сыграл почти в двух сотнях матчей и четырех десятках кинофильмов. Его личное состояние оценивалось в $11 млн. Но самыми запоминающимися кадрами с его участием были те, на которых полицейские преследовали его машину 17 июня 1994 года. В течение почти двух часов чуть ли не все американские телеканалы, прервав программы (в том числе и важный матч NBA), показывали погоню полицейских за белым Ford Bronco Симпсона. За трансляцией следили около 95 млн зрителей.

Выйти из полноэкранного режима

Развернуть на весь экран

Незадолго до этого бывшая жена Симпсона Николь и ее любовник Рональд Голдман были найдены зарезанными рядом с ее домом в Лос-Анджелесе. Экс-муж быстро стал главным подозреваемым. Николь развелась с ним из-за побоев. Он не смирился с расставанием, преследовал ее с угрозами. Это были мотивы. А еще на месте преступления и дома у Симпсона нашли по перчатке. Они были из одной пары и испачканы кровью обеих жертв и самого Симпсона. Следствие считало дело раскрытым.

Суд начался 24 января 1995 года, а вердикт присяжные вынесли 3 октября того же года, посовещавшись всего три-четыре часа. Симпсона признали невиновным: у него были прекрасные адвокаты и, кроме того, обвинение совершило две ошибки. Прокурор дал Симпсону на глазах присяжных примерить те самые перчатки. Они оказались малы. Кроме того, обвинение слишком понадеялась на обнаруженные на месте преступления кровавые отпечатки дорогих итальянских ботинок того же размера, что и у Симпсона.

Вот только доказать, что у обвиняемого была такая обувь, в суде не удалось. А Симпсон заявил, что такое уродство никогда бы не надел.

Родственники Николь подали гражданский иск к Симпсону за «незаконное лишение жизни». Ход оказался успешным. В уголовном суде для осуждения надо доказать вину «сверх разумных сомнений». В гражданском — лишь то, что вина «вероятнее невиновности». И тут снова сыграли роль итальянские ботинки. Нашлись фотографии, доказывавшие, что Симпсон все-таки носил «это уродство» и, значит, врал под присягой.

Ответчика приговорили к штрафу в $33,5 млн. Произошло это в 1997 году. А в 2008-м Симпсон все-таки сел в тюрьму. Вместе с группой вооруженных людей он ворвался в отель в Лас-Вегасе, где остановились торговцы спортивными сувенирами, и попытался вернуть якобы украденные у него вещи. Его приговорили к 33 годам заключения. Он просидел девять лет. 10 апреля 2024 Симпсон умер в Лас-Вегасе от рака. Ему было 76 лет.

1997: Джон Дюпон

До того как стать виновным в убийстве, Джон Дюпон представлялся едва ли не эталоном социально ответственного и щедрого наследника огромного состояния. Он родился в 1938 году и был прямым потомком создателя химической компании DuPont. Его личное состояние оценивалось в $200 млн. Кто-то считал его экстравагантным — он мог, к примеру, купить почтовую марку за $1 млн, кто-то необыкновенно хитрым и умным — ту же марку он позже продал за $9,5 млн.

Известен он стал не только своим происхождением, которое, конечно, гарантировала ему внимание общества и прессы, но и своим интересом к естественным наукам. Он был орнитологом-любителем, автором нескольких книг на эту тему. Он основал Музей естественной истории в Делавэре. А в начале 1980-х увлекся спортом и открыл в своем поместье фантастический передовой центр подготовки борцов-любителей. Многие спортсмены мирового уровня были обязаны своими титулами и медалями Джону Дюпону.

Выйти из полноэкранного режима

Развернуть на весь экран

Особую дружбу он завел с братьями Марком и Дэвидом Шульцами, олимпийскими чемпионами и чемпионами мира по вольной борьбе.

Дейва Шульца он убьет при свидетелях выстрелом из револьвера 26 января 1996 года. А потом закроется в собственном особняке и будет отстреливаться от полиции два дня. Преступление потрясет Америку. Тех, по крайней мере, кто не был настолько близко знаком с Джоном, чтобы знать, что он, похоже, сошел с ума.

Проблемы с психикой у Дюпона начали проявляться в 1988 году, когда умерла его мать, к которой он был очень привязан. Первое время над появлявшимися в его поведении странностями скорее смеялись.

Он требовал, чтобы его называли Далай-ламой, утопил в пруду поместья не один, а два новехоньких Lincoln Continental. И был совершенно уверен в том, что в его особняке живут приведения.

Лечиться он отказывался, все больше пил и употреблял кокаин, а потому его состояние становилось все тяжелее.

Причины убийства Дэйва Шульца раскрылись на суде.

Дюпон был убежден, что стреляет не в Шульца, а в его двойника, придуманного в Голливуде и помышлявшего украсть Туринскую плащаницу.

В феврале 1997-го, через год с небольшим после преступления, присяжные признали Дюпона «виновным в убийстве третьей степени, но психически нездоровым». Этот вердикт в отличие от «невиновности по причине сумасшествия» означает, что подсудимый должен нести ответственность за свои действия, даже если у него и есть психическое заболевание. Его приговорили к 30 годам тюрьмы с правом на досрочное освобождение после отбытия 13 лет. В момент оглашения приговора его рассудок, кажется, прояснился. Он сделал заявление: «Я, наконец, осознал, что я был болен... Я хотел бы попросить прощения у Нэнси Шульц и ее детей. Я сожалею о том, что произошло, и я желаю им всего самого лучшего в будущем». Джон Дюпон умер в тюрьме, отбывая срок, в декабре 2010 года. 80% его состояния по завещанию перешло болгарскому борцу Валентину Йорданову, чемпиону Олимпиады в Атланте. В 2014 году Беннет Миллер выпустил фильм «Охотник на лис» о Джоне Дюпоне и получил за него приз за лучшую режиссуру на Каннском кинофестивале.

2015: Роберт Дерст

10 января 2022 года в тюрьме умер Роберт Алан Дерст. Его состояние оценивалось в $65 млн. А еще он был известен тем, что большую часть жизни провел под сенью подозрений в страшных преступлениях.

Выйти из полноэкранного режима

Развернуть на весь экран

Старший сын Сеймура Дерста, основателя и владельца одной из крупнейших компаний в сфере недвижимости в Нью-Йорке — Durst Organization — не был самым любимым членом семьи. Эксцентричный и неадекватный (его брат рассказывал, как однажды в офисе компании Роберт испражнился в мусорное ведро своего дяди), он был совершенно непригоден для управления семейной компанией. Родственники годами пытались лишить его доли в фирме или выкупить ее (что в конце концов и произошло), но даже в самые свои тощие годы он получал в год более $2 млн из семейного трастового фонда.

В 1982 году без вести пропала его жена Кэтлин. Миллионер сразу же стал главным подозреваемым в деле: перед исчезновения Кэтлин жаловалась на мужа и высказывала опасения, что он ее убьет. Но доказать ничего не смогли. Тело найдено не было.

В 2000 году, когда закрытое дело об исчезновении Кэтлин снова возобновили, пропал уже главный подозреваемый. Он буквально растворился в воздухе. И в том же году застреленной в собственном доме нашли близкую подругу Дерста Сьюзан Берман. И снова главным подозреваемым оказался Дерст. Полиции показалось очень подозрительным, что женщина была убита как раз тогда, когда служители правосудия хотели задать ей вопросы как по делу об исчезновении Кэтлин Дерст (они с Робертом были так близки, что она вполне могла что-то знать об этом), так и по поводу о бегстве самого миллионера.

В 2001 году Дерст был задержан в городке Галвестон по обвинению в убийстве 71-летнего мужчины. Как оказалось, миллионер почти год жил там под видом глухонемой старухи по имени Дороти Сайнер, а убитый был его соседом. Дерст впервые предстает перед судом. Его защищают лучшие адвокаты, и они убеждают присяжных в том, что обвиняемый действовал в рамках самообороны.

Правосудие настигло Дерста в 2015 году. Миллионер согласился сняться в сериале о себе — «Проклятие: жизнь и смерти Роберта Дерста» (в России выходил как «Тайны миллиардера»).

Во время съемок последней серии Дерст отправляется в ванную и, думая, что его микрофон выключен, бормочет: «Ну а что я сделал? Конечно, я убил их всех».

Дерста арестовывают, а в 2021 году присяжные приговаривают миллионера к пожизненному сроку.

Ирония, однако, состоит в том, что с точки зрения закона сейчас Роберт Дерст считается невиновным в убийствах: он умер вскоре после подачи апелляции на обвинительный приговор, но до ее рассмотрения. А в этот период вынесенный приговор не считается вступившим в силу.

В Австралии, где запрет вступил в силу 10 декабря 2025 года, гражданам страны до достижения 16-летнего возраста запрещается иметь аккаунты в популярных соцсетях, таких как Facebook, Instagram (принадлежат Meta, которая признана экстремистской и запрещена в РФ), TikTok, X, Reddit, Snapchat, YouTube, Threads, Twitch и других. В случае выявления нарушений наказываться будут не дети или их родители, а платформы. Тем, которые не примут достаточных мер для реализации запрета, грозят штрафы в размере до 49,5 млн австралийских долларов ($34,9 млн). По данным СМИ, после введения запрета в Австралии уже деактивировали более 4,7 млн аккаунтов несовершеннолетних пользователей.

В Малайзии закон, вводящий запрет на доступ несовершеннолетних к соцсетям, вступил в силу 1 января 2026 года. Реализация прописанных мер на практике ожидается позже в текущем году, когда будут доработаны механизмы цифровой верификации пользователей по возрасту. Власти соседней Индонезии объявили, что аналогичный запрет вступает в силу с 28 марта 2026 года. С этой датой аккаунты несовершеннолетних на «высокорисковых платформах», в том числе Facebook, Instagram (принадлежат Meta, которая признана экстремистской и запрещена в РФ), TikTok, и Roblox будут постепенно деактивироваться.

Во Франции закон, вводящий запрет на доступ к социальным сетям подросткам младше 15 лет, как уже говорилось, был одобрен Национальной ассамблеей в январе 2026 года, ему осталось лишь получить одобрение в Сенате. Инициаторы рассчитывают, что документ вступит в силу к новому учебному году. Параллельно предлагается распространить на лицеи запрет на использование мобильных телефонов, который уже действует в школах и колледжах.

В Португалии в феврале прошел первое чтение законопроект, устанавливающий, что дети в возрасте от 13 до 16 лет могут пользоваться соцсетями, видеоплатформами и мессенджерами только в исключительных случаях, при условии явно выраженного и подтвержденного согласия родителей и опекунов. В список подпадающих под ограничение платформ не включен WhatsApp (принадлежит Meta, которая признана экстремистской и запрещена в РФ), поскольку многие родители используют его для связи с детьми.

О планах ввести запреты и ограничения на доступ в соцсети для детей младше 14–16 лет объявили Дания, Испания, Австрия, Германия, Греция и ряд других европейский стран. Европарламент принял резолюцию, призывающую установить минимальный возраст в 16 лет для доступа к соцсетям, видеоплатформам и ИИ-ассистентам на общеевропейском уровне.

Выйти из полноэкранного режима

Развернуть на весь экран

В США законопроект, запрещающий иметь аккаунты в соцсетях детям до 13 лет и ограничивающий контент для детей до 17 лет, находится на ранних стадиях обсуждения в Конгрессе. Различные ограничения вводятся на уровне штатов. В частности, в Виргинии ограничили время в соцсетях для пользователей до 16 лет одним часом в день, а во Флориде ввели полный запрет на регистрацию аккаунтов до 14 лет. Правда, оба запрета в настоящее время оспариваются недовольными в судах.

В Бразилии в сентябре 2025 года был принят закон о защите детей в интернете. В достаточно широкий перечень мер входят запрет на сбор личных данных и персонализированную рекламу для детской аудитории, верификация и разграничение контента по возрасту, инструменты для родительского контроля. Закон, вступающий в силу в марте, применяется не только к соцсетям, но и к любым поставщикам услуг в интернете, от магазинов приложений до игровых платформ, к которым могут получить доступ дети. Под его защитой интернет-аудитория в возрасте до 18 лет.

По аналогичному пути пошли в ОАЭ, где в 2025 году был принят закон, распространяющийся и на соцсети, и на всех поставщиков интернет-услуг, как местных, так и зарубежных. Он обязывает ввести механизмы для установления возраста и соответствующей фильтрации контента, запрещает собирать персональные данные детей.

Во Вьетнаме с 2024 года действует декрет, согласно которому для пользователей младше 16 лет аккаунты в соцсетях и на игровых платформах должны регистрировать родители или опекуны. На них же возложена обязанность по родительскому контролю за контентом. Кроме этого, вводится возрастная градация для онлайн-игр и ограничивается время, которое несовершеннолетние пользователи могут проводить на игровых платформах.

Китай также давно идет своим путем. В стране применяется постоянно расширяющийся перечень мер, направленных на защиту несовершеннолетних: от фильтрации контента до введения временных ограничений. В частности, в 2021 году правила ограничили время для игр пользователям до 18 лет одним часом в день по пятницам, субботам и воскресеньям. Дети до 14 лет могут проводить не больше 40 минут в приложении Douyin (китайская версия TikTok). Также предлагается вводить ограничение на пользование интернетом по ночам: с 22 часов вечера до 6 утра. Реализация этих мер возложена на провайдеров и производителей устройств, а контроль — на родителей.

В России защиту детей начали не с социальных сетей, а с игровой платформы Roblox. В декабре Роскомнадзор ограничил к ней доступ, сославшись на размещение деструктивных материалов, зафиксированных случаев буллинга и общения детей с педофилами. Что касается других соцсетей и мессенджеров, то к мерам по возрастному ограничению прибегать, возможно, и не придется — они блокируются или замедляются для всех российских граждан, независимо от возраста.

Как показывают приведенные выше примеры, меры по ограничению воздействия социальных сетей на детей и подростков могут быть разными. Однако их цель везде одинакова: забота о безопасности и психическом здоровье подрастающего поколения. Инициаторы ссылаются на различные исследования, показывающие, что неконтролируемое использование соцсетей может оказывать негативное воздействие на психическое и физическое здоровье юных пользователей. К примеру, в опубликованном в 2024 году докладе Всемирной организации здравоохранения говорится, что доля подростков, демонстрирующих симптомы зависимости от соцсетей, в мире достигает 11%. Причем девочки сталкиваются с негативными последствиями чаще мальчиков, а наиболее уязвимая возрастная группа — 13 летние.

Соцсети и интернет в целом таят и другие опасности для детей и подростков, в том числе кибербуллинг. В некоторых странах дополнительным стимулом к действию законодателей послужили случаи травли в сети, которые приводили к серьезным последствиям, вплоть до самоубийств.

Неудивительно, что родители в разных странах в целом поддерживают принимаемые властями меры. Международное исследование Ipsos, проведенное в 2025 году среди взрослых жителей 30 стран мира, показало, что семь из десяти респондентов выступают за запрет соцсетей для детей в возрасте до 14 лет. Так, в уже введшей запрет Австралии меру поддерживают 79% опрошенных, вводящей Индонезии — 87%, готовящейся к введению Франции — 85%. Меньше всего высказавшихся в пользу запрета в Германии и Таиланде — по 53%. При этом по сравнению с 2024 годом число сторонников ограничительных мер выросло во всех странах, кроме Индии, Таиланда и Венгрии.

Что касается мнения детей, то глобальных исследований пока не проводилось. Однако опросы в отдельных странах свидетельствуют, что они, как и следовало ожидать, куда меньше воодушевлены подобными инициативами. К примеру, в Германии, свежее исследование маркетинговой компании KB&B показало, что более половины опрошенных родителей (58%) хорошо относится к идее введения запрета на доступ к соцсетям для детей до 16 лет; среди самих детей в возрасте от 8 до 17 лет более или менее благосклонно об этой идее высказался лишь каждый пятый (19%).

Среди предпочтительных мер по снижению негативного влияния соцсетей на несовершеннолетних немецкие родители поставили на первое место по действенности ограничение функционала платформ в зависимости от возраста (запрет персонализированной рекламы, отключение комментариев и личных сообщений, ограничение бесконечной ленты). Дети чаще считают, что любые ограничения должны устанавливаться не в законе, а в семье.

По данным того же исследования, в большинстве немецких семей уже установлены те или иные запреты на интернет и соцсети, чаще всего временные (например, не больше нескольких часов в день, только в определенные часы или дни недели).

С одной стороны, дети и сами осознают, что социальные сети могут оказывать негативное влияние. (В частности, по данным одного американского опроса, больше всего у подростков страдает сон.) С другой стороны — для многих подростков соцсети являются основным каналом общения, создания и поддержки дружеских связей, развития своих интересов.

Туризм — вне конкуренции

Немного статистики. Самая популярная при жизни автора книга — «Простаки за границей, или Путь новых паломников». Это юмористический отчет о круизе Марка Твена на пароходе Quaker City по Европе и на Святую Землю вместе с группой американских туристов. Книга была опубликована в 1869 году. За первый год после выхода в свет было продано 70 тыс. экземпляров. Всего при жизни автора — 100 тыс. экземпляров. Продажи «Приключений Тома Сойера» были гораздо скромнее — 24 тыс. за первый год. «Принц и нищий» — 18 тыс. за первый год.

Начало: Марк Твен на Гавайях

Карьеру тревел-журналиста Марк Твен начал 160 лет назад. Дадим слово ему самому: «В начале 1866 года Джордж Барнс предложил мне уволиться с должности репортера в его газете San Francisco Morning Call, и несколько месяцев после этого я был без денег и работы; затем мне улыбнулась приятная удача. Владельцы Sacramento Union, крупной и влиятельной ежедневной газеты, отправили меня на Сандвичевы острова писать по четыре письма в месяц по двадцать долларов за каждое. Я пробыл там четыре или пять месяцев и, вернувшись, обнаружил, что стал одним из самых известных людей на тихоокеанском побережье» (Марк Твен, «Моя автобиография». Здесь и далее цитаты из его произведений, в том числе в подписях под фотографиями, выделены курсивом). Это не преувеличение. По мнению многих историков литературы, именно корреспонденции с Сандвичевых островов сделали никому не известного, не опубликовавшего ни одной книги Марка Твена звездой журналистики и популярным писателем.

Сандвичевы острова были переименованы в Гавайские еще в 1840 году, но чуть ли не до конца века жители Соединенных Штатов и Европы по привычке использовали старое название. С 1959 года это штат США. В 1866 году — Королевство Гавайи.

Сэмюэл Клеменс, писавший под псевдонимом Марк Твен, прибыл в Гонолулу на пароходе Ajax 18 марта 1866 года после десятидневного плавания. Население столицы королевства составляло тогда 15 тыс. человек (сейчас — около 343 тыс.).

На Сандвичевых островах журналист пробыл четыре с небольшим месяца. За это время он отправил в Sacramento Union 25 корреспонденций. Отдельной книгой они были выпущены только в 1937 году. Поэтому иногда возникает путаница в вопросе о том, сколько Твен написал туристических книг — пять или шесть. При жизни книг было пять. На русском языке две статьи 1866 года были опубликованы в 10-м томе 12-томного собрания сочинений Марка Твена, вышедшем в 1961 году.

Первая корреспонденции с Сандвичевых островов появилась в Sacramento Union 20 апреля. До этого газета успела напечатать (а другие газеты — перепечатать) четыре письма, которые Марк Твен отправил с борта парохода. Он писал абсолютно обо всем — о качке, морской болезни, команде, других пассажирах. И приправлял свои рассказы неподражаемым юмором.

Надо также заметить, что во всех путевых заметках Марка Твена кроме юмора есть еще одна общая черта — он иногда, как это бывает с путешественниками, что-то чуть-чуть приукрашивал.

В одном из первых писем, отправленных уже из Гонолулу, он рекомендовал попробовать местные фрукты: «За дюжину апельсинов вы платите около двадцати пяти центов ("два реала", на местном диалекте, заимствованном у Мексики, откуда поступает значительная часть их серебряных денег); и они настолько вкусные, что некоторые люди часто много их съедают за обедом. Я, однако, редко съедаю больше десяти или пятнадцати за раз, потому что видеть не могу, когда кто-то объедается. Даже пятнадцать меня немного удивляют, ведь два или три апельсина подряд — это примерно максимум, что я мог съесть дома». Клубника «имеет гораздо более изысканный вкус, чем калифорнийская». А вот привозной товар его не впечатлил: «Большая часть яблок, поступающих на этот рынок, импортируется из Орегона. Те, что я ел, были не хуже, чем испорченная репа. Но и не лучше».

Марк Твен—паломник

В 1867 году Марк Твен совершил, как он выражался, «Экскурсию, приносящую большую удовольствие». Вместе с группой туристов он отправился в круиз на пароходе Quaker City на Святую землю с многочисленными остановками и сухопутными экскурсиями в Европе. Путешествие продлилось пять месяцев.

Круиз оплатила газета Alta California — в обмен на 50 статей о путешествии. Отплытие состоялось 15 июня. Кроме Марка Твена в числе пассажиров, о которых сообщали калифорнийские газеты, были двое Бичеров, мисс Лэру из Калифорнии и Мэгги Митчелл с матерью. Преподобный Генри Уорд Бичер упоминается в одной из статей, опубликованных в Alta California: «Мистер Бичер — удивительно красивый мужчина, когда он увлеченно читает проповедь, его лицо озаряется оживлением, но когда он ничего не делает, то становится таким же невзрачным, как обгорелая кошка».

Впоследствии судьба несколько раз сводила Марка Твена с Бичерами. Преподобный Томас Бичер, брат Генри, венчал писателя с Оливией Лэнгдон в феврале 1870 года. Их сестра, автор «Хижины дяди Тома» Гарриет Элизабет Бичер-Стоу, была соседкой Марка Твена с 1874 по 1891 год.

Паломники-путешественники побывали на Азорских островах, на Гибралтаре, в Марокко, Марселе и Париже, во многих итальянских городах, в Греции, России, Османской империи (Палестина тогда входила в ее состав), Египте, Испании, на Бермудских островах.

«Уже три дня, как мы бросили якорь в Ялте. Место это живо напомнило мне Сьерра-Неваду. Высокие суровые горы стеной замыкают бухту, их склоны щетинятся соснами, прорезаны глубокими ущельями, то здесь, то там вздымается к небу седой утес, длинные прямые расселины круто спускаются от вершин к морю, отмечая путь древних лавин и обвалов,— все как в Сьерра-Неваде, верный ее портрет.

Деревушка Ялта гнездится внизу амфитеатра, который, отступая от моря, понемногу подымается и переходит в крутую горную гряду, и кажется, что деревушка эта тихо соскользнула сюда откуда-то сверху. В низине раскинулись парки и сады знати, в густой зелени то там, то тут вдруг сверкнет, словно яркий цветок, какой-нибудь дворец. Очень красивое место». (Цитаты из книги «Простаки за границей, или Путь новых паломников» приводятся в переводе Ирины Гуровой и Раисы Облонской.)

26 августа пассажиров Quaker City принял император всероссийский Александр II. Присутствовали его супруга, императрица Мария Александровна, и дочь, великая княжна Мария Александровна, а также несколько высших сановников империи.

В 1869 году Марк Твен опубликовал уже процитированную книгу «Простаки за границей, или Путь новых паломников», составленную из переработанных путевых очерков.

Писатель изменил кое-какие истории и образы некоторых персонажей, убрал грубые выражения и сленг (в газетах было принято выражаться менее изысканно, чем в книгах). При этом постоянная издевка над классическими путеводителями сохранилась.

Слишком сильно наступать на горло собственному юмору писатель не захотел.

Книга стала супербестселлером. Правда, с тиражами своей соседки Марк Твен потягаться не мог. «Хижина дяди Тома» только за первый год с начала публикации разошлась тиражом 300 тыс. экземпляров, а затем стала самым высокотиражным изданием XIX века, если не считать Библию.

В России американский бестселлер был впервые напечатан в 1898 году в сокращенном варианте. Сокращения, в частности, касались описания российских городов — Одессы, Севастополя, Ялты. Полный перевод появился уже в советское время.

Марк Твен на Диком Западе

Успех «Простаков за границей» подтолкнул Марка Твена к дальнейшей разработке темы путешествий. В 1872 году он выпустил полуавтобиографическую книгу «Налегке». Полу — потому что в ней было больше вымысла, чем в предыдущей книге о путешествиях. И меньше географический охват. Марк Твен вспомнил свои странствия по Соединенным Штатам — начиная с родного Миссури: Небраска, Вайоминг, Юта, Невада, Калифорния. Чтобы не пропадало добро, он использовал в переработанном виде 13 писем с Сандвичевых островов.

В «Налегке» присутствует традиционная американская экзотика тех времен — бандиты Дикого Запада, кровожадные индейцы, многоженцы-мормоны, золотая лихорадка. Разумеется, все это обильно приправлено марк-твеновским юмором.

«Часа за два до нашего прибытия на станцию Лапарель смотритель четыре раза стрелял в индейца, но тот, как он сообщил нам с обидой в голосе, "уж так-то сигал во все стороны, что все дело испортил, а ведь патронов тоже не густо". Судя по тону, каким это было сказано, смотритель искренне считал, что индеец нарушил правила честной игры. В передней стенке нашей кареты зияло круглое отверстие — память о последнем путешествии по этой местности. Пуля, пробившая стенку, слегка ранила кучера, но он не жаловался. Он говорил, что это сущий пустяк; вот в прежнее время — до того как компания стала гнать почту по северной дороге,— вот тогда, на юге, среди апачей, в самом деле бывало жарко. Он говорил, что апачи не давали ему ни минуты покоя, и он чуть не умер с голоду, невзирая на всяческое изобилие, потому что они так изрешетили его пулями, что "съестное не удерживалось в нем". Надо сказать, что далеко не все принимали на веру сообщаемые этим кучером факты».

Хотя темы России Марк Твен в этой книге не касался никаким боком, но полный перевод «Налегке» на русский язык, выполненный Верой Топер и Татьяной Литвиновой, был опубликован только в 1959 году.

Вторая книга не достигла популярности первой. Вероятно, соотечественникам и современникам писателя описываемое в ней было лучше знакомо, чем заокеанские, то есть европейские, ближневосточные и африканские диковинки.

Возможно, так подумал и автор. И снова отправился за океан. Правда, не сразу, а сначала написал «Приключения Тома Сойера».

Марк Твен—пешеход

Следующая книга Марка Твена в жанре юмористическо-туристического путеводителя была опубликована в 1880 году. Само путешествие длилось с апреля 1878-го по август 1879 года. Преуспевающий писатель мог себе позволить такую поездку за свой счет. Статьи он был должен не какой-то газете, а только себе.

Русский перевод называется «Пешком по Европе», но в оригинале у книги более броское название — «A Tramp Abroad» («Бродяга за границей»). В каком-то смысле советский вариант названия, выбранный переводчицей Ревеккой Гальпериной, не уступает оригинальному — и даже добавляет немного иронии. Герои книги предпочитают путешествовать не пешком, а в экипаже, на поезде, на плоту.

• Первый персонаж — сам Марк Твен, второй — вымышленный Гаррис. Впрочем, сам рассказчик — тоже вымышленный герой, больше похожий не на автора, а на тупого американца из юморесок Задорнова.
• Гарриса не было, но у Марка Твена были другие спутники, то есть спутницы. Вместе с ним на идущем в Европу пароходе отплыли: его супруга Оливия, две дочери, Клара и Сюзи, и друг семьи мисс Клара Сполдинг.

В книгу вошли только очерки о странах, в которых автор побывал в 1878 году. Это Германия, Швейцария, Франция и Италия. Три страны, в которых Марк Твен был в 1879-м, упомянуты мельком: «Из Парижа я совершил еще вылазку в Бельгию и Голландию — пешком, хоть и не упускал случая, где возможно, проехаться по железной дороге или по каналу,— и "в общем и целом" с приятностью провел время… Мы пересекли Ламанш и из Англии отбыли на пароходе "Галлия" компании "Кунард" — отличном судне».

В записных книжках Марка Твена можно найти дополнительные замечания. Бельгия: «В Брюссельском соборе я услышал самую величественную органную музыку и мужские голоса, которые когда-либо доводилось слышать. Никогда прежде не слышал ничего, что могло бы сравниться с величием этих звуков». Нидерланды: «Эта страна такая зеленая, прекрасная, тихая, пасторальная и по-домашнему уютная. Повсюду лодки, плывущие по равнинам, тучные коровы и причудливые ветряные мельницы». Великобритания: «Дождливо и холодно. Весь день в камине пылал огонь. Поистине замечательное лето!»

Марк Твен—лоцман

После «Принца и нищего», но до «Приключений Гекльберри Финна», в 1883 году, Марк Твен выпустил книгу «Жизнь на Миссисипи». Это, можно сказать, два произведения по цене одного. Первое — мемуары лицензированного лоцмана парохода Сэмюэла Клеменса. На пароходе был член экипажа, профессия которого называлась «лотовый»: он с помощью лота измерял глубину реки. Если глубина составляла два фатома (морских сажени), то есть 3,66 м, лотовой выкрикивал: «Мерка два!» («Mark twain»). Это значило, что пароход может спокойно пройти. Клич лотового Сэмюэл Клеменс выбрал своим литературным псевдонимом. Вторая тема — путешествие по великой американской реке. От Сент-Луиса, штат Миссури, до Нового Орлеана, штат Луизиана, и от Нового Орлеана до Сент-Пола, штат Миннесота.

Содержание книги ближе американцам, но на русском книгу стоит прочитать хотя бы потому, что переводила ее великая Рита Райт-Ковалева.

Марк Твен—лектор

В последней книге путешествий, изданной Марком Твеном при жизни, в 1897 году, меньше всего юмора. И не случайно. Путешествие вокруг света, по Британской империи, в которой никогда не заходила солнце, писатель предпринял не по собственной воле и не по заданию какой-нибудь газеты.

В 1884 году Марк Твен, недовольный тем, как издатели делятся прибылями от продажи его книг, основал собственное издательство. Идея была в том, чтобы убивать двух зайцев одним выстрелом — зарабатывать и как писатель, и как издатель.

Руководство бизнесом Твен поручил мужу своей племянницы Чарльзу Вебстеру. В его честь издательство было названо Charles L. Webster and Company.

Впоследствии он называл Вебстера «самой большой задницей из всех, что… встречал» и признавался в письме брату Ориону, что никого в жизни не ненавидел сильнее, чем Вебстера.

Первые две книги, изданные Charles L. Webster and Company,— «Приключения Гекльберри Финна» и мемуары генерала Улисса Гранта,— были весьма успешными. Дальше дела издательства пошли хуже. В 1888 году Марк Твен уволил Вебстера. Но финансовое положение издательства исправить не удалось. В 1894-м Марк Твен вынужден был объявить о банкротстве своего издательского бизнеса.

К этому добавилась еще одна финансовая проблема. Марк Твен вложил большие деньги в наборную машину Пейджа, которая должна была усовершенствовать технологию набора текстов и удешевить производство книг. Этот проект тоже оказался провальным.

И Марк Твен пошел по миру. Буквально.

Чтобы расплатиться с огромными долгами, составлявшими в общей сложности $100 тыс. (примерно $3,8 млн в пересчете на современные доллары), в 1895 году 59-летний писатель отправился в лекционное турне. Сначала по США. Затем — по британским колониям. Его, ввиду плохого здоровья, сопровождали жена и дочь Клара.

23 лекции в 22 городах США и Канады. Восемь недель в Австралии, шесть в Новой Зеландии, восемь в Индии, семь — в Южной Африке, остановки в других колониях. За это время — еще более 100 выступлений. В каждом городе Марк Твен выступал с одной и той же комической проповедью о том, как сформировать нравственный облик, совершив 462 греха. Публика везде принимала его с восторгом. 15 июля 1896 года, по завершении тура, он вместе с семьей отплыл домой, в Америку.

Увы, финансовое положение Марку Твену исправить не удалось. Общий заработок составил где-то от одной третьей до половины суммы долга. На помощь пришел друг — Генри Хатлстон Роджерс, вице-президент компании Standard Oil Джона Рокфеллера. Он помог Марку Твену не только разобраться с долгами, но и правильно инвестировать гонорары за новые книги в ценные бумаги. К концу жизни писатель обладал солидным капиталом.