大学生のAI利用率66%ってまじ？

勉強に使わないだけでプライベートでは使うだろ

そりゃレポートにAI禁止されることあるし使わんやろ

ソースを貼れって大学で習わなかったか？

大学生の「こっそりAI利用率」は66.1％、SHIFT AI調査株式会社SHIFT AIは、大学の講義や課題における生成AIの「こっそり利用」に関する実態調査を実施し、2025年12月29日に調査結果を発表した。edu.watch.impress.co.jp

>>5

やっぱ使うなって言われても使うアホいるんだな

教授ももう諦めてそうである
数年前だけど露西亜語の講師の人が学生に和訳の課題出すと全員同じ回答するようになったと呆れてたものである

AI丸写しじゃなくて参考にするのすらあかんの？

自分が高校生の頃は古典の現代訳課題をネットや電子辞書からパクったな
今の子たちが悪いんじゃなくてこんな便利なツールあったらいつの時代だって使われるのは必至

>>9

実際ここまでAI使われると対策もされるだろうから、AIを補佐とするやり方は出てきてもおかしくないと思う

それが見抜けるかは知らん

「利用する」の程度にも「生成されたのをほぼ丸写し」から、「どんな話題を扱えばいいかヒントだけもらって細部は参考文献にあたる」まで色々ありそう
でも易しい課題ならＡＩの回答で十分だから丸写しみたいになっちゃうか

AI丸写しで済む程度の授業がレベル低いだけじゃねえの

俺の大学はレポートで単位取れる講義がほとんどなかったから少し羨ましい

要領いいやつなんて昔は昔で先輩OBの課題写して提出してるしな
うちも部室に過去の課題テスト置き場とかあったし

>>16

今だと専門書を読み込ませてそれだけをソースとしてレポート書いたりしてくれるAIもあるんだよね

>>16

プロンプト工夫すれば生成余裕ですね

質の低い回答をAIはまだまだとかいうあほいるけど、利用者が下手なだけだよ

補助として使うのはまあわかるんだけど
丸写しするやつは勉強する気無いくせに大学入るなよとしか
やっぱ大卒を大卒っていうだけでロクな資格もないのに優遇するのやめようよ…

てか自分でレポート書けない大学生はFランの同等以下やん

>>20

Xで見た透明な文字で全く別の内容を仕込ませてAIに感想レポート書かせると内容と全く別のものが出力されるのとか面白いと思った

>>19

まぁ66%全員がそんな使い方してる訳じゃないからな

翻訳に利用するだけでも使える情報ソースが増えるし理系は結構な学部でほぼ必須な気がする
自分も学生の頃はGoogle翻訳にどれだけ助けになったか

「課題にこっそり」使う率かよ
それで66%は思ったより多いな
普段の生活で、ならもっと高いだろうけど

使うなって言われてんだから使うなとしか言いようがないな
幼稚園レベルの指示が聞けない大学生ってどうなんだよ

>>28

「自転車乗る際はヘルメット被りましょう」に「ダサいから」って理由で大半が破ってるのが日本国民だぞ

道路の車を見れば大半が法定速度超過してるのばかり

SNS見れば無断転載著作権侵害の巣窟

ルール守る方が馬鹿を見る

>>29

これ使用禁止なのにこっそりと使ってる割合だろ？

そりゃ使うなよとしか言えないだろ？

今どき教員側もみんなAI使ってるのに学生側のAI利用を禁止するのが無理な話だろ

>>32

利用の仕方だと思うが…

最新テクノロジーを使うなって縛りプレイは単に勉強できない人を産み出すだけなんだわ

>>34

そもそも利用しても勉強できないやつはできないから大して変わらん

>>34

勉強できない奴はAI使ったって勉強できるようにはなりません

AIはちゃんと使える奴が使える道具です

言うて一般人の「AI利用」なんて
電車の乗換えを聞くとかそのレベルの話っしょ

>>33

利用自体も嫌がって筆記試験の配点を高める人も結構いるよ

まあそのことにお前らも使ってるのにおかしいだろ！て言う人もいるから教員側も一枚岩じゃないが

>>35

>>36

日本語わかりますか？

僕は最新テクノロジーを使うなって縛りプレイは単に勉強できない人を産み出すだけって言ったんですよ？

最新テクノロジーを使ったから必ず勉強できるとは言ってないし、勉強できないからと言ってAIを使うなって意見にも賛同できません

僕の言ってることがわからなければAIに聞いてください

AIとか平気なツラして大ぼらこいたりするから結局自分で調べんとアカンよ
数値のスートですらたまに間違えるし

>>41

旧約聖書に関する質問したけど平気で嘘ついてたわ

3000ページもある文章の内容を理解するだけの知能は持ち合わせてない

少なくともGEMINIはまだ計算機の延長線にしかないと思うわ

>>40

AI使う使わないは別に縛りでもなんでもねぇよ

そもそも勉強できない人間はAIも大して使いこなせねぇよ

>>13

大学生にそれ以上のレベルのこと教えてもしょうがねえよ

そもそもAIに訊いても通り一遍の答えすら返ってこないような高度な内容に行く着くまでの過程として講義があんだから

>>40

知識を体系化して身に付けるためのサポートとして使うのと知識が体系化されて身に付いているかを確認するための試験に使うのとじゃ話が違う

ピッチングマシーンで野球の練習をするのはいいけど入部試験にピッチングマシーン持ち込んで160Km出して合格しても意味ないだろ

先輩とか友達に過去問とかレポートもらうムーブと同じようなもんでしょ、あれも教員側が許可してるとは思えないし
使うツールが変わっただけ

>>49

それはそれで学業としてはダメだけど対人関係や要領よく課題をこなすスキルという意味では役に立っていなくもないから

AIに課題丸投げ丸写しはもう本当に何一つ生み出してない

AIの使い方すら上手くなってない

「AIを使用する」ってのを答え丸写しみたいな感覚でしか捉えられないのは流石にリテラシー低すぎとは思うが

>>51

大部分が学習補助じゃなくて課題代行に使ってるんだが

>>52

草

じゃあダメじゃん

>>52

学生の不正なAI利用を糾弾したいなら無断転載はやめとけ

>>52

全部自分でやってこそ身につく物ばかりじゃねーか

これらが身についてる人がAI使うべきだろ

AIはあまで補助でしか無いからこれにかまけて地力を鍛えないとマジで社会でてから詰むんだよね

AIって平気でウソつくから結局裏付け取るために論文確認するから二度手間すぎる

Fラン大学生は自分が知らずのうちにAI使ってることに気付かないんじゃないスか?

忌憚のない

>>62

翻訳はともかくわからないところは先生に聞きに行った方がわかりやすく教えてくれるだろ…

割と重要そうなとこなら先生だけどくだらないって言ったらアレだけど初歩的だったり些細なこと聞きに行くのも申し訳ないな…ってことにはAI使うかな

>>63

まあ先生もなんだかんだで勉強熱心な生徒はかわいいからな

ちょっとして雑談しつつ聞くとわりと機嫌よく教えてくれるし

「分からないところをAIに訊く」ってクソバカの所業じゃん
AIが正しい答え返してくれてるかどうかわからないまま鵜呑みにするってことだろ

AIは判らない事も無理して解答するから
専門性が高まるにつれて頼れなくなってくるんだよな…

>>15

こういことしてるやつ多いのが謎なんだけど、理系とか特有のやり方か？

文系大学卒だけど試験もレポートも講義受けて自分でパパっとやればいいだけだし人の課題を写すとか余計なリスクを背負ってるだけだと思うのだが

>>72

すごい阿保やな

配布されたレジェメを読みとらせる
→要約をさせる
（→一応レジェメと見比べてファクトチェック）
→要約文のまとめレポートを書かせる
（→難しい言い回しは自分の文体に修正）
（）内の行為も込みでやっておけばどう足掻いてもバレないし突き止めようの無い、文体の整った高評価レポートの誕生だからな

>>70

AIは同じ質問でもニュアンスを変えるだけでっ違う回答を返したりするからその辺の精査を行わずに鵜呑みにするのがバカってことだろ

細かい知識を理解しているかではなくて活用方法自体が間違ってるってことを言いたいんだろ

>>76

いやそうじゃなくて

大学生にもなってそんな子どもみたいなことやらなきゃ目の前の課題一つこなせないのは頭が足りなさすぎるだろって意味のアホだから、一人で出来ないやつもいちいち借りてるやつもどっちも阿呆

一番効率良くAIを使える大学生はなんだかんだ内容が染みついてる人だと思う
レジェメや教授が話してたこととレポートを見比べてファクトチェックできるんだから

『活用』と『依存』は違うんだよ。AIとのコール&レスポンスで勉強する人は自分の成長に使っててAIにすべて任せて答えを書き写すやつは根本的に何も変わらない