换一批摘要见习学生随机分为一分钟教学法(OMP)联合翻转课堂(FC)教学组(实验组)和传统讲授式(LBT)教学组(对照组),采用书面考核及问卷调查方式评估教学效果.结果提示实验组考试得分优于对照组.问卷结果显示实验组在理解所学内容、理论考试、病史采集、病历书写、临床思维等5方面的评价中优于对照组.
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