ウンコタン総合80

ラウンコ規制時用

※前スレ
ウンコタン総合79
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>>575 >>577-578
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■第X-2・X-3章　演習問題：
中年期ギャングエイジ的再演とCrisis transpositionis contrariae の理解（甲）

目的
｜自身の無意識的同調傾向を認識する
｜Crisis transpositionis contrariae の兆候を理解し、クライアントへの影響を考察する
｜内的安全を他者に依存させず、自己省察を行う習慣を養う

問題1：ケース分析
以下のケースを読み、問いに答えなさい。

ケース
50歳を過ぎた心理臨床家志望者の
ユータイヤおじさんだかユーパイプおじさんだかは、
オンライン動画共有サイトで特定の動画を見て感動し、
その感動を他者に共有し、同じ反応を求める傾向がある。
特に、自身の所属するコミュニティで、自分の感情が
共感されないと落胆することがある。

問い
ア）Aの行動には、どのような「ギャングエイジ的同調」の特徴が見られるか。
イ）この状況は臨床現場においてどのような Crisis transpositionis contrariae を引き起こす可能性があるか。
ウ）Aが自己省察を通じて危機を回避するには、どのような方法が考えられるか。

>>575 >>577-578
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■第X-2・X-3章　演習問題：
中年期ギャングエイジ的再演と Crisis transpositionis contrariae の理解（乙）

問題2：自己観察のシナリオ
以下の状況を想定し、自分自身に当てはめて考え、記述しなさい。

状況
あなたがスクールカウンセラーとして配置された場合、
生徒が自発的に心を開かず、反抗的・敵対的な態度を示す。

問い
ア）自分はその反応にどのような感情を抱くか。
イ）その感情が、クライアントの反応ではなく、
　自分の内的安全を守ろうとするものである可能性はあるか。
ウ）この状況で、クライアントに影響されずに
　心理的空間を提供するにはどうすればよいか。

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■第X-2・X-3章　演習問題：
中年期ギャングエイジ的再演と Crisis transpositionis contrariae の理解（丙）

問題3：文章分析
以下の文章を読んで、臨床家としてのリスクを分析しなさい。
「動画を見て同じ感動を共有してほしい。やらせだとか疑わず、素直に感動してほしい。」

問い
ア）この文章にはどのような
　無自覚の同調要求が潜んでいるか。
イ）もし同じ態度が臨床家に見られた場合、
　クライアントとの関係にどのような影響があるか。
ウ）この状況を避けるために、臨床家はどのような自己省察が必要か。

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■第X-2・X-3章　演習問題：
中年期ギャングエイジ的再演と Crisis transpositionis contrariae の理解（丁）

問題4：グループ討議（オプション）
ア）自分自身の「中年期ギャングエイジ的再演」の可能性を振り返り、短く共有する。
イ）Crisis transpositionis contrariae が起きやすい場面を想定し、グループで対応策を議論する。
｜この演習問題は、個人学習でも
｜グループ学習でも活用できる形式にしてある。
｜自己省察を繰り返すことで、Crisis transpositionis contrariae への
｜気づきと回避力が養われることを狙いとしている。