ゆず姉

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ゆず姉
@ikeike3103
中学校で通級指導教室担当してます/通級/特別支援教育/特別支援教育士/公認心理師『自分らしい学び方を探求する』通級を目指しています❗ヘッダー画像は卒業生が描いてくれた通級のマスコットです❗エピソードは加工してます R6.3月にゆず姉通級の本が出ました! togetter.com/li/1056149
日本 Joined November 2016

ゆず姉’s posts

うちの校長先生 コロナウィルスの感染拡大を見越して、休校になることを予測してた 『忙しい中だけど、先生方には教えるべき内容の家庭学習プリントをあらかじめ準備しておいて欲しい』と先生方に要請していた 常に数手先を考えてる リーダーは的確な判断ができる人
高い金を遣って外国に子育ての視察に行くぐらいならさ〜 日本全国のクーラーない学校、教室で50分間✕6時間、授業受けてみて欲しいわな そして『自分の子、通わせられます?』って聞いてみたい 絶対視察には来ないだろうけどね〜 交通費はお安いですよ! 300万円はかかりませんから まずは日本見たら?
100歩先行く校長先生から 『算数忘れ物セット!学年別に準備した。忘れ物しても安心して学べるように。予算をやりくりして買ってもらった』 『ご存じのとおり、忘れ物を怒ってもなくなることはないし、怒られる不安があると内容入んないし、失敗をポジティブに解決することが大切だよね』 平伏すわ
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100歩先に行ってる校長先生 『忘れ物ってのも無くしたいね』って言ってた 『忘れ物を叱ると萎縮するし、忘れ物してその時間勉強できないのは損でしょ?例えばコンパスとかはいくつか貸し出し用に準備して置けばいいよね。わざと持って来なくなるって言うけど自分のお気に入りの方が使いやすいでしょ』
学校にいてヤングケアラーの子どもたちが結構困っているのは家事なんだよね 家事代行のヘルパーさんが週数回来て作り置きのおかず作ってくれたり掃除や洗濯をしてくれたり、話を聞いてくれたり、そっちの方がよっぽど 救われる 雇用も生まれるし 本気でやるならちゃんと現場見てほしいよ
授業に来たある生徒『授業中にシャーペンの分解ばかりしている』って担任が話していたっけ そこへシャーペンの芯が詰まったから助けてくれってある生徒が来た 『直してくれる?』 『うん』 授業は始まったが暫く見守っていた 次から次へと様々な方法を試していく 凄い集中力 まさに異なる才能炸裂
ある小学校で 持ち帰る荷物が多くて 困っている子がいた 見かねた校長先生が声をかけた 『校長室に袋があるよー』 校長先生はいざという時のために 袋を沢山準備していたらしい 『校長先生、いいの?』 『いいよ使って』 助けてもらった子は 同じように困っている子に言う 『校長室に行こう』って✨
中学校、部活は全員加入が一般的 辞めそうになると『内申書にひびきますよ』って止める うちの校長先生 『今年度、部活は全員絶対加入にはしません。生徒達にはそれぞれ事情があり、部活トラブルで不登校になるのは本末転倒。だから今年度から変えます』っておっしゃった 生徒達『助かった~』と笑顔
外から唸るような叫び声が聞こえてきて、ビックリして見てみると 自閉症のお子さんがパニックを起こしてお母様が対応されていた 当然周囲の人は驚き『大丈夫か?』と声をかける しかしその声かけがまた火に油をそそいでしまう お母様にゼスチャーで『大丈夫?』と聞いてみた『大丈夫』とのことだった
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『そう話せば持ってくるよ。まずは忘れても勉強に支障がないってことが大事なんだよ』って こういう校長先生の下で働けるのって幸せだよ 若い先生方が 毎日学ぶことができる
うちの卒業式 体育館に入れない 生徒達 保護者の皆さん 在校生の皆さんのために 卒業式YouTube配信 通級にもサテライト会場を作り YouTubeを流す 会場に入らない方がいい子がいる 画面越しの方が安心する子がいる 校長先生はどこへでも移動して 子供達の所へ歩みより 卒業証書を渡すと言っている
タブレットが一人一台配布された ある子がローマ字入力に 苦戦していたら 『ローマ字入力の表をあげるよ』って声をかけたのは校長先生 校長先生から表をもらった子は 他に困っていた友達にも 見せてあげていた 『校長先生からもらった~』 校長室で教材を配布してるらしい #100歩先行く校長先生
『筆箱貸して』 返却の際ボールペンがなくなっていた 『ボールペンないよ』 『あ〜忘れてきた、探してくる!』 見つからない‥ 色々調べていくと授業中にボールペンを分解していてバネがなくなったらしい‥ だから返せない 授業中に何かいじっていないと落ち着かない 借りる→壊す→怒られるの繰り返し
学校現場がどんどんカオスになっていく 38年間働いてて 今が一番ヤバいと思う 個人的感想です
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校長室がいつの間にやら リソースルームになってる 困ったり、失敗したり、悲しかったり、不安だったり、教室に入れなかったり、話を聞いて欲しかったり… そんな時に校長室の扉が いつでも開いている 誰もが入りやすい校長室って なかなかないよね #100歩先行く校長先生
おそらく昭和の時代に学校に通っていた人はクーラーがない状態で学校生活過していたから『甘えてんじゃねぇよ』ぐらいに思ってるかもしれないけど、ずーっと学校から離れていないゆず姉の体感では昭和の頃とは大違いで猛暑、いや酷暑なんですわ ずーっといるからわかるのよ、違いが 桁違いなのよ!
おい、ちょっと待て なんで通常の学級で子供達を虐待してきた教師を個別支援学級の担当にすんだよ それがダメなんだよ ダメすぎで腸煮えくり返る‼️ 『教諭は本年度は個別支援学級の担任になったが、昨年6月から学校には出勤せず、市教委の事務所で校務をしていた』
ジャージ登校 校則で禁止されている ある生徒が叱られた 理由を聞かれ 『めんどくさい』と答えたらしい 後からゆっくり話を聞いてみた 『Yシャツが乾かない…』 うまく家事が回らない状況で 苦肉の策でジャージを着たらしい 『めんどくさい』の意味は 何言ったって 生活はどうにもならないから…
やるべきことの優先順位がつけられずに困っている生徒に使います。オーバーフローしていることを視覚でわかりやすく提示します。梅雨時や秋の長雨期間は生徒も絶不調になりがちなので無理しないでねのメッセージです。
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下校時刻と重なり、たくさんの生徒たちが近くを通ることになる 近くを通りそうな人に 『声をかけないで』と伝えて見守る しばらくすると切り替えがうまくいき動き出した お母様から『ご迷惑かけてすみません』って言われたが 『特別支援担当です。何かあったら言ってくださいね』と伝えるのが精一杯…
通級で不登校の生徒のオンラインを始めたんだけどそれを出席にするかどうかっていうことについての議論 校長先生があまりにも尊すぎた 「学校に来なければ登校じゃないなんていうのはもう古いんだよね そうじゃないの。計画通りに学習を進めていればそれを評価するっていう時代なの」 しびれました!
女の子の化粧やピアスは心の鎧 『自分を強く見せるため』 校則で禁止されていても 自分を奮い立たせるために必要なアイテムだから『取りなさい』って言われても頑なに拒否をする やるべきは無理やり取ろうとするんじゃなくてその子にとって 安心できる環境作り 人間関係が安定し 信頼関係を作ること
100歩先行く校長先生 あるお子さんが クラスへの適応が悪くなってきて 心配になってた そこで、クラスの子供達に話をする機会をもらったそう 校長先生御自らパワーポイントで資料を作り、子供達にもわかる優しい言葉を使い『障害』の説明ではない内容で話をしたとのこと 子供達はしっかり聞いてくれた
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生徒たちの目の色が変わることや大好きなことに心を寄せていく 本当にふとした瞬間 見過ごしちゃうぐらいにあっという間の瞬間に神経を行き渡らせることができるか 『今日の通級の時間は先生にとって学びのある時間でした。君の真剣な作業姿を見ることができたからね』 生徒の笑顔が返って来た
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私なら直ぐに諦めてしまうレベルの芯の詰まりっぷり 『先生ごめん、授業始まっちゃった』 『いいよ!続けて』 自分で使いやすい道具をクリップで作り出し芯をかき出していた 本当に手先が器用 凄い集中力 人とは違う何かがある それは些細なことかもしれないが、その種を見つけ出し守り育てるのも通級
支援員さんに許可をいただきましたので、資料をアップします 是非学校関係者には読んでいただきたいです このことを知っているかどうかで 子供達の心の安全性はかなり違うと思います
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昨日は100歩先行く校長先生の勉強会 ある先生から『どこまでが特性でどこまでがワガママか』という質問が出た 校長先生すかさず『 学校の中でわがままは基本ないと思っている。子供の行動には意味があるから。 そこを理解しようとすることで良くなることの方が多いと思うよ』 スタートから飛ばしてた
学校現場をよくわかっていらっしゃる皆さんのご意見が素晴らしすぎて首取れそうなぐらい頷く
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コンサータが処方され ずっと調整してきた生徒 あと薬は6つしかない… 「土日勉強したいけど 薬なくなっちゃうから土曜日だけ飲むことにする」 2年半かけてやっと勉強する気になった子なのに… 本当に悔しくて悔しくて仕方がない 国は動かないのか? 全国に苦しむ子がいることに気づいているのか?
ある生徒が話してたこと『なんで中学校は男女市松模様で座らせて、なおかつ隣と席をくっつけなくちゃいけないんだろう。高校は一人一人、間隔を開けて座れる。だから席をわざと離すいじめもないし、少し離れているだけで安心するんだよ』言われてみればそうだよな。くっつける意味がわからない。
感覚過敏の生徒 周囲の音に疲弊してしまうからノイズキャンセリング機能のあるヘッドホンを使わせて欲しいと申し出たが却下 一度体験してみればいい 卒業生から借りたソニーのヘッドホンしたら頭がす〜ってしたよ 自分が音による疲弊に気がついた 周囲から誤解されるからってのは却下の理由にならない
スゴイ市長出てきた 教育を一番に上げてきた しかも個別最適化って 言ってる
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NHKニュース
@nhk_news
「子どもの学びの意欲に火をつけたい」 全国の市長で歴代最年少となる26歳で就任した兵庫県芦屋市の高島崚輔新市長 就任会見では一人一人に合った教育を公教育の中で実現したいと抱負を述べました www3.nhk.or.jp/news/html/2023 #nhk_video
コロナ禍で分散登校をやったけど、あの時、一時的に不登校の生徒の数減ったんですよね 少ない人数だったら登校できるのかって クラス内も落ち着いていたし、先生にもゆとりがあった あれぐらいのクラスサイズだったら色々なところに目が届くだろうし様々な取り組みができるだろうなと思ったりした
これ掃除の手順カードなんだけど、通級の生徒用じゃない 当番に来ている生徒用に作成 一度作れば班が交代しても誰でも何度でも使える 説明の時間短縮できるし生徒たちもわかりやすいって言ってくれた 特別支援の技術は特別な子だけのものじゃない 特別って言うからおかしいんだよ 一般的指導技術です
First image shows six green rectangular cards labeled 1 to 6 on a whiteboard in a classroom setting. Card 1 reads 準備をします meaning prepare. Card 2 reads 汚れているところをみつける meaning find dirty spots. Card 3 reads 雑巾をしぼる meaning wring out the cloth. Card 4 reads 机をふく meaning wipe the desk. Card 5 reads 床をふく meaning wipe the floor. Card 6 reads 片付けをします meaning tidy up. Below the board is a clear plastic cup with a green slip inside. Second image is similar with slight variations in card text but same structure and setup including the cup.
First image shows six green rectangular cards labeled 1 to 6 on a whiteboard in a classroom setting. Card 1 reads 準備をします meaning prepare. Card 2 reads 汚れているところをみつける meaning find dirty spots. Card 3 reads 雑巾をしぼる meaning wring out the cloth. Card 4 reads 机をふく meaning wipe the desk. Card 5 reads 床をふく meaning wipe the floor. Card 6 reads 片付けをします meaning tidy up. Below the board is a clear plastic cup with a green slip inside. Second image is similar with slight variations in card text but same structure and setup including the cup.
何年か前クラスに入れなかった子が合唱祭のピアノ伴奏をしたいと希望を伝えてきた しかも課題曲はとても難しい曲だった 本人 、保護者、担任と話し合った もし練習に出られなかった時、本番に出られなかった時のことも細かく想定した その子はあっという間に曲を仕上げてきた みんなの前で発表したいと
これすごい 分かりやすい 学校で起こっていることを1枚のシートで 的確に言い当てている! 教室に貼る!
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サイコビッチ
@psycho_vich
死にたいは、しばしば「理解されなかった痛み」の表現です 「助けて」が届かない子どもは、 「死にたい」でやっと気づいてもらえる。 死にたいにしか聞く耳を持たない大人が多すぎます。 責める前に、聴く勇気を。 #トラウマ #拡散希望
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