戦後80年を迎え、今の子どもたちにとって先の大戦が遠くなる中、平和教育はどうあるべきなのでしょうか。沖縄県で生まれ育ち、県内外の子どもたちに授業をする「平和学習講師」として活動する仲本和（わたる）さん（25）に聞きました。

　平和学習講師として、沖縄県内外の中高生や大学生らに沖縄戦や平和、安全保障などについて考えてもらう授業をしています。

　きっかけは、高校生の時に「まずい」と感じたことでした。沖縄で生まれ育って小中高と、平和教育を受けてきましたが、高校で初めて、50代くらいの非体験者から、証言を伝え聞きました。これまで直接、体験者から聞いていた話が、戦争を体験していない、年齢も近くない人が間に入ることで、話が耳に残らない感覚があった。語り手により、聞き手の向き合い方が変わることに気づきました。

体験談だけでは

　体験者と聞き手の間に立つ人が、聞き手側の世代に近ければ、受け取るハードルを低くできると考えました。大学では沖縄戦や戦後史を中心に学び、1年の頃から修学旅行に来た県外の中高生や、県内の学校で話す活動を始めました。

　体験談は、当時の悲惨さに思いを寄せられる。平和を考える上で、体験談は大事だと感じています。

　一方で、平和教育は体験者任…