『面白くて刺激的な論文のためのリサーチ・クエスチョンの作り方と育て方 第2版』を読んだ。

おもしろい本だった。本書の問題提起は、こんな感じ。

これだけで、既にかなりおもしろい。また、ギャップ・スポッティングが支配的になってしまう理由もおもしろかった。雑に言うと「研究者は既存の枠から外れるとキャリアに悪いという恐れを感じているから」らしい。切なすぎる。

僕は学術界にいないので、この本を当事者として読んだワケではない。ただの門外漢の興味本位の読書だ。しかし、自分の仕事にも適用できる部分がたくさんあるように思えた。というのも、この本が繰り返し訴えているのは「問いの大切さ」だからだ。

「良い問いを立てれば、良い研究ができる」という話なのだが、これは知識エンタメにおいても同じだ。「良い問いを立てれば、良いコンテンツができる」のである。

「良い問い」こそが、知識エンタメの核

僕が手掛けている仕事は大体全部「知識をエンタメ化する」という軸で説明できる。第一人者と言っていいところまでは登りつめたと思う。このニッチなジャンルのYouTubeコンサルでは日本一だろう。

そして、知識エンタメの仕事もほぼ「良い問いを出せるかどうか」の勝負だと言っていい。良い問いが出せればそれは面白いコンテンツになる確率が高いし、出せなければつまらないコンテンツになる確率が高い。

そしてもっと言うと、ほとんどすべての知識エンタメコンテンツはここでコケている。魅力的な問いが出せないまま死んでいるものがほとんどだ。

だから、今日は僕なりに書いてみよう。「おもしろくて刺激的な知識エンタメのための、良い問いの作り方」を。

まずは、反面教師を見てみたい。魅力的な問いが出せずに沈没していったYouTubeチャンネルの事例をチェックだ……。