所属
教育研究院 人文社会科学系 人文科学系列 准教授
現代社会文化研究科 共生社会研究専攻 准教授
創生学部 准教授
教育学部 人間社会ネットワーク講座
現代社会文化研究科 共生社会研究専攻 准教授
創生学部 准教授
教育学部 人間社会ネットワーク講座
職名
准教授
外部リンク
ウチダ ケン
内田 健
UCHIDA Ken
代表的な業績
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【論文】 「ゴフマネスク」とは何か?―E.ゴフマンの著述スタイルをめぐって 1995年
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【論文】 H.ブルーマーにおける「概念」の問題─感受的概念をめぐって─ 2003年
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【論文】 「動機」の社会学再考―C.W.ミルズの二つのテクストを読む― 2012年3月
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学位
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文学修士 （ 1989年3月 早稲田大学 ）
研究キーワード
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Sociology
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社会学
研究分野
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人文・社会 / 社会学
経歴
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新潟大学 創生学部 准教授
2017年4月 - 現在
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新潟大学 現代社会文化研究科 共生社会研究専攻 准教授
2012年4月 - 現在
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新潟大学 教育学部 人間社会ネットワーク講座 准教授
1998年4月 - 現在
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新潟大学 教育学研究科 教科教育専攻 准教授
1998年4月 - 現在
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新潟大学 教育学部 助教授
1997年4月 - 1998年3月
学歴
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早稲田大学 文学研究科 社会学
- 1993年
国名： 日本国
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早稲田大学 Graduate School, Division of Letters Sociology
- 1993年
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早稲田大学 philosophy
- 1987年
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早稲田大学 第一文学部 哲学科
- 1987年
国名： 日本国
所属学協会
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日本社会学会
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関東社会学会
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日本村落研究学会
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早稲田社会学会
論文
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継承する意思―H・S・ベッカーがE・C・ヒューズに学んだ方法
内田 健
新潟大学教育学部研究紀要 17 ( 2 ) 93 - 102 2025年2月
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エスノセントリズムの効用？―「ギアツ-ローティ論争」が教えること
内田 健
新潟大学教育学部研究紀要 15 ( 2 ) 225 - 238 2023年2月
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エスノセントリズムの何が問題なのか？―クリフォード・ギアツの所論を読む
内田 健
新潟大学教育学部研究紀要 14 ( 2 ) 203 - 214 2022年2月
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よい／わるいエスノセントリズム？―リチャード・ローティの所論を読む
内田 健
新潟大学教育学部研究紀要 13 ( 2 ) 237 - 246 2021年2月
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「社会学者は誰の側に立っているのか？」―ハワード・S・ベッカーが切り開いた視界について
内田 健
新潟大学教育学部研究紀要 12 ( 2 ) 187 - 198 2020年3月
書籍等出版物
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質的研究用語事典
T.A.シュワント（ 担当： 共訳 , 範囲: 「アブダクション」「分析的帰納法」「経験」「理解」等50項目を担当。そのほか、監訳者として、全体の訳文チェックと訳語・文体の統一を担当した。）
北大路書房 2009年9月
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社会学［改訂第5版］
（ 担当： 共訳 , 範囲: 「第15章 メディア」（pp. 583-634）「第17章 教育」（pp. 679-729）「第21章 都市と都市的空間」（pp. 877-918））
而立書房 2009年3月
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地域・家族・福祉の現在
（ 担当： 分担執筆 , 範囲: 第11章「「社会」を擁護する」（pp. 155-167））
まほろば書房 2008年3月
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客観的文化の価値―ゲオルク・ジンメルの理論をモダニティの分析に適用する（『文化と社会』Vol. 5, pp. 76-94）
N.C.ミラ（ 担当： 単訳）
マルジュ社 2004年12月
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変貌する東アジアの家族
（ 担当： 共著 , 範囲: 第6章「山村における「家」の変容と「近親ネットワーク」」（pp. 145-174, 佐藤康行との共著））
早稲田大学出版局 2004年2月
共同研究・競争的資金等の研究
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Study on Qualitative Research Methodology.
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シカゴ学派とシンボリック相互行為論にかんする研究
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Study on Chicago School of Sociology and Symbolic Interactionism.
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質的社会調査方法論にかんする研究
担当経験のある授業科目
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現代文化総合演習
2023年機関名：新潟大学 -
課題研究III
2023年機関名：新潟大学 -
データサイエンス実践 C
2022年-現在機関名：新潟大学 -
課題研究II
2022年機関名：新潟大学 -
課題研究I
2022年機関名：新潟大学