邀請部落耆老帶領部落青年一起做社區資源調查。

邀請部落族人共同繪製社區地圖。

每月初由籌畫人召集社區幹部及相關對象討論目前執行進度與、檢討上個月所發現的缺失並尋找改進之道，且擬定下個月所進行的活動進度。

徵求部落族人有意願將自家招牌(3間)ヽ門牌(5戶)改為原民風格，並願意與部落木工達人共同設計ヽ製作自家招牌ヽ門牌。

邀請部落耆老帶領部落青年一起做社區資源調查。

邀請部落族人共同繪製社區地圖。

每月初由籌畫人召集社區幹部及相關對象討論目前執行進度與、檢討上個月所發現的缺失並尋找改進之道，且擬定下個月所進行的活動進度。

徵求部落族人有意願將自家招牌(3間)ヽ門牌(5戶)改為原民風格，並願意與部落木工達人共同設計ヽ製作自家招牌ヽ門牌。

一.邀請老師教授田野調查的技巧。

二.社區討論會議：每月初由籌畫人召集社區幹部及相關對象討論目前執行進度與、檢討上個月所發現的缺失並尋找改進之道，且擬定下個月所進行的活動進度。

三.篩選討論會議：篩選出訪視耆老對象，並針對每次訪視的提問做調整，期望能取得最完整的部落文化史。

四.成果發表會議：與社區幹部及部落居民共同討論籌備成果發表會之地點佈置事宜、人 力詳細配置與排班。

收集大溪國小1-49屆照片翻拍成磁磚黏貼於大溪國小附設幼兒園外牆，並將大溪國小附設幼兒園的外牆粉刷一番。