あっ私は全盲だけど親の希望で普通学級に通っていたから

1人では何も出来ないし自分が何を出来て何を出来ないのかもわからないでやんス

えっ拒否できないんですか？

そこでだ…
優等生に「お世話係」を頼むことにした

正直普通の学校に特殊な子入れるのエゴだと思うんだよね

>>2

全盲レベルだと特別に養護教諭が付きますね

まぁ結局は特別教室に行って勉強するのは税金の悲哀を感じますね

>>3

優等生も嬉しかったと思うよ

いつも一緒のかけがえのない親友ができたんだからね

クラスを別々にしては悲しむはず　次の学年でもしっかりサポートしてもらわないと…

お世話係…聞いています
修学旅行など各種イベントで仲の良い友達とグループを組むことすら出来ず「○○ちゃんと遊ぶと毎回○○君も付いてくる」と言われて友達すら失ってしまうと

>>7

かわいそを超えたかわいそ…

>>10

2000年代初期は子供が言葉が喋れなくても車椅子でも全盲でも親が普通学級を希望したら拒否できなかったというのは本当ですか？

↓

2000年代初期の日本において、障害のある子供が普通学級に入ることを希望する場合、学校側がその希望を拒否することは難しかったという状況がありました。特に、インクルーシブ教育の推進が進められていたため、障害のある子供も普通学級で学ぶ権利が認められていました。ただし、実際には学校や地域によって対応が異なることもあり、すべてのケースで一律に適用されていたわけではありませんでした。親や教育関係者の努力によって、障害のある子供が普通学級で学ぶ機会が増えていった一方で、特別支援教育の必要性も認識されていました。このような背景から、障害のある子供が普通学級で学ぶことができるようにするための取り組みが進められてきましたが、現実にはさまざまな課題が存在していたことも事実です。

他に気になることがあれば教えてください。

↓

あ、いや、学校側が勧めても親に拒否されたら受け入れるしかなかったというのは本当か知りたいんです

↓なるほど、理解しました。2000年代初期の日本において、学校側が特別支援学級や養護学校を勧めた場合でも、親が普通学級を希望した場合、学校側がその希望を拒否することは難しかったという状況がありました。親の希望が強く尊重される傾向がありました。このような背景には、インクルーシブ教育の推進や、障害のある子供も普通学級で学ぶ権利が認められていたことが影響しています。ただし、実際には学校や地域によって対応が異なることもあり、すべてのケースで一律に適用されていたわけではありませんでした

他に気になることがあれば教えてください。

伝タフ

>>7

お世話係の女子がいたけど担任に「何で私にさせるんですか？他の子にさせてください！！」って泣き叫んでたのを思い出しますね

まっ、そうやって泣き叫んだ所で担任が蛆虫だったから逆ギレされたあげくに「なんて冷たいことを言うんだ、人として最低だ」って人格否定までされてたしでバランスは酷い所で取れてたんだけどね

ちなみにその子は次の日から担任も世話相手も無視してたらしいよ

>>13

いじめもだけどクラスの問題をガキに背負わせるんじゃねえよバカヤロー

どうしてガキッに障がい者の世話を押し付けるの？
どうせそういうのとは大人になれば住む世界が違うから
何の価値ある学びも得られないのになぜ？

ウム…
小中学の生徒はガキを超えたガキ…
何か一つ理由があればいじめのターゲットになるんだぁ
ましてや障がい児…いじめの被害に遭うのはほぼ確定みたいなものなんや
だから特別学級という安心して勉強できる空間が必要なんだろっ！

>>15

嘘か真か

介護士や看護師を雇うと有料だけどガキを使えば無料という教育委員会もいる

>>15

いいや、知らない世界を体験させて視野を広く持たせるということになっている

大人でさえ手を焼く障がい児の面倒をガキッ押しつける姿には好感が持てない

友達は助け合いってことやん…

『浦高事件』
血友病の入学希望者を学校側が拒否した（病気による欠席が多いことを
内申点不足とみなして不合格にした）事例…

小さいうちに障がい者と交流することで受け入れられる風土を作る…欺瞞
世の中には関わっちゃいけないやつがいると学ぶだけなんや

ムウちゃんタイプならまだ良いけどみいちゃんタイプとかお世話係すら付けられないんだよね

そういう子が突然発狂しだすイベントに非日常感を覚えてちょっと楽しんでいた
それがボクです

>>24

うむ…

突然奇声が聞こえて先生たちが対応に追われてるの見るとおっまたやってるなって感じでワクワクしたんだあ

仲良しの日…憂鬱
特別教室からあの子たちが襲来するんや

>>23

ウム・・・

>>22

ウム…結局幼少の脳に偏見を打ち込まれるだけんだなァ

ぶっちゃけ障碍者に子供の頃からの友人や知人が同じ障碍者だけしかいなくなるってめちゃくちゃハンデなんだよね
障碍者持ちの親が懸念しているのってそういうとこなんだ

>>22

ワシの小学校田舎を超えた田舎で近所(と言っても数キロ離れた先にある)しょう害者施設と交流あってちょいちょい施設行ったり施設の人来てたっスね…今思えばそういう目的だったんだぁっ

まあうちに来てたところは相手が大人なのもあって職員さんがついてたから児童と障がい者対一で関わることはないようになってたからバランスはとれてるんだけどね

>>6

殺す…

>>29

お言葉ですが強制されただけの一方的な依存関係なんて長続きしませんよ

>>29

地獄に続く道って善意で舗装されてるんだなァ…

>>22

もうそれが目的なんじゃないスか？

普通に接することができないやつが世の中に存在するってことが分かればなんとなく身が引き締まるでしょう？

支援学級や支援学校で教育を受けるという事は
国や自治体の補助金や減税制度を教えてもらえたり、親同士の相談が出来たり、支援団体とのコネが出来て就職先を斡旋してもらえたり、障がい枠雇用先で役立つスキルを教えてもらえるという事

>>29

笑ってしまう

普通学級に入れれば無条件で健常者の友達が出来ると思っているなんて

>>32

この男は障碍者にできる友人全てが強制された関係と言うつもりか？

悪い例ばっか取り出してそう決めつけるのは好感が持てない

アメップみたいに障がい者やLGBTに奉仕することで
進学や就職上の絶大なメリットがあればいいのかもしれないね

>>27

躾のできてない放し飼いの犬…？

>>29

すいませんだからって無理やり普通学級に入れたら増えるのは健常者の友人でなく健常者の敵なんです

>>38

どうして親のエゴで周囲に地獄のおすそ分けをするの？

もしかして内心はお前らも苦しめって思ってるタイプ？

健常者同士だって常識や生活レベルが違いすぎる相手と無理矢理付き合ってると破綻するのに
ボランティア精神抜きで対等の友達になれるかもしれないなんて宝くじに当たるのを期待するようなものじゃないスか？

この手の親の定石だ
素直に特別学級にいれる親の方が教育もまともなのかその子供も割と普通に受け答えができる…
知的なあれこれは感じるけど突然癇癪起こしたりしないからワシもわりと安心して接することができるし友達も多いのん
大人になる頃には普通に正社員で仕事してたりするしなっ

>>20

お言葉ですが『友達』でもないし助け『合い』でもないですよ

>>42

「親のエゴ」というより「友人関係が狭まり将来我が子が苦労することを本気で心配する親心」という感覚

自分が死んだ後も人と関わり合いを続けていかなければならない子供のことを考えた親の斬撃

>>29

友人はさておき知人なら障がい者支援する人たちは基本健常なんだからそっちで親しくなればええやんけシバクやんけ

というかむしろ社会性もつなり社会に溶け込む(溶け込めなくても生きていける)ためには専用の学級なりサービスを受けて学んだ方がいいんだぁ餅は餅屋が一番なのん

>>47

善意でやってるのが救いようがないんだ

邪悪を超えた邪悪であることに気づくことすらできないなんて…子供がかわいそ…

>>29

結局障碍者も障碍者同士で差別しあってるんスね

障碍者の言う友達ってなんなんスか？

>>16

すみません俺の友達特別学級の先生から嫌がられ受けてたんです

まぁその子特別学級いってたのん･･･？ってくらい変わらないしマジでなんで行ってたのか分からないからバランスは取れてないんだよね

>>47

周囲にとってはマジで斬撃並みの迷惑なんだよね

健常者の友人は尊い…ほんま尊い
これに比べたら障碍者の友人なんてカスや

障碍者の親がこれ言ってるのグロすぎると思ってんだ

>>54

社会に出る以前に子供時代から障がい者支援の人と関わると思うんスけど…どうして子供時代は支援を受けないのが前提なのん？

子供の障がい者支援組織とかいっぱいありますよね?

ぶっちゃけ実態を知れば知るほど関わっても自分が損すると思い知らされるだけなんで
24時間テレビで健気なところだけ見せて障碍者は可哀想ですね助けてあげましょうねってポルノやってる方がマシだと思ってんだ

また議論ごっこやってて笑ってしまう

軽度のASD・ADHDなら割り切れば友人関係にはなれるけどね
みぃちゃんレベルは無理です・・・

そもそもみぃちゃんは健常だったとしても普通に性格がクズなんだ
これは差別ではない差異だ

>>62

しかし…みいちゃん場合そもそも人格形成環境が終わってるのです

>>61

ああ、自分の経験も交えて話してるから問題ない

>>13

強い子でよかったっスね、本気でね

下手したらその子が不登校になるんだよね、猿くない？

こういう問題を見るたびに俺が通った学校ってまともな親とまともな教師が揃ったまともな学校だったんだなぁと思うんだよね
特別学級のやつは特別学級にいたからお世話係とかいなかったしそもそもそいつもちょっと話が通じにくいだけの良いやつだったから会えば普通にみんなお喋りしてたヤンケ

体が悪くて歩けないから車椅子を使う…車椅子を使うから駅ではエレベーターを使うしバスとかでも運転手に手伝ってもらう…
これと一緒で障がいがあったらそれにあったもの(教育)を使って手助けしてくれる人(支援組織)を使うのが一番じゃねえかと思ってるのが俺なんだよね

わざわざそうじゃないところに割り込んで本人にその気なくても迷惑かけて嫌われたり不快感持たれるのはあまりに可哀想じゃないっすか…

>>47

すみません、健常者からすると望んでもいないのに授業中じっとできない・突然奇声を上げる・何をしでかすか分からない爆弾を押し付けられているも同然なんです

そんな状態で友だちになれる聖人なら勝手に福祉の道に進んで障がい者を支えてくれるよねパパ

>>71

ワシはそういう子と一緒に授業を受けてみようって授業で今だに役立ってる技能が身についたんだよね

紹介しよう　”絶”だ

全校集会に連れていく僅か5分の間で涎まみれの手で掴まれた挙句手を噛まれた　それがボクです
特別学級の先生曰く"優しかったから噛んだ"らしいんだよね
たった5分でこの様なんだ　並の健常者が1年中相手できると思わない方がいい

障害持ちと言ってもねマジでみぃちゃんとムゥちゃんレベル以上に差があるからムゥちゃんなら良いよねムゥちゃんならね

>>75

ウム…素直に相手の言うことを聞いてくれるムウちゃんなら子どもに接する気持ちで相手できるんだなァ

みいちゃんは無理です　バカにされたと思い込んだ途端に癇癪を起こしますから

>>41

ついでに健常者も嫌な思いするから障がい者の友どころか敵になるんだよね…怖くない？

男の子で小太りで癇癪持ち…糞　役満なんや

障がい児からしても普通学級に入れられて
＂できないのにやらされる授業＂
＂クラスでの疎外感＂
で自己肯定感を下げるよりは自分の得意な分野を伸ばして理解ある大人や友だちに囲まれてた方が幸せだと思うんだよね
健常者でも学力の違う生徒が集められた中学校より同じぐらいの学力同士の高校の方がピリピリしないしなッ

段階や親の意識とかで格差がでかすぎルト申しますってなるから一括りに出来ないのが本当に難しいんスよね
みいちゃんとムウちゃんを見てみぃ親の意識から通学実績更にそこ由来の情緒や自我に差が出来まくっとるわっ

500億歩譲ってやらせるにしても生徒全員でローテーション組むべきっスね
教育だっていうなら生徒全員でやらないとおかしいんだ

>>60

すみません、子供は自分のことで手いっぱいだし義理も義務もないのに専門職がやるようなサポートを押し付けられて何の報酬もないなんて奴隷同然なんです

誰も幸せにならないから大人しく国が用意した支援をまず受けさせてやれって思ったね

健常者の友達理論…すげぇ　感動するくらい乞食根性膨れ上がりすぎて周りの善意を無償で使い潰すのが当たり前みたいになってるし

>>65

それよく言われるけど結局性格がクズには変わらないしなんの理由にもなってないんスよ

人格形成環境がクソだから配慮してクズでも付き合とはならないんだよね

>>82

不思議やな…罰ゲーム扱いされた挙句サボる奴が現れることで結局心優しいクラスメイトが押し付けられる未来が見える

>>86

サボるだけならまだマシかもしないね

どうせこいつが騒いだっていつもの頃で済まされるのん…っていじめられるようになると思うのが俺なんだよね

だって怪我してもこいつが勝手に暴れたんだぁワシは止めようとしたんだぁっすれば子供に丸投げするような教師は納得するでしょう

>>84

上の子が障害を持っているから世話をさせるためにもう一人産むのに似た悍ましさを感じるのん

ワシは軽い発達のADHDだから普通学級に通わせてもらってたけどここまで勉強もできないどころか日常生活すらままならないレベルなら大人しく特別支援学級行った方が良いっスよ
何度かそういう常識を学ばせてくれる先生と秘密の講義したし同じ発達の子と会ったりしたけど「無口なだけ」「黙って椅子に座れない」「常識が理解できない」「勉強そのものが無理」「すぐ物に当たる」と発達同士でも大きな差があるんだよね
それでもみいちゃんのように「すぐ人への他害行動に走る」ってのは俺の観測範囲内ではあんま無かったんだ

自分で自身の障害について解説できるくらいの頭がないと付き合っていくのは無理だよねパパ

保育園まではな…そういう子と仲良くしてたんだよ
大人しかったし暴れたりしなかったし同い年なのに弟みたいで可愛かった
特別支援級に通ってたけどな
だから一概に隔離しろとは言えないのが俺なんだよね
彼は今何をしとるんやろうなあ

ワシが昔読んでた子供がしょうがい持ちのおかんのエッセイはしっかりしてたんだなぁ
むふふワシの子は可愛いのん3歳児くらいの知能で無垢な天使なのん…しつつ支援とか専用学級にしっかり入れて親本人も支援組織から学びつつ
自分がそこそこ歳いってるから将来自分がいなくなっても生きていけるようにするんだあと色々頑張ってたんや

苦手を通り越して全く理解できない授業を小中9年間受けなければいけないなんて健常者の子供でも拷問を超えた拷問だと思われるが…
親は我が子にそんな思いをさせて満足か？

>>98

エロ漫画ヤンケーっ

適切な社会的スキルを向上させるために特殊な学校があるのに親御さんはどないして頑なにそのスキルがない場所の学校にいれるのん？

こういうのを見るとヤバいやつと関わることが無かった自分の学生生活は幸せだったんだと思うことが出来ルと申します

小学生の頃にウザ絡みされてストレス弾ってそいつが休みの時に友達と愚痴言ってたらライン超えして友達にそれ密告されてめちゃくちゃ怒られたロンギヌスのメンバーとだけ名乗っておこう

>>102

当時はなのはなとかひまわりみたいな花の名前がついた名前でようわからんかったけど

あれは今でいう特殊学級(特別支援学級)だったかもしれないのん…

って場合もあると思うのが俺なんだよね

塾でバイトしてた時に障がい児が入ってきた時は滅茶苦茶迷惑だったんだよね
周りの子の文房具を勝手に使うわ　癇癪で机を叩くわ蹴るわ　いきなり大声を出すわで他の子が怯えてたんだ
結局その子が原因で生徒が３人と先生が２人辞めてようやく退塾になったんだよね
まっ　ワシがその先生の内の１人だからバランスは取れてるんだけどねっ

俺なんて盲学校でモテモテになる芸を見せてやるよ

支援学校に入った方が社会に出た後に成功しやすいっていうのが人生の悲哀を感じますね…

>>109

自己肯定感も育つし自分の程度が理解できるからねっ

「無理をしない」というのは人間的に成長できるのさっ

>>92

エロ漫画もみぃちゃんも結局はお前は厄介者だけど穴として使えるならかろうじて存在価値を認めますよ

程度の扱いなのは悲哀を感じますね

>>101

社会的スキルが付く前に自分達家族の社会的地位が脅かされるじゃないっスかね

スレ画の家族の場合親は攻撃されたと思い込んで癇癪起こしたけど

祖母はそっちのがいいかもとか思ったかもしれない一方で他所様気にして行かせないこと選んで好き放題させて余計他所様からの悪評買ってるんだよね悲しくない？

>>109

本人に合った環境で成長できてるからねっ

健常な子供でいうならずっと自分の成績にあった教育をしてくれる人がそばについていろいろ教えてくれる環境で学べたようなものなんや

>>109

少なくともちゃんと向きあってくれる人間と接しているとそうじゃないの壁はでかいと思うっスねガチネで

障害。者、健常者とか呼んでるからよくないんじゃないスか？
普通に骨折したら病院に行くように行くべき場所があるだけだから普通に病人として扱えばいいだけなんだよね

>>113

既に世間体なんて崩壊してるのに思考停止の言い訳に使ってること自体に気付けなくなってる婆ちゃんに人生の悲哀を感じますね…

実際難病持っても成功した偉大なる男…Haraldur Thorleifssonは通常の学校じゃなくて支援系の学校に寄付を超えた寄付とかしてるから賢い選択肢なんだよね
まっ親によってはプライドのせいで子供が不幸になるからバランス取れてないけどねっ

>>117

建設的な場でもないこんな掲示板で無意味な解決法話してる時点で差別意識が根底にあるから今更引っ繰り返せないと思うのは俺なんだよね

自分は差別的と指摘されたらそんなことはない！って多分言い出すでしょう

もう差別されて当然という意識が深まってるんだ、差別が深まるんだ

健常者に混ざればそのうち健常になれると夢見てるのかもしれないね

親が荼毘に付した後のことを憂うならなおのこと支援学級で自分に合った教育で生きる術を身に付かせる方がいいですよね
健常者同士でも小学校でできた友人関係なんて生活のステージが変わるにつれて段々減っていくんだ
そんな不安定な関係の相手が奇跡的にできる可能性に賭けて貴重な幼少期を無駄にするよりはよほど建設的でしょう

>>117

実際差別や侮辱のせいで親がそういう選択を取ることを難しくしてるのにこの掲示板でも差別的姿勢を結構見せてる奴いるんだよね、ダブスタのゴミみたいな馬鹿じゃない？

いくら何でも頭が悪すぎると思われるが…

>>124

ウム…普通にそういうのもあるって骨折で松葉づえ使ったり下半身不随の人が車いす使ったりするようなもんなのに、タフカテで分かりやすいくらいに「そこに行ったらこういう目で見られる」って答え合わせしてるのは障害の方より知能の遅れを感じるんだよね

>>124

ウム…解決策として障害の人がいる場所を提案してるんじゃなくて自分の場所が侵されないためにどっか行って欲しいの時点で差別意識はバリバリなんだ

自分の人生に障碍者の友人など必要あるか？
ハッキリ言ってめちゃくちゃいらない
普通学級に入れたところで話になんねーよ

>>128

笑ってしまう

言葉遊びで根源的なイメージが払拭出来ると思ってるだなんて

潔く自分の立場を受け入れろと思ったね

>>124

そういわれると確かに入って欲しいのに入りにくい雰囲気作ってるのは自覚させられるんだ、己の無意識な差別意識に気づいたんだ

>>124

ククク…

まずなんで自分が健常者側だと思ってるんスか？

障がい者の相手は無理です
授業中に突然教室に入ってきて引っぱたかれたことあるんだよね
突然女子に抱きつく闇猿もいたし...も、もうめちゃめちゃだな
支援級と普通学級の二十籍状態でもこれなんだよね 猿くない?

差別的思考をしているという指摘をする際に使われる愚弄ワードが結局頭が悪いや知能の遅れになる辺りもう無理ですね
指摘する側も差別的でそれを更に指摘する側も差別的…無限ループだ

境界のガキッが不定期に手元の物を投げて周囲に当たり散らかすレイド・イベントがありましたね…

まぁそんなガキッも高学年になる頃には落ち着いたような記憶があるからバランスは取れ…取れたか？

>>135

人間は醜い！

まあ気にしないで
そのうちゲノム編集か何かで障害も治せるようになりますから

教育には致命的な弱点がある
知識が他人との区別を理解させその違いへの意識はそのまま差別につながることや

教育には致命的な利点がある
知識がつけば頭でどう思っていようとそれを表に出さない分別がつけられる事や

>>137

やっぱ殺すべきだよね

インクルーシブ教育…クソ
メリットが「幼少期からハンディを持った人に触れる事で偏見や理解が深まる」とかいうクソほどフワフワした役に立たないメリットなんだ
ちなみにデメリットは「障児に配慮するため他児童の授業の妨げになったり進度が遅れてしまう、イジメが発生する恐れがある」など割と明確にあるんやけどなブヘヘヘ

>>132

診断結果…

>>145

受けたってことはそうみられても仕方ないってことやん…

実際そう見る側に診断結果とか関係ないんだよね

>>147

社会性がな…身に付かないんだよ

ワシ軽度のADHDだけど
ふとした拍子に気を遣わせるのが申し訳ないんだよね
ドストレートに愚弄してくれる相手の方が改善点も分かるから気楽っス

>>149

集団で差別をするような社会性など必要か？

>>153

差別はよくないけど人とのコミュニケーション学べないほうが今の人間社会崩れるから致命的なんだよね　

それでより良い社会になるならともかく

実際こういう人がいるんやでって触れ合うのも悪くはないと思うんだ
ただ問題として大半の教師は子供同士のふれあいとかいって放置するんや…おらーっちゃんと理解させたいならしっかりついてて説明なりしろやっ

>>153

そういう負の面も含めて社会性を学ぶ必要があルと申します

やっぱし難しいスね教育は

>>158

いじめも放置するし仲良くしろとか言うだけだし子供任せにしすぎなんだよねいろいろ

>>159

６年間も学ぶ必要などあるか？

>>162

はい、6年間どころか中学校入れて9年間はコミュニケーションの学習が必要なんだよね

健常者と障　害者云々に関係なく基本的に子供という爆発物を扱うには明らかに今の教育機関はリソース不足なんだよね
業務量は減るどころかどんどん増えてくのに働き方改革とドヤされる
そんな社会全体は虚しいか？

>>156

もちろん努力はするのん

ADHDはどこが悪いか言われなきゃ改善の努力すら難しいんだ

指摘がないと自己分析しても「どこが悪かったのかよく分からない」で終わっちゃうんだよね

指摘があれば「そういう物なのか」で共感は出来ずともルールとして覚えることはできるっス

>>29

友人？都合の良い奴隷が欲しいだけやろが

>>163

コミュニケーションを学ぶ事自体は必要だよ学ぶこと自体はね

しかし…そこに障碍者を入れる必要など無いのです

お言葉ですが健常者が社会性を失って真っ先に煽りを受けるのは福祉の恩恵を受けている障碍者を始めとした弱者ですよ

>>167

健常者とか関係なく全員リモートでよくない？って話にいいや学校は必要ということになっているって話にそのレスはよくわからないんだよね

>>167

お言葉ですがそのレスの話でコミュニケーション不要っしてるやつは

障害とか関係なく全員個別リモートしろといってる社会性不要論者ですよ

>>169

はい、どっちも必要だし無駄に時間かけてられないからまとめてやってます

よく社会性が身につかないと言われるけど社会性というのがフワフワしていまいちよくわからない尾崎健太郎よ
変に実地で経験して学べより表面上円滑にやることが一番大事なんだからビジネスマナー参考にロールプレイで模範の言動でも覚えさせるのが良さそうだとおもったのん

>>160

文化や社会や世論なんて曖昧なものから個人差なんて把握しづらい極みに制度や取り決めのうちでやらされ

それをフルコンタクト対応させるなんて土台無理なのをどうにか型に嵌めてやりくりしてたのにそれが駄目になってもう破綻しかけてると思うのん

>>175

意義や基礎理論は説明しつつ型稽古が一番効率的なのにどっちも微妙におざなりなまま実践だけやらせてるコミュニケーション教育に悲しき現在……

>>175

ロールプレイオンリーだと相手が想定から外れた言動行動をした瞬間に破綻するのん

それらを全てカバーするあらゆるパターンを叩きこむ手間を考えたら学校で色々コミュニケーションを取らせた方が早いですよね

>>175

マナーを学んだ人間同士でキャッチボールできる社会ならまだ良いけど

面倒だからとか真似る意味が解らないからとマナー学ばず学んだ奴がロクな対応しないのが悪いで悪送球返すのが現代なんだよね悲しくない

⚪︎⚪︎君係は下手したら進学してもついて回るんスよね
中学でもお世話係にさせられそうだったから
中学受験したなんてほんとの理由親にも言えるわけないのん