「論理的思考は一つではない」アメリカ留学中、小論文を提出したところ「評点不可能」と判定され、何度書き直しても突き返され、その後、アメリカ式エッセイの構造に倣って書きなおすと評価がよくなった話

清風堂書店＠大阪東梅田 @seifudosyoten

論理的思考は一つではないーー 著者はアメリカ留学中、小論文を提出したところ「評点不可能」と判定され、何度書き直しても突き返された。その後、アメリカ式エッセイの構造に倣って書きなおすと評価がよくなるだけでなく、おのずと主張内容も変わった。 『論理的思考とは何か』渡邉雅子／岩波新書 pic.x.com/Lc4mZUHYle

音無平嶽斎の不規則発言 @heigakusai

@seifudosyoten @genmeisui Kindleにて購入

Linuxmetel @linuxmetel

感想文というものが本当に苦手すぎる x.com/seifudosyoten/…

naruhikosaito @naruhikosaito

確かに無駄の無い論点がはっきりした論述が出来ますね。 x.com/seifudosyoten/…

今週の輝けないワセジョ @thisweek_mba

私は共感スキルマジでないから日本でシャフなんやな、腑に落ちた x.com/seifudosyoten/…

丸太丸 @marutamaru9230

名著 なぜ小中と読書感想文やってきたのに大学入試に向けて論文の勉強を始め、大学に入ったら論文の書き方のフォーマットを教わることから始り感想文を学んだことが無意味なものの様に扱われるのか疑問だった そもそも一つじゃないというのは腑に落ちる x.com/seifudosyoten/…

†Misoguzieren† @71M_Ausdruck

これ新書で読むぶんには面白そうだよな…… x.com/seifudosyoten/…

瑞瓶香太郎 @mg_kohtarou

あーこれはめちゃくちゃ大事なことだなぁ…… x.com/seifudosyoten/…

Lorem Ipsum 読書沼 @LoremIpsum_post

こういう、人の考え方の違いとかとても興味ある。 #気になる本 x.com/seifudosyoten/…

kmiura @kmiura

この国による違いの表が面白い x.com/seifudosyoten/…

ひろまる〔秋ｶﾞｰﾌﾃｶﾃｶｽﾍﾟｼｬﾙ〕 @hiromaru202306

「共感と哀れみ」…φ(．．)ﾒﾓﾒﾓ x.com/seifudosyoten/…

とある文系大学院生の垢 @nCUxgenjKfNqzpI

これは面白そう…！ x.com/seifudosyoten/…

緑碧Mk.ω @昼寝研究所 @LK7d2BwyccJsMQ3

物理の証明の宿題に、山本義隆の西洋の近代思想史の本を引っ張り出して、自分の理解できない式の部分の思想背景とか活動のことを読み込んでそれを全部日本語にして式表現をスーパー省いたレポートを出したら0点で返って来て その手の採点対象物理は嫌いになった。 もとい、相性が悪い、と x.com/seifudosyoten/…

marooncat @cat_maroon

2枚目の表の評価はともかく面白い分析だな。 それぞれが独立しているが、アメリカ式が圧倒的に強い価値観としてある。 日本式でも科学はできるけど、評価は難しいわな。 x.com/seifudosyoten/…

Masato02 @masato02

これ今度買お… x.com/seifudosyoten/…

にーと( ꒪⌓꒪) @honour_neat

画像貼ってClaudeに説明を求めてみた はい、この表3-1「四領域の価値観、論理、思考法」について、重要な用語を補足説明させていただきます： 1. **作文の型について**： - 「5パラグラフ・エッセイ」：序論、3つの本論、結論という明確な構造を持つ英語の基本的な論文形式です。 - 「ディセルタシオン」：フランスの教育で重視される論文形式で、テーゼ（主張）・アンチテーゼ（反論）・サンテーゼ（総合）という三段階の論理展開を特徴とします。 - 「エンシャーと二段論法」：イスラム法学で用いられる論理的な議論の手法で、大前提から結論を導く形式です。 2. **推論の型について**： - 「逆因果律」：結果から原因を遡って考える思考法です。 - 「弁証法」：対立する概念を止揚（総合）して新しい概念を生み出す思考法です。 - 「演繹」：一般的な原則から個別の事例を導き出す論理的推論方法です。 3. **時間構造について**： - 「逆向きの因果・目的論的時間」：現在の結果から過去の原因を分析する時間の捉え方です。 - 「弁証法的展開・不確実な未来」：矛盾の解決過程として歴史を見る見方です。 - 「循環する時間」：イスラム法における永遠の真理と時間の概念を表します。 4. **合理性と合理的行為について**： - 「形式合理性における経済的判断」：費用対効果や効率性を重視する考え方です。 - 「実質合理性における客観的価値」：社会的・倫理的価値を含めた総合的な判断を指します。 - 「形式合理性における技術的判断」：法的・技術的な観点からの合理性を評価します。 5. **教育法について**： - 「因果関係による理解」：科学的な因果関係の理解を重視する教育方法です。 - 「共通教養の習得」：フランスの教育における教養（culture générale）の重視を表します。 - 「規範となるテクストの暗記」：イスラム法学における伝統的な学習方法を指します。 - 「構成主義教育」：日本の社会領域で重視される、学習者が主体的に知識を構成していく教育方法です。 この表は各領域（アメリカ、フランス、イラン、日本）における思考法や価値観の特徴を比較しており、それぞれの文化や教育システムの特徴が反映されています。

山内志朗 @yamauchishiro

素晴らしい本です。論文を書こうと思う思う人には必読です。大学教官もね。 x.com/seifudosyoten/…

山内志朗 @yamauchishiro

投稿された論文を数多く読んできたけれど、案外論文になっていないものはある。論文と論文でないものの基準をちゃんと習ってこなかったことが分かる。渡邉雅子さんの本を読むを明確に論文の条件が分かります。

光の中から現れた短期決戦の鬼和田豊 @tamio0524

論理の道筋は一つではないが、アメリカナイズされた論理的思考を至高のものとするのが今の英文査読誌なんだろうし、それを身に着けて生き残れとアドバイスするのが今の売れっ子研究者なのだよな…。嫌だねえ x.com/seifudosyoten/…