Przejdź do dokumentu
Benvingut a StudocuRegistra’t per accedir als millors recursos d’estudi
Gość-użytkownik
0obserwujący
Strona głównaMoja BibliotekaZapytaj SI
  • Nie masz jeszcze żadnych ostatnich pozycji.
Moja Biblioteka
  • Nie masz jeszcze żadnych kursów.
  • Nie masz jeszcze żadnych książek.
  • Nie mam jeszcze Studylists.

Fiz SP 4 8 Swiat fizyki Kl 7 Sprawdzian jednostopniowy 1

Kurs
Temat

Fizyka

87 Dokumenty
Studenci udostępnili 87 dokumentów w tym kursie
Kierunek • Klasa

Branżowa Szkoła I Stopnia

• 1
Rok akademicki: 2023/2024
Książki(-ek) z listyFrysk Wurdboek: Hânwurdboek Fan'E Fryske Taal ; Mei Dêryn Opnommen List Fan Fryske Plaknammen List Fan Fryske Gemeentenammen. 2. Nederlânsk - FryskJean PiagetFISIOLOGÍA DEL ESFUERZO Y DEL DEPORTE (Color)Badanie fizykalne w pielęgniarstwie
Przesłane przez:
Anonimowy Student
Ten dokument został przesłany przez studenta, takiego jak Ty, który zażyczył sobie zachować anonimowość.
Technische Universiteit Delft

Polecane dla Ciebie

Komentarze

Aby publikować komentarze, zaloguj się lub zarejestruj się.

Inni studenci przeglądali również:

Inne powiązane dokumenty

Przejrzyj tekst

Autor: Barbara Sagnowska, Katarzyna Nessing Sprawdziany jednostopniowe

Sprawdzian 1 (jednoStopniowy) Część 1

wykonujemy pomiary (makSymalna ocena – doStateczna)

plan testu sprawdzającego jednostopniowego

Punktacja przy założeniu, że za każde poprawnie rozwiązane zadanie uczeń otrzymuje 1 punkt.

0–6 ocena niedostateczna

7–9 ocena dopuszczająca

10–12 ocena dostateczna

Poziom wymagań Konieczne i podstawowe

Liczba zadań

Kategoria celów A B C

Uczeń potrafi wyznaczyć objętość ciała stałego za pomocą menzurki. 1 1

Uczeń potrafi podać dokładność wagi. 2 1

Uczeń potrafi podać dokładność termometru. 3 1

Uczeń wyjaśnia sens fizyczny ciśnienia. 4 1

Uczeń potrafi posługiwać się proporcjonalnością prostą. 5 1

Uczeń wymienia jednostki gęstości. 6 1

Uczeń potrafi obliczyć wartość ciężaru ciała. 7 1

Uczeń potrafi dobrać przyrząd do zaplanowanego doświadczenia. 8 1

Uczeń potrafi odczytywać dane z wykresu i je analizować. 9, 9 9 3

Uczeń potrafi rozpoznać w swoim otoczeniu urządzenia, do których działania niezbędne

jest ciśnienie atmosferyczne.

10 1

Liczba zadań 1 6 5 12

####### Autor: Barbara Sagnowska, Katarzyna Nessing Sprawdziany jednostopniowe

wykonujemy pomiary (makSymalna ocena – doStateczna) 100 kg

####### Za pomocą wagi W1 możemy ważyć z dokładnością do a / B, a za pomocą wagi W2 z dokładnością do c / d.

####### a. 10 kg B. 1 kg c. 0,02 kg d. 0,1 kg

0 C

####### Termometr ten mierzy temperaturę z dokładnością do

####### a. 1 °C B. 10 °C c. 90 °C d. 0,1°C

  • Sprawdzian 1 (jednoStopniowy) Część - 1. W menzurce z wodą jest zanurzony klucz. Po wyjęciu klucza poziom wody w menzurce obniża się. - - - - - - - - - cm 3 cm - - - - -
    • a. 6,1 cm 3 B. 7,2 cm 3 c. 1,2 cm 3 d. 1,1 cm Objętość klucza wynosi - 2. Rysunki przedstawiają skale dwóch wag. - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
      • W 1 kg
      • W - 3. Rysunek przedstawia skalę pewnego termometru. - -
    • a. siła o wartości 10 kN działa na powierzchnię 1 m 4. Ciśnienie atmosferyczne ma wartość około 1000 hPa. Oznacza to, że a / B lub c / d.
    • B. siła o wartości 100 kN działa na powierzchnię 1 m
    • c. siła o wartości 100 kN działa na powierzchnię 10 m
    • d. siła o wartości 1000 kN działa na powierzchnię 10 m

Autor: Barbara Sagnowska, Katarzyna Nessing Sprawdziany jednostopniowe

Sprawdzian 1 (jednoStopniowy) Część 2

wykonujemy pomiary (makSymalna ocena – doBra)

plan testu sprawdzającego jednostopniowego

Punktacja przy założeniu, że za każde poprawnie rozwiązane zadanie uczeń otrzymuje 1 punkt.

7–9 ocena dostateczna

10–12 ocena dobra

Poziom wymagań Rozszerzające

Liczba zadań

Kategoria celów A B C

Uczeń potrafi obliczyć różnicę temperatur. 1

Uczeń potrafi obliczyć, o ile jedna wartość wielkości fizycznej jest większa (lub mniejsza)

od drugiej.

2 1

Uczeń potrafi przeliczać jednostki gęstości z kg/m 3 na g/cm 3. 3 1

Uczeń potrafi obliczyć gęstość na podstawie wykresu. 4 1

Uczeń rozpoznaje wielkości wprost proporcjonalne i podaje ich nazwy. 5 1

Uczeń posługuje się pojęciem gęstości. 6 1

Uczeń posługuje się pojęciem „oszacować”. 7 1

Uczeń potrafi obliczyć masę na podstawie wartości ciężaru ciała. 8 1

Uczeń potrafi korzystać ze wzoru d  mV. 9

Uczeń potrafi ze wzoru na ciśnienie obliczać wszystkie wielkości.

10 1

Uczeń posługuje się pojęciem proporcjonalności prostej. 11 1

Uczeń potrafi wymienić przykłady wykorzystania ciśnienia atmosferycznego. 12 1

Liczba zadań 1 6 5 12

Autor: Barbara Sagnowska, Katarzyna Nessing Sprawdziany jednostopniowe

Sprawdzian 1 (jednoStopniowy) Część 2

wykonujemy pomiary (makSymalna ocena – doBra)

1. Wskazania poniższych termometrów różnią się o

a. 4 °C B. 1,4°C c. 2 °C d. 0,2°C

35

35

36

36

37

37

38

38

39

39

40

40

41

41

o

C

oC

2. Szybkościomierze wskazują szybkości dwóch pojazdów P1 i P2. Pojazd P2 porusza się a / B od pojazdu P1 o c / d.

0 0

20 20

3 8 8 0 4682 0 4 1 3 8 3 2 0213531

40 40

60 80 6080

100 120

140 140

160 160

180 180

km h/ 200 km h/ 200

P1 P

a. szybciej B. wolniej c. 35 kmh d. 30 kmh

3. Gęstość oleju wynosi 830 kg

m 3

, więc jest równa

a. 0,83 g

cm 3

B. 0,083 g

cm 3

c. 83 g

cm 3

d. 8,3 g

cm 3

4. Poniższy wykres przedstawia zależność m (V) dla pewnej substancji.

V (m ) 3

m (kg)

0 0,

0

126

252

378

504

0,2 0,3 0,

Gęstość tej substancji wynosi

a. 12,6 kg

m 3

B. 126 kg

m 3

c. 1260 kg

m 3

d. 0,126 kg

m 3

5. Wykres z zadania 4. świadczy o tym, że masa ciała wzrasta tyle samo razy co objętość tego ciała. O wielkościach

fizycznych, między którymi istnieje taki związek, mówimy, że są wprost proporcjonalne. Czy zgodzisz się z tym

wnioskiem?

a. Tak.

B. Nie.

Autor: Barbara Sagnowska, Katarzyna Nessing Sprawdziany jednostopniowe

Sprawdzian 1 (jednoStopniowy) Część 3

wykonujemy pomiary (makSymalna ocena – Bardzo doBra)

plan testu sprawdzającego jednostopniowego

Punktacja przy założeniu, że za każde poprawnie rozwiązane zadanie uczeń otrzymuje 1 punkt.

8–10 ocena dobra

11–13 ocena bardzo dobra

Poziom wymagań Dopełniające

Liczba zadań

Kategoria celów B C D

Uczeń rozwiązuje problemy związane z obliczaniem niepewności pomiarowych. 1 1

Uczeń poprawnie interpretuje pojęcie gęstości ciał. 2 1

Uczeń posługuje się wzorem d

m

 V

#######

#######

#######

3 1

Uczeń potrafi zaplanować doświadczenie. 5

Uczeń wymienia przyrządy potrzebne do wykonania pomiaru. 4 1

Uczeń porównuje gęstości dwóch substancji. 6, 6 2

Uczeń poprawnie posługuje się symbolem Δ. 7 1

Uczeń potrafi rozpoznać wektor o zadanych cechach. 8 1

Uczeń potrafi przeliczać jednostki gęstości z g/cm 3 na kg/m 3. 9 1

Uczeń ocenia poprawność zapisu proporcjonalności prostej. 10 1

Uczeń potrafi sporządzić wykres na podstawie tabeli. 11 1

Uczeń potrafi przeliczać jednostki ciśnienia. 12 1

Liczba zadań 2 8 3 13

*Kategorie celów według taksonomii B. Niemierki:

A – zapamiętanie wiadomości,

B – rozumienie wiadomości,

C – stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych,

D – stosowanie wiadomości w sytuacjach nietypowych.

Autor: Barbara Sagnowska, Katarzyna Nessing Sprawdziany jednostopniowe

Sprawdzian 1 (jednoStopniowy) Część 3

wykonujemy pomiary (makSymalna ocena – Bardzo doBra)

1. Przymiarem metrowym, mierzącym z dokładnością do 0,1 cm, trzykrotnie zmierzono długość deski i otrzymano

następujące wyniki: 125,9 cm, 125,8 cm i 126,1 cm. Wybierz najbardziej prawdopodobną długość deski z odpo-

wiednią dokładnością.

a. 125 cm B. 125,9 cm c. 125,93 cm d. 125,933 cm

2. Gęstość stali wynosi 7,

g

cm 3

, a to znaczy, że 1 cm 3 stali ma masę 7,8 g. Czy zgodzisz się z tym wnioskiem?

a. Tak. B. Nie.

3. Gęstość stali wynosi 7,

g

cm 3

. Objętość stalowego żołnierzyka o masie 70,2 g jest równa

a. 0,1 cm 3 B. 9 cm 3 c. 0,001 m 3 d. 0,09 m 3

4. Do wyznaczenia gęstości breloczka w kształcie słonika użyjesz a / B i c / d.

a. linijki B. siłomierza c. wagi łazienkowej d. menzurki z wodą

5. Wskaż właściwe uszeregowanie czynności, które wykonasz w celu wyznaczenia gęstości breloczka.

1. Zawieszam breloczek na siłomierzu i odczytuję wartość siły ciężkości.

2. Obliczam gęstość breloczka ze wzoru d

m

V

= .

3. Zanurzam breloczek w menzurce z wodą i odczytuję objętość wody z breloczkiem.

4. Wlewam do menzurki wodę i odczytuję jej objętość.

5. Ze wzoru na siłę ciężkości obliczam masę breloczka.

6. Obliczam objętość breloczka z różnicy odczytanych objętości wody w menzurce.

a. 6, 3, 4, 5, 1, 2 B. 1, 4, 5, 6, 3, 2 c. 1, 5, 4, 3, 6, 2 d. 1, 2, 4, 3, 6, 5

6. Wykresy na rysunku obok przedstawiają zależność masy sub-

stancji od objętości ciała z niej wykonanego. Dokończ

poniższe zdania na podstawie analizy danych z wykresu.

6. Gęstość substancji S1 jest większa od gęstości substancji

S2 o a / B.

6. Gęstość substancji S2 jest mniejsza od gęstości substancji

S1 c / d razy.

a. 3 g

cm 3

B. 0,3 g

cm 3

c. 0,4 d. 2,

7. Fizycy używają greckiej litery delta (D) do

a. zapisania przyrostu wielkości fizycznej.

B. podkreślenia, że jakaś wielkość fizyczna jest bardzo ważna.

c. zaznaczenia punktu na wykresie.

V ( cm 3 )

m ( )g

1

S

S

0 2 3 4 5

15

10

5

0

####### Autor: Barbara Sagnowska, Katarzyna Nessing Sprawdziany jednostopniowe

karta informacyjna nauczyciela Sprawdzian 1 (jednostopniowy) Część 1 makSymalna ocena – doStateczna Nr zadania Odpowiedź

####### 1 A B C D

####### 2 A B C D

####### 3 A B C D

####### 4 A B lub C D

####### 5 A B C D

####### 6 A B lub C D

####### 7 A B C D

####### 8 A B C D

####### 9

####### 9. A B

####### 9. C D

####### 9. E F

####### 10 A B C D

Sprawdzian 1 (jednostopniowy) Część 2 makSymalna ocena – doBra Nr zadania Odpowiedź

####### 1 A B C D

####### 2 A B C D

####### 3 A B C D

####### 4 A B C D

####### 5 A B

####### 6 A B lub C D

####### 7 A B C D

####### 8 A B C D

####### 9 A B C D

####### 10 A B C D

####### 11 A B C D

####### 12 A B i C D

####### Autor: Barbara Sagnowska, Katarzyna Nessing Sprawdziany jednostopniowe

karta informacyjna nauczyciela Sprawdzian 1 (jednostopniowy) Część 3 makSymalna ocena – Bardzo doBra Nr zadania Odpowiedź

####### 1 A B C D

####### 2 A B

####### 3 A B C D

####### 4 A B i C D

####### 5 A B C D

####### 6

####### 6. A B

####### 6. C D

####### 7 A B C

####### 8 A B C D

####### 9 A B C D

####### 10 A B C D

####### 11 A B C

####### 12 A B C D

Autor: Barbara Sagnowska, Katarzyna Nessing Sprawdziany jednostopniowe

makSymalna ocena – doBra

Nr

zadania

Odpowiedź

1 A B C D

2 A B C D

3 A B C D

4 A B C D

5 A B

6 A B lub C D

7 A B C D

8 A B C D

9 A B C D

10 A B C D

11 A B C D

12 A B i C D

Imię i nazwisko Data Klasa

Część 2

karta odpowiedzi ucznia Sprawdzian 1 (jednostopniowy)

Autor: Barbara Sagnowska, Katarzyna Nessing Sprawdziany jednostopniowe

makSymalna ocena – Bardzo doBra

Nr

zadania

Odpowiedź

1 A B C D

2 A B

3 A B C D

4 A B i C D

5 A B C D

6

6. A B

6. C D

7 A B C

8 A B C D

9 A B C D

10 A B C D

11 A B C

12 A B C D

Imię i nazwisko Data Klasa

Część 3

karta odpowiedzi ucznia Sprawdzian 1 (jednostopniowy)

Czy ten dokument był pomocny?

Fiz SP 4 8 Swiat fizyki Kl 7 Sprawdzian jednostopniowy 1

Temat: Fizyka

87 Dokumenty
Studenci udostępnili 87 dokumentów w tym kursie
Kierunek • Klasa:

Branżowa Szkoła I Stopnia

• 1
Czy ten dokument był pomocny?
Autor: Barbara Sagnowska, Katarzyna Nessing Sprawdziany jednostopniowe
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 20171
Fizyka | Świat fizyki | Klasa 7 Szkoła podstawowa
Sprawdzian 1 (jednoStopniowy) Część 1
wykonujemy pomiary (makSymalna ocena – doStateczna)
plan testu sprawdzającego jednostopniowego
Punktacja przy założeniu, że za każde poprawnie rozwiązane zadanie uczeń otrzymuje 1 punkt.
0–6 ocena niedostateczna
7–9 ocena dopuszczająca
10–12 ocena dostateczna
Poziom wymagań Konieczne i podstawowe Liczba zadań
Kategoria celów A B C
Uczeń potrafi wyznaczyć objętość ciała stałego za pomocą menzurki. 1 1
Uczeń potrafi podać dokładność wagi. 2 1
Uczeń potrafi podać dokładność termometru. 3 1
Uczeń wyjaśnia sens fizyczny ciśnienia. 4 1
Uczeń potrafi posługiwać się proporcjonalnością prostą. 5 1
Uczeń wymienia jednostki gęstości. 6 1
Uczeń potrafi obliczyć wartość ciężaru ciała. 7 1
Uczeń potrafi dobrać przyrząd do zaplanowanego doświadczenia. 8 1
Uczeń potrafi odczytywać dane z wykresu i je analizować. 9.1, 9.2 9.3 3
Uczeń potrafi rozpoznać w swoim otoczeniu urządzenia, do których działania niezbędne
jest ciśnienie atmosferyczne. 10 1
Liczba zadań 1 6 5 12
Autor: Barbara Sagnowska, Katarzyna Nessing Sprawdziany jednostopniowe
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 20172
Fizyka | Świat fizyki | Klasa 7 Szkoła podstawowa
Sprawdzian 1 (jednoStopniowy) Część 1
wykonujemy pomiary (makSymalna ocena – doStateczna)
1. W menzurce z wodą jest zanurzony klucz. Po wyjęciu klucza poziom wody w menzurce obniża się.
1
2
3
4
5
66
77
88
99
cm3
cm3
5
4
3
2
1
Objętość klucza wynosi
a. 6,1 cm3B. 7,2 cm3c. 1,2 cm3d. 1,1 cm3
2. Rysunki przedstawiają skale dwóch wag.
0
0
10
100
20
200
30
300
40
400
50
500
60
600
70
700
80
800
90
900
100 kg
1 kg
W1
W2
Za pomocą wagi W1 możemy ważyć z dokładnością do a / B, a za pomocą wagi W2 z dokładnością do c / d.
a. 10 kg B. 1 kg c. 0,02 kg d. 0,1 kg
3. Rysunek przedstawia skalę pewnego termometru.
40 30 20 10
10 20 30 40 50
0
0C
Termometr ten mierzy temperaturę z dokładnością do
a. 1°CB. 10°Cc. 90°Cd. 0,1°C
4. Ciśnienie atmosferyczne ma wartość około 1000 hPa. Oznacza to, że a / B lub c / d.
a. siła o wartości 10 kN działa na powierzchnię 1 m2
B. siła o wartości 100 kN działa na powierzchnię 1 m2
c. siła o wartości 100 kN działa na powierzchnię 10 m2
d. siła o wartości 1000 kN działa na powierzchnię 10 m2
Autor: Barbara Sagnowska, Katarzyna Nessing Sprawdziany jednostopniowe
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 20173
Fizyka | Świat fizyki | Klasa 7 Szkoła podstawowa
5. Talerzyk położono na wadze kuchennej. Waga wskazała 250 g. Jeżeli na wadze położymy pięć takich samych tale-
rzyków, waga wskaże wartość
a. 1,25 dag B. 1,25 kg c. 12,5 kg d. 125 g
6. Gęstość ciała wyrażamy w a / B lub c / d.
a. g
cm3B. kg
m
2c. kg
m
3d. g
cm
2
7. Ciężar pięciu kilogramów ziemniaków jest równy
a. 5 kg B. 50 kg c. 5 N d. 50 N
8. Spośród wymienionych niżej przyrządów i przedmiotów wybierz te, które są niezbędne do wyznaczenia gęstości
ciała o nieregularnym kształcie.
a. menzurka z wodą, siłomierz, linijka B. waga, linijka
c. waga, siłomierz d. waga, menzurka z wodą
9. Anka z Magdą mierzyły temperaturę powietrza codziennie o godzinie 14.00 przez 11 dni. Wyniki swoich pomiarów
przedstawiły na wykresie.
t
(C)
o
20.05
21.05
22.05
23.05
24.05
25.05
26.05
27.05
28.05
29.05
30.05
10
data
20
30
Odczytaj informacje z wykresu i uzupełnij poniższe zdania.
9.1. Najwyższą temperaturę dziewczyny zmierzyły w dniu a / B.
9.2. Trzy dni przed zmierzeniem najwyższej temperatury termometr wskazywał c / d.
9.3. Największa różnica temperatur w badanym okresie wynosi e / F.
a. 26.05 B. 28.05 c. 25°C
d. 18°Ce. 13°CF. 12°C
10. Poniżej wymieniono kilka czynności. Wybierz tę, przy której nie wykorzystuje się ciśnienia atmosferycznego.
a. Udrażnianie zlewu z pomocą pompki.
B. Picie płynów przez rurkę.
c. Pływanie statków.
d. Nabieranie lekarstwa do strzykawki.
Autor: Barbara Sagnowska, Katarzyna Nessing Sprawdziany jednostopniowe
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 20174
Fizyka | Świat fizyki | Klasa 7 Szkoła podstawowa
Sprawdzian 1 (jednoStopniowy) Część 2
wykonujemy pomiary (makSymalna ocena – doBra)
plan testu sprawdzającego jednostopniowego
Punktacja przy założeniu, że za każde poprawnie rozwiązane zadanie uczeń otrzymuje 1 punkt.
7–9 ocena dostateczna
10–12 ocena dobra
Poziom wymagań Rozszerzające Liczba zadań
Kategoria celów A B C
Uczeń potrafi obliczyć różnicę temperatur. 1 1
Uczeń potrafi obliczyć, o ile jedna wartość wielkości fizycznej jest większa (lub mniejsza)
od drugiej. 2 1
Uczeń potrafi przeliczać jednostki gęstości z kg/m3 na g /cm3.3 1
Uczeń potrafi obliczyć gęstość na podstawie wykresu. 4 1
Uczeń rozpoznaje wielkości wprost proporcjonalne i podaje ich nazwy. 5 1
Uczeń posługuje się pojęciem gęstości. 6 1
Uczeń posługuje się pojęciem „oszacować”. 7 1
Uczeń potrafi obliczyć masę na podstawie wartości ciężaru ciała. 8 1
Uczeń potrafi korzystać ze wzoru dm
V
.9 1
Uczeń potrafi ze wzoru na ciśnienie obliczać wszystkie wielkości. 10 1
Uczeń posługuje się pojęciem proporcjonalności prostej. 11 1
Uczeń potrafi wymienić przykłady wykorzystania ciśnienia atmosferycznego. 12 1
Liczba zadań 1 6 5 12
Autor: Barbara Sagnowska, Katarzyna Nessing Sprawdziany jednostopniowe
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 20175
Fizyka | Świat fizyki | Klasa 7 Szkoła podstawowa
Sprawdzian 1 (jednoStopniowy) Część 2
wykonujemy pomiary (makSymalna ocena – doBra)
1. Wskazania poniższych termometrów różnią się o
a. 4°CB. 1,4°Cc. 2°Cd. 0,2°C
35 35
36 36
37 37
38 38
39 39
40 40
41 41
oCoC
2. Szybkościomierze wskazują szybkości dwóch pojazdów P1 i P2. Pojazd P2 porusza się a / B odpojazdu P1 o c / d.
00
20 20
3 48 68 80 2
0 04 2
1 13 38 53 32 1
40 40
60 60
80 80
10
01
00
12
01
20
14
01
40
16
01
60
18
01
80
200 200
km h
/k
mh/
P1 P2
a. szybciej B. wolniej c. 35 km
hd. 30 km
h
3. Gęstość oleju wynosi 830 kg
m3, więc jest równa
a. 0,83 g
cm3B. 0,083 g
cm3c. 83 g
cm3d. 8,3 g
cm3
4. Poniższy wykres przedstawia zależność m(V) dla pewnej substancji.
V(m )
3
m(kg)
0,10
0
126
252
378
504
0,2 0,3 0,4
Gęstość tej substancji wynosi
a. 12,6 kg
m3B. 126 kg
m3c. 1260 kg
m3d. 0,126 kg
m3
5. Wykres z zadania 4. świadczy o tym, że masa ciała wzrasta tyle samo razy co objętość tego ciała. O wielkościach
fizycznych, między którymi istnieje taki związek, mówimy, że są wprost proporcjonalne. Czy zgodzisz się z tym
wnioskiem?
a. Tak.
B. Nie.
Autor: Barbara Sagnowska, Katarzyna Nessing Sprawdziany jednostopniowe
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 20176
Fizyka | Świat fizyki | Klasa 7 Szkoła podstawowa
6. Dwie kulki o jednakowych objętościach wykonano z różnych substancji: jedną z żelaza, a drugą z drewna. Masa
kulki z żelaza jest większa od masy kulki z drewna, ponieważ a / B lub c / d.
a. gęstość żelaza jest większa od gęstości drewna
B. gęstość żelaza jest mniejsza od gęstości drewna, a gęstość jest odwrotnie proporcjonalna domasy
c. gęstość drewna jest mniejsza od gęstości żelaza
d. żelazo jest cięższe od drewna
7. Mama wysyła cię do sklepu po bochenek chleba, kostkę masła, 20 dag sera i codzienną gazetę. Oszacuj koszt
zakupów i wybierz odpowiedni banknot.
a. 10 zł B. 20 zł c. 50 zł d. 100 zł
8. Na siłomierzu S1 (rysunek obok) zawieszono kulkę, a na siłomierzu S2 –
klocek. Masy zawieszonych ciał różnią się od siebie o
a. 0,9 kg B. 0,9 N
c. 0,09 kg d. 0,09 N
9. Przyjmij, że gęstość złota jest równa 19,32 g
cm3. Objętość złotej obrączki
o masie 96,6 g wynosi
a. 0,05 m3B. 5 cm3
c. 0,2 cm3d. 0,002 m3
10. Na poziomym dachu o powierzchni 80 m2 panuje ciśnienie atmosferyczne
1000 hPa. Wartość siły parcia powietrza na powierzchnię dachu wynosi
a. 8 N B. 8 kN
c. 800 kN d. 8 MN
11. Samochód jedzie z szybkością 120 km
h. W czasie 20 minut przejedzie drogę
a. 2400 m B. 24 km c. 40 km d. 400 km
12. Ciśnienie atmosferyczne wykorzystuje się a / B i c / d.
a. przy nabieraniu płynów do pipety B. przy przesuwaniu ciężkich przedmiotów
c. przy udrażnianiu rur d. w podnośnikach samochodowych
3
3
4
5
6
2,5
1,5
0,5
2
21
1
00
NN
S1 S2

Inni studenci przeglądali również:

Inne powiązane dokumenty