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Damià Bardera, profesor en un instituto público de la provincia de Girona, acaba de publicar un libro que desmonta el supuesto consenso existente en torno a la llamada «escola catalana», considerada por sus defensores como «un modelo de éxito e inclusión social». Tras una década dando clase y desde el blindaje de su plaza de funcionario, este docente «comprometido con la lengua y la cultura catalanas» siente «dolor» al asistir al «desastre» de la
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