吳家麟，我教育你

會看到這篇文章的人應該有很多是正在修吳家麟的「資訊理論與編碼技巧」，然後在網路上搜到我 JPEG 解碼器的教學才被引導過來的吧！

三年前，我被吳家麟不公不義地當掉，爲了即時畢業我損失許多金錢與時間，讓我恨透了這傢伙，養尊處優、高高在上地在辦公室按按鍵盤裝死，就可以給我痛苦而彷徨的兩個月。但我也不知道能拿他怎麽辦，只能把這段歷程寫出來泄憤。

反擊

我寫了 跟我寫 JPEG 解碼器 ，希望它是最好的 JPEG 學習資源，往後，只要作業不變，所有修吳家麟課的同學，都會看到我教學中的超連結，然後被引導到這篇文章，再進一步學習吳老師的諄諄教誨。

正文開始

2016 年的夏天，也就是我大四的最後一個學期，我把學分算得非常緊，該學期所有的課程都必須順利通過，還要再暑修六學分的外文才能夠滿足畢業要求。

沒有任何容錯的空間，所以我格外謹慎，每一堂稍微沒有把握的課程，期末都寄了信去詢問授課老師或助教我能不能夠 pass ，如果不能，是不是可以趕緊做什麼補救…等等。

得到的回應都很正面，因此我也就穩穩地去報名暑修，安心等成績，臺大的暑修非常緊湊，期末考週的下一週就開始上課，一直到上了幾堂日文之後，成績才終於全部出來，我拿到一科 F ，被當了。

晴天霹靂。

怎麽可能？我不是全都確認過了嗎？媽的，我連暑修都已經排滿了，這樣我不就一定得延畢了嗎？研究生資格也跟着丟掉…本來要先去當兵…我很慌亂，好像整個世界都變了。

郵件往返

這堂當掉我的課叫做「資訊理論與編碼技巧」（英文是 Information Theory and Coding Techniques），我翻出之前寄給助教的信，想要搞清楚這中間到底發生了什麼錯誤，然後趕緊再寄信給當時的助教彭亦嘉跟授課老師吳家麟，想知道有沒有什麼挽回的機會。

結果讓我很不爽，非常不爽，不爽到我三年後還要寫這篇文章。

我將這些信件公佈如下：

助教篇——確認成績計算方式

當時即使努力上課、自己看書，都無法理解課程內容（我真心覺得臺大資工課綱安排太差，許多必備的基礎都沒學過，吳家麟上課又當大家什麼都知道），而第一堂課講解評分方式時，又有提到過只要寫完期中，就可以拿到 C+ 到 B+ ，於是萌生一個念頭：寫完期中的 JPEG 解碼器，就不管這堂課了，把精力分配到其他課程比較好。

爲求穩健，我寄信給助教確認成績是否真的這樣計算：

助教好： 我是Information Theory and Coding Technique的修課學生 根據第一天上課投影片所說，只要期中jpeg解碼器有完成，即可通過本課程。向您確認一下，若mpeg未完成，是否也能通過？

2016年5月23日 下午2:51

助教回應：

JPEG完成->通過本課程: X

MPEG未完成->通過本課程: 視情況而定

2016年5月23日 下午5:17

我想說那就算了，反正又不是寫不出來，只是光寫程式不懂理論很沒勁。但還是請助教改一下投影片，以免誤導更多人：

那還麻煩您修正一下 Lecture 1.2.pdf 第十九頁的內容，以免誤導同學

謝謝！！

2016/5/23 下午6:52

附帶一提，大家到 Wayback Machine （網站時光機）上看當年的投影片就能知道我所言不假。還有，這張投影片到了 2019 年也沒有換過（從第 19 頁變到第 18 頁，但內容不變）。

過了兩天，助教捎來不一樣的訊息：

Hi，

後來去詢問老師，如果同學只打算C+上下，確實可以只做這樣。

謝謝

2016年5月25日 下午1:35

我放心了。

助教篇——推卸責任

得知被當之後，我把詢問助教怎麽會這樣：

您好，照這串email的內容，我未完成mpeg，但應該要能取得C的成績，卻被給予F

請問成績是否有討論空間？

2016年7月1日 上午10:02

助教立刻推卸責任：

同學好

成績的話都是由老師決定的

助教沒有這個權限

對成績有疑慮的話

請寄信給老師

助教

2016年7月1日 上午10:22

這時候我就有些氣憤了，但暫時不理助教，趕緊寄信給授課老師吳家麟再說。

老師篇——教育我

第一封信：

教授好：

在本課程中我僅完成了 Homework1（手寫作業）與jpeg decoder，但根據上課投影片Lecture 1.2.pdf 第十九頁，我應該可以通過本課程，然而我卻拿到了F 在 jpeg decoder 完成之後，我也向助教確認此成績計算方式，得到肯定 的回覆 我想請問，我的成績是否還有討論之處呢？

Friday, July 01, 2016 10:32 AM

吳家麟的回應是：

Have you handed in anything for gaining your final score? I think there is not any course in the world such that you can get the credit without attending the final! 上課投影片Lecture 1.2.pdf 第十九頁, just implies if you attend the final but not get a good score , you may have a chance to get C minus! In other words, no final no credit!! Ja-Ling Wu

2016年7月1日 下午3:27

我收到這封信當下就非常不高興了，I think there is not any course in the world such that you can get the credit without attending the final!! 這句話簡直讓我抓狂，把全世界的課程都拖下水只是爲了掩蓋自己的過失嗎？這跟「全天下男人都會犯的錯誤」有什麼兩樣。

我知道你總會看到這篇文章的，吳家麟，我當時不想刺激你，但是我現在告訴你，這種課多的是！你去問你的同事賴飛羆好了，我沒有考期末照樣拿學分，因爲他的評分就照著期初設定的機制計算！而我這兩年來擔任三次助教，除了作業系統的老師最後送的成績我不清楚，施吉昇老師的系統程式設計，滿分 140 分，不需要考期末也絕對可以過，因爲我們都按表操課，完成什麼該給幾分就給幾分；廖世偉老師的區塊鏈導論，雖然本學期還沒結束，但我可以擔保，就算有人沒做期末，只要其他作業、考試表現足夠，他也絕對不會被當。他們都是你的同事，你都可以去查證，順便瞭解一下你知道的世界有多麼的狹小。

那時我忍住怒氣，擺出一副低姿態：

很抱歉誤解您們的意思

下方是我與助教的郵件紀錄，我想在5月25下午1:35分的這封郵件中

「後來去詢問老師，如果同學只打算C+上下，確實可以只做這樣。」

「只做這樣」這樣一個詞一般人都會解釋為不需再做，並且在2016年5月23日 下午5:17的郵件中助教對我的問題持否定態度，但卻在此郵件中以「確實可以」這樣平反的語法來讓我以為第一封我提出的問題是肯定的。因為如此而導致雙方認知差異，希望教授給予我補救的機會。

今年是大四生，當我以為能拿到C+後，就將精力分配到其他危險的科目了，而目前也差這個系上選修學分才能畢業。

萬分拜託，希望能以補交final的方式來換取畢業的機會。

2016年7月1日 下午5:24

吳家麟教育我，也副件給助教：

蔡同學， 本來不想再回你的信，可是身為教師又覺得有些事雖然不在課程範圍內，但對你們未來發展的影響可能更大，所以再囉唆一下。 如果你有特殊情況，例如有必俢課有危險會影響畢業，是可以被考慮的。但是你必須先知會我，讓我知道你的情況。再說，期未資料舆程式繳交的期限分別是上星期五與本星期一。對我而言，Final 如果資料不全或程式未完成，都不會拿到F. 可是什麼都沒有，在我來說是同學不要這門課的學分。學校已經有停修的管道，今年也有幾位同學選擇這個方法來救他們其他科的成績。 我對於這件事情的建議是：面對較關鍵的時刻，與主其事者的密切互動是絕對必要的！

JL Wu

2016年7月1日 下午6:43

我很不滿，你完全不正面回應評分標準的不合理性，反而擺出一副爲人師表的姿態教育起學生了？助教之前就是在信中寫到你說可以，我才安心的。看客如果還在學，這邊告誡各位：雖然我當助教的時候都對成績有很高的掌握力，但是無能的助教跟獨斷不負責的老師都是存在的，跟授課老師取得郵件證明（簽個切結書就更好了），在關鍵時刻是絕對必要的。

老師篇——垃圾時間

接着我繼續低姿態，現在這些話我看了都覺得噁心：

非常感謝教授的指教，這些話我會謹記在心。

然而，我想這是一個被誤導的問題，我並不完全了解教授跟助教對分數的權利關係，因此當助教回信之後，我就已不認為這是個關鍵時刻。而在我們對學分能否通過的了解不同時，沒有彌補的機會對我而言是不公平的。

此外，雖然與主題無關，但我還是指出，這堂課正是我畢業不可或缺的，因此也沒有停修的可能。

還是希望教授能給予我一個機會！

2016年7月1日 下午7:03

吳也客套假裝很遺憾：

遺憾的是，目前看來不是，公不公平的問題，而是，時間太遲的問題。

JL Wu

2016年7月1日 下午10:27

我去查了一些章程，過了兩天最後一次寄信（我已經在找其他各種方法了）：

抱歉教授，我不明白您說時間太遲的意思，

如果您指的是成績送出後就無法修改，根據 國立台灣大學教師繳交及更正成績辦法 填妥「成績更正申請書」，並召開系務會議之後，就可以修改成績。

我想我們可以約定一個時間，見面談一下這件事情。

2016年7月3日 上午2:46

得到回應：

本學期最後一次的系務會議已經在6月24日開過了。

JL Wu

2016年7月3日 下午8:36

我不懂系上的事務，但我非常懷疑這句話的真實性，原因有二：

1. 後來我去教務處問，承辦人員告訴我，想要修改成績對教授來說並不困難。
2. 6 月 24 號，期末考週最後一天，幾乎不可能有老師能夠送成績，然而，在還沒有人送成績的時候，就已經不能改成績了，那這個更正成績辦法還有什麼存在的價值呢？

建議

雖然你大概也要退休，不會再教幾年，但我還是給你一些建議吧！

• 那份投影片趕快拿去改一改吧，期初把計算成績的百分比列好，不要用那種完成了什麼就 C+ ~ B+ 的模糊標準。
• 送成績之前，先給同學看分數，簡單的手續而已，就不用發生爭議的時候找這麼多藉口。
• 別太自以爲是，其實你知道的很多東西都是錯的，只是別人有求於你而不想說破而已。

後記

過了三年，我也沒有這麼恨了，重新修這堂課，看到熟悉的那張臉，心中也沒有太大的波瀾。

但總覺得不能這麼算了，因爲會很對不起過去的自己，那兩個月我是多麼的痛苦，多麼想去傷害造成這一切的傢伙。

但我處心積慮了這麼久，又能造成什麼傷害呢？唉…吳大概也是看準了這點有恃無恐吧…