さそうあきら「絵師ムネチカ」@webアクション連載中
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さそうあきら「絵師ムネチカ」@webアクション連載中
@akirasaso
映画化作品「俺たちに明日はないッス」「神童」「マエストロ」「コドモのコドモ」「ミュジコフィリア」 東京工芸大学マンガ学科教員。「マンガ脚本概論」(双葉社刊)もよろしくお願いいたします!
Tokyo Joined October 2009
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学生の作品には驚くほど「大人」が登場しません。今年も「親が死んでいる/旅行している」などの設定の作品にいくつも出会いました(苦笑)。 「大人が主人公をサポートするマンガ」を描けるようになることは作家としても大人になることなのだと思います。 #マンガ脚本概論
今年度で退任される竹宮惠子先生の送別会でした!京都精華大学に「マンガを学ぶ」という場所を築いた先生。そこにいれば、学生も教員も同じ方向を向いて作品と向き合うことができた。単純なことだけど、それは凄いことでした。 #竹宮惠子
2月いっぱい 「絵師ムネチカ」第1話から最新話まで無料で読めます! 読んでやってください・・・!
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満足できるアイデアが出ないからといって制作を先送りすると「人生のスケジュール」に影響します。アイデアにbestはない。betterしかないのです。 だから時間で切ること、厳しい締切を設けることが大事です。「今のダメな自分」を出し切ることによって成長するのです。 #マンガ脚本概論
マンガを描く者は、一作ごとに三度絶望する。 自分のマンガが面白くないことに絶望する。 自分の画力が足りないことに絶望する。 描いても描いても終わらないことに絶望する。
「マンガ脚本概論」さそうあきら 10月21日発売。 「『面白い』って何ですか?」 「アイデアが出ないんです!」 「『テーマ』って何ですか?」 「キャラクターがみんな私になったしまうんです」 「アマチュアとプロの違いって?」 「バッドエンドってダメですか?」 すべてマンガの中で答えます!
「四等分された起承転結」によって描かれたマンガ。「起」「承」「転」「結」に分けてアップしてみました。 「一秒の決断」(1/4) #マンガ脚本概論
今日の朝日の記事。福岡伸一先生曰く、タピオカを太いストローで飲む感覚は、蚊が人間の赤血球を飲む感覚と同じなんだそうだ。…て聞くとなんか急に蚊に親近感がわいてきたりして。
「面白い」ってなんだろう。 読者が「面白い!」と思ったとき、その人は何か「新しさ」を感じているはず。あるいは「可愛い」「おいしい」という感覚や感情に「共感」したとき「面白い」って思う。そう、「面白さ」には「新しさ」と「共感」が含まれている。 #マンガ脚本概論 onl.sc/RCY9XGJ
2007年の今日、京都精華大学でマンガを勉強していた千葉大作くんが何者かに殺されました。 犯人逮捕にご協力よろしくお願いいたします。
「プロになる人は、皆描きたいものがある人で、描きたいものがない人は漫画家になれないのではないのですか」という質問を先日受けましたが、そんなことはないと思います。 むしろほとんどの漫画家は「描きたいものがわからない」ところから出発しているのだと思います。
すべての漫画描きがひとつだけ筋肉を覚えるとしたら「胸鎖乳突筋」でしょう。【起始】鎖骨頭・【停止】頭蓋骨耳の後ろ(乳様突起)。この起始停止を覚えておかないと変な絵になります。(この頭蓋骨は横向いてます:注意)
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なぁさん(中田雄大)|ピラティス「ルルト」出店準備中
@nst_nakata
デスクワーカーの80%は自覚がない首コリですよ!ストレッチするのもいいてすが、同時にマッサージもおすすめです。 首を伸ばしながら、耳の後ろから鎖骨のまん中にかけて首のいちばん太い筋肉「胸鎖乳突筋」を親指と人差し指ではさんで軽く揉んでみてください。 2〜3回でもスッキリしますよ
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主人公が友だちと接しているときのペルソナ、親と接しているときのペルソナは全然違うものですよね。それを描き分けてストーリーに落とし込む技量がないとハードルが高く感じられるのだと思います。
本日4回生レクチャーとヌードクロッキーが京都精華大学最後の授業になりました。卒展を経て一漫画家にもどります。 学生の皆さんと同じ方向を向いて成長することができた 15年でした。 ありがとうございました。
作品経験の浅い人は16ページ以内の短い作品を重ねて経験を積みましょう。 小さい問題、限られた登場人物、説明のいらない世界観・・・描きたいものが凝縮させた作品の方がその人の個性が出るものです。 仕上げもじっくり取り組めるので絵も上達します。 #マンガ脚本概論