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國分は「消費と浪費」「暇と退屈」概念を分けて考えた。消費社会の要請による「消費」ではなく、自ら地に足をつけ、楽しみや生を享受する「浪費」こそが、暇を退屈せずに生きる術だと。 これに習えば、自らテーマを決め、自由に学ぶ探究学習は、この「浪費」を生徒が経験する機会だと言える。
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