令和３年度「新しい数学」教師用指導書同梱「総ルビ・分かち書き教科書紙面」訂正のお知らせ

◆令和３年度供給教科書から令和４年度供給教科書で訂正した箇所は　こちら
◆令和４年度供給教科書から令和５年度供給教科書で訂正した箇所は　こちら

◆令和５年度供給教科書から令和６年度供給教科書で訂正した箇所
教科書の訂正に伴い、教師用指導書同梱の「総ルビ・分かち書き教科書紙面」を訂正いたしました。お手数をおかけしますが、ご指導にあたってはご留意くださいますよう、お願い申しあげます。ダウンロードの際には、DVD－ROM表面に記載のある、Gから始まる5桁の英数字をご入力ください。

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令和３年度「新しい数学」教師用指導書同梱「総ルビ・分かち書き教科書紙面」訂正のお知らせ

◆令和３年度供給教科書から令和４年度供給教科書で訂正した箇所は　こちら

◆令和４年度供給教科書から令和５年度供給教科書で訂正した箇所
教科書の訂正に伴い、教師用指導書同梱の「総ルビ・分かち書き教科書紙面」を訂正いたしました。お手数をおかけしますが、ご指導にあたってはご留意くださいますよう、お願い申しあげます。ダウンロードの際には、DVD－ROM表面に記載のある、Gから始まる5桁の英数字をご入力ください。

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令和３年度「新しい数学」教師用指導書同梱「総ルビ・分かち書き教科書紙面」訂正のお知らせ

◆令和３年度供給教科書から令和４年度供給教科書で訂正した箇所
教科書の訂正に伴い、教師用指導書同梱の「総ルビ・分かち書き教科書紙面」を訂正いたしました。お手数をおかけしますが、ご指導にあたってはご留意くださいますよう、お願い申しあげます。ダウンロードの際には、DVD－ROM表面に記載のある、Gから始まる5桁の英数字をご入力ください。

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問題D.B. T-GAUSS 中学数学（令和３年３月発行）不具合のお詫びと対処方法につきまして

• 問題D.B. T-GAUSS 中学数学（令和３年３月発行）不具合のお知らせ

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• T-GAUSSサポートページ（不具合の対処方法について）

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教師用指導書　指導編（朱書）掲載内容についての訂正とお詫び

以下の箇所につきまして、誤りがございました。ご迷惑をおかけいたしますこと、深くお詫び申し上げます。誠に恐れ入りますが、ご指導にあたってご留意くださいますよう、お願い申し上げます。

学年	箇所	誤	正
1年	p.72 ページ下部左段　1 2行目	の省略，数は文字の前，	×の省略，数は文字の前，
1年	p.95 縮刷 問 3 (3)の朱書き解答	=13	=13
1年	p.239 縮刷 2の朱書き解答	（例）216×0.209＝45.114より，	（例）216×0.209＝45.144より，
2年	p.80 ページ下部 中段 7~9行目	のグラフは， のとき，1次関数のグラフ と同一視することができた。	のグラフは， かつのとき，1次関数のグラフ と同一視することができた。
2年	p.147 右段 解答 問4の3行目
3年	p.29　右段 「反応例と手立て」		（削除）
3年	p.38 左段	（右記内容の脱落）	評価規準例 【知識・技能】 １ 乗法公式を理解している。／因数分解の意味を理解している。 ２ 多項式と単項式の乗除の計算ができる。 ３ 乗法公式を利用して式を展開することができる。 ４ 乗法公式を利用して式を展開し，同類項をまとめることができる。 ５ 式を因数分解することができる。 【思考・判断・表現】 ６ 式の計算を利用して，目的に合うように式を変形し，数の性質について一般的に説明することができる。
3年	p.90 左段	（右記内容の脱落）	評価規準例 【知識・技能】 １ 2次方程式の解の意味を理解している。 ２ 2次方程式を解く方法を理解している。 ３ 平方根の考えや解の公式を利用して2次方程式を解くことができる。 ４ 因数分解を利用して2次方程式を解くことができる。 ５ 具体的なことがらについて2次方程式をつくり，解くことができる。 【思考・判断・表現】 ６ 具体的な問題で，数量の間の関係をとらえて2次方程式をつくり，問題を解決することができる。
3年	p.140 左段 解答2の 2～3行目	A’B’の長さは約3.4cm	A’C’の長さは約3.4cm
3年	p.173 ページ下部 表 7列3行目
3年	p.204 左段 12～13行目	2つの角が等しいから，∠FBDは二等辺三角形である。	2つの角が等しいから，△FBDは二等辺三角形である。

教師用指導書　問題・解答編　掲載内容についての訂正とお詫び

以下の箇所につきまして、誤りがございました。ご迷惑をおかけいたしますこと、深くお詫び申し上げます。誠に恐れ入りますが、ご指導にあたってご留意くださいますよう、お願い申し上げます。

学年	箇所	誤	正
1年	p.147 ３の問題文の度数分布表 ３(3)の相対度数折れ線
1年	p.150 3(3)の相対度数折れ線

教師用指導書　資料編　掲載内容についての訂正とお詫び

以下の箇所につきまして、誤りがございました。ご迷惑をおかけいたしますこと、深くお詫び申し上げます。誠に恐れ入りますが、ご指導にあたってご留意くださいますよう、お願い申し上げます。

学年	箇所	誤	正
3年	p.69　2行目

教師用指導書　付属DVD-ROM収載データについての訂正とお詫び

以下の箇所につきまして、誤りがございました。ご迷惑をおかけいたしますこと、深くお詫び申し上げます。誠に恐れ入りますが、ご指導にあたってご留意くださいますよう、お願い申し上げます。※各学年の教師用指導書に付属しているDVD-ROMは、同一の収載内容となっております。
ダウンロードの際には、DVD－ROM表面に記載のある、Gから始まる5桁の英数字をご入力ください。

修正箇所	誤	正
4.ワークシート 1.深い学び ワークシート_3年3章.docx ワークシート_3年3章.pdf （ひろとさんの考え）		修正済みデータはこちら ワークシート_3年3章
9.評価 テスト1年 1-7 評価テスト.word 1-7 評価テスト.pdf p.147 ・度数分布表 ・相対度数折れ線 p.150　相対度数折れ線		修正済みデータはこちら 1-7 評価テスト
11.教科書本文Wordデータ 1年 4章 3節 p.144 9行目	を例にして	を例にして
11.教科書本文Wordデータ 1年 6章 2節 p.198 17～20行目の図		修正済みデータはこちら 6章_空間図形
11.教科書本文Wordデータ ２年 4章 ２節 p.144 22行目		修正済みデータはこちら 2節_平行四辺形