小学生に義務教育で教えるとなると、
純粋な整数論という数学を教える以外に
加味しないといけないことがあるのですが
ご存じですか？
ある程度以下の子どもたち、ボトルネックと
なりうる子たちにもわかりうるような
配慮を取らないといけないということです。
これがアカデミック領域な数学との矛盾を
起こしていますが、一方で義務教育は、
最低限度の保証ですのでその矛盾は
教育上必要な配慮という文科省の判断でしょう。
少なくとも私たちが問題を定義する以前に
何年もかけてこの問題は文科省で激論を
交わしているはずです。
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