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通級新入生のある子
『授業中に不安だなって思うことある？』
『全部!だってわからないんだもん。私、時計読めないし九九わからない。小1の時から授業中ずっと寝てた』
通級で良かったのだろうか？
もっと違う選択肢はなかったのだろうか
勉強を諦めないような手厚い支援が必要だったのではないかと…
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会話
小学校1年生で学ぶことを諦めてしまう程厳しい状況での一斉指導
週２時間程度の通級で何とかなる訳がない
『勉強は諦めてる。だけどノートは取れるからノートはとりなさいって言われてた』
形だけの学びに何がある？
わかる、できる楽しさをたくさん体験させてあげたいのに
辛い思いだけ積み重ねた
『時計は読めなくていい』と言うが、読めないと授業の終わりがわからない
時間を守れと言われても時計が読めないから間に合わない
時計が読めるって、学校生活の中では安心に繋がる大切なこと
QOLを高める知識
生活に根ざしたスキルや学びをタップリやることでわかることが増え情緒が安定するのに
「ずっと寝っぱなし」……それ、お家側の問題じゃ
不必要な（親の都合で）夜更かししてないか、朝決まった時間に起きてご飯をちゃんと食べてるか心配ですね（定型の子でも朝食抜きで低血糖で寝ちゃう話がありました）
不必要な（親の都合で）夜更かししてないか、朝決まった時間に起きてご飯をちゃんと食べてるか心配ですね（定型の子でも朝食抜きで低血糖で寝ちゃう話がありました）
通級の先生に、「小3までの読み書きは一生必要になります。3年以降は読めれば生きていけます。」と言われたことがあります。時間がかかっても、その子に学ぶ楽しさを知ってほしい。ゆず姉さんがその子の抱える問題に気付いてくれてよかったのかも。支援の手が届きますよう。
勉強しなくていいよ、できなくていいよ
と言いながら
授業出なくてもいいよ
と言わない日本の学校はおかしいと思う。
その子その子に合う勉強方法やペースがある
普通級にいること自体に価値はない
目的が定まっていない支援はうまくいかない
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