お子さまが学校に行くことを止めてしまうきっかけをつくっているのは、案外心ではなく身体からのメッセージによるものなのかもしれません。

令和2年度に実施された不登校児を対象にした調査結果をみると、小中学生ともに、最初に学校に行きづらいと感じたきっかけとして、学校に行くときに生じる身体不調が上位に位置しています。

「登校するとき」のように特定の場面で体調を崩してしまうのは、心身症というストレスが原因で生じる症状も疑われます。

うまくストレスに対処できず、メンタルヘルスが安定できないことが、不登校の発生原因に大きく影響していることがわかります。

15歳～39歳の若者を対象にした調査では、ひきこもりの状態になったきっかけとして、不登校が1位となっています。
学校へ行かなくなり、社会とのつながりが希薄になることが、ひきこもり状態を生むリスク要因となっていることがうかがえます。
その他、2位以下として「職場になじめなかった」「就職活動がうまくいかなかった」「人間関係がうまくいかなかった」などの理由が続いており、コミュニケーションに関わる不具合が将来的な社会的自立を阻んでいることが予想されます。

あわせて、15歳～34歳の若者を対象にした調査結果からは、最終学校卒業後に就職した職場の退職理由として「人間関係がよくなかった」という理由が2位となっています。
この結果は、社会人として第一歩を踏み出すにあたって、職場での良好な人間関係を築くことが、いかに大切であるかを物語っています。
社会的な自立を果たすうえでは、事前にある程度、対人関係スキルを磨いておくという準備が必要だということが言えるのです。

文部科学省は不登校の状態について以下のように定義しています。

「年度間に連続又は断続して30日以上欠席した児童生徒」のうち「何らかの心理的、情緒的、身体的、あるいは社会的要因・背景により、児童生徒が登校しないあるいはしたくともできない状況にある者（ただし、『病気』や『経済的理由』による者を除く）」

この定義づけからも、不登校は様々な背景に起因して発生すると考えられていることが分かります。

わたしたちは、このような様々な背景の中で、特に他者や自分自身のケアの不足や、コミュニケーション不和等の要因から、長期欠席となったケースに着目しています。

つまり「孤立化することで、将来的な社会的自立に危機が生じている状態」を不登校における最大のリスクであると捉えています。

セルフケアの習慣化及び対人関係スキルの醸成により、再登校という選択肢にこだわらず社会的自立への準備が整うことが不登校の解決の正しいあり方であると考えます。