この記事は会員限定です先生の質を保てない 公立2000校で欠員、1年で3割増加
教育岩盤・迫る学校崩壊（1）
多様な観点からニュースを考える![田中道昭](data:image/svg+xml,<svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="300" height="300"><rect fill-opacity="0"/></svg>)
・教員不足や不登校拡大など「学校崩壊」の危機が迫る
・教職の魅力低下で倍率は最低。2000校で欠員が発生
・人材確保へ、役割や待遇の見直しが不可欠だ
教員不足や不登校の急増などで「学校崩壊」の危機が迫っている。社会の変化に応じて仕組みを変える動きの鈍さが原因だ。人材育成の土台が機能不全に陥れば国力の低下を招きかねない。学校を持続可能にする条件を探った。
「病気や出産で休暇に入る教...
この記事は会員限定です。登録すると続きをお読みいただけます。
残り1510文字
初割ですべての記事が読み放題
今なら2カ月無料！
※掲載される投稿は投稿者個人の見解であり、日本経済新聞社の見解ではありません。
この投稿は現在非表示に設定されています
(更新)- 田中道昭立教大学ビジネススクール 教授ひとこと解説
「教育の仕事ははかない」―明大の斎藤孝先生の岩波新書『教育力』での言葉です。見返りではなく教職に使命感や誇りを持てる人でなければ向いていない仕事だという趣旨です。文科省が昨年12月に発表した公立学校教職員の精神疾患による休職は過去最多の5897人。記事にある欠員数2778人を大きく超える結果。実妹の勤務する公立校では昨年欠員が2割を上回り残された教員の負担も増大していると指摘。「クレーム等が増え教職という仕事が重要だと思えなくなってきている先生が増えている」とは実妹の見解でしたが、教職に使命感や誇りを持てるような環境を社会が努力して創っていかないと先生の量さえも確保困難になると憂慮されます。https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/jinji/1411820_00006.htm
この投稿は現在非表示に設定されています
(更新)
Think! の投稿を読む
有料登録すると続きをお読みいただけます。無料登録でも記事消費（一定数限定）をすることで閲覧できます。
今なら2カ月無料で読み放題！
「岩盤」のように変化を忌避する日本の学校教育。新しい試みに背を向けたままでは、国際化やデジタル技術の進展、新型コロナウイルス禍という時代の転換期をけん引する人材は育たない。「教育岩盤」の実態と打破をめざす動きを追った。
