さかもと

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さかもと
@moni_327
探究のことしたり、学校組織作りしたり。 シンプルに良いと思えることがしたい~
モチモチの木Joined May 2010

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卒業式に対して、嬉しいのか、悲しいのか、楽しみなのか、なんなのか全く形容できない。シャバダバ。
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卒業式前夜。気持ちが整理できず眠れないかと思いきや、作業が全然終わんなくて眠れない。卒業式一日待ってくれんか。
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ちょっと腐ってるかも知れないお茶を飲むダイエット法が自分の中でブームになっている。おすすめ。
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誕生日は朝からせっせとサンドイッチ作って鴨川でゆるーく仕事するのです。誰か鴨川おらんかいな。先に平安蚤の市行くけど
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不安や不満。そういったネガティブなものを意図的に作り出す必要は全くないけれど、それを取り除くことこそが教育だと言われたら違和感を抱く。ネガティブだってあっていいでしょ、人間なんだし。守ることばっかりじゃ偏るで。
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ちなみに僕は部活動は学校に必要だと思ってます。部活動単体の神話はナンセンスだけど、学校という場においての部活動の存在意義は大きい。そこが救いになる生徒がたくさん居る。労働時間の問題とかあるけれど、良い形を模索していきたい~
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逆に一部のパッとせん子らが卒業後悩んでるという連絡を顧問に入れて(そういう子は珍しいけど)、顧問から「お前は昔っから逃げ癖あるからなあ!シャキッとせい!」だけで終わらせるの、ヤバくない?どんだけ勇気出して相談したんだろう。どんだけ的外れなアドバイスしてるんだろう。
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部活が悪いわけじゃない。そして教員がそう思うのにも訳がある。 部活頑張る→一部の生徒は外交的で活発→卒業後連絡をとりがち(パッとせん子と連絡とる教員が少ない)→卒業後もめちゃくちゃ活躍してるという情報をキャッチ→部活頑張ったやつはやっぱり良いなあ→部活最高!!
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部活頑張れる子はいい子です。気も効くし、厳しい環境下の中で芽生えた連帯感や壁に立ち向かう姿勢は一生モノ。 そうやって、揉まれていく中で社会の「いい子」になっていく。 と、思ってる教員さ。社会のいい子の定義、合ってる?ってか社会のいい子になっていいの?社会変える仲間育てよーよ
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川村哲也 / 子どもの体験をつくってい〼
@Tetsu_studioao
マジで部活やりたい人はやれば良いよ。どんな選択肢よりも部活やりたい人は。 でもな。部活一生懸命やって進学or就職して、そこで圧倒的自由を手に入れたが故に「自分は本当は何がしたいのか」って問い突きつけられて「やべえ俺何にもねえ」って苦労したやついっぱい知ってる。会わせてやるよ。
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テスト終わったああああああああぁぁぁ!!!(生徒の声) テスト終わったぁぁぁぁ…(教師の声)
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教員が、生徒の悩む時間や不安を奪うことで「良い教員」だと思っているのが本当に相容れない。 悩むことや不安になることはネガティブなことではない。教員は、結局自分の不安からそれを取り除こうとしていることが多いのではないか。 もぎゃー
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けれど、彼のあの幸せな結婚式の光景が思い出される度に、傷つけたであろう人達の顔も同時に浮かぶ。幸せであるために、誰かに毒を飲まされてまで変わる必要はないのかも知れない。 僕はまだ変わることをやめれないけれど。 記事の著者:
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彼に対してのみならず、僕は組織に少なからず「毒」を加えて前に進めるということをしてきた。誰かの心を傷つけたこともあったに違いない。けれど、それでも変化を起こし、痛みで前に進むならばと思ってやってきた。
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彼は、「デキる」タイプではない。友人として、人生の少し先輩として、何度か彼を引っ張りあげたり助言もしてきた。けれど、「デキ」なかったとしても、意志が見えにくくても、これほどまでに人に愛され、幸せで在る彼にこれ以上何を求められるんだろう。その必要があるのか。
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けど、3月末に同僚の結婚式を担当させてもらってから少しおかしい。意志が見えにくい彼の結婚式の準備が進むほど、幸せになって欲しい。してみせると涙して、当日も目の前の光景の美しさに涙し、そして式が終わって1週間の間に、2度泣いた。悲しさと悔しさで。
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これ、一番まっすぐのやつ。一番掴みたいものをしっかり握ってる人達。心から!ぜひ!
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studioあお/タッチ
@studioao_coleyo
\協力のお願い🙇‍♂️|《8名に増枠》により必要な人に届くまで、もっと広げたい!/ ご支援の方が増えた(感謝!)ことで、受け入れを増枠いたしました! ただ、当初予定していた人数から増えたことで、ちょっと困ったことが。。 ぜひご協力くださいませ!! ▼詳細はコチラ! stud-io.hatenablog.com/entry/2020/05/
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