社会福祉法人ル・プリ

私たち「ル・プリ」の介護や支援を利用されている方は多岐にわたります。メインは障碍者、特に知的障碍のある方々ですが、それ以外にも保護者との生活が難しくなった子どもたちへの支援や、高齢者への支援や保育サービスを提供しています。ひとつの法人でこれほど広い分野をカバーしている例は珍しいのではないでしょうか。入職される方にとっては、それだけ自分の可能性を見出せる職場ともいえます。福祉・介護に関心を持っていながら、どのような領域に適性があるのか分からない学生さんも、「ル・プリ」なら入職後に調整可能ですので安心してください。「適材適所」を実現すべく、異動も含め新たな取り組みも始めたところです。

さて、「ル・プリ」の基本理念は「関係するすべての人のウェル・ビーイングを目指す」ことです。一言で説明するのは難しいのですが、言い換えるならば利用者の方に限らず、利用者のご家族、かかわりのある人、職員、そして地域の方々全てにとっての「良い人生」の実現でしょうか。「精神的・身体的な健康」にとどまらず、「社会的にも良い状態」を目指す理念だと理解しています。ただし何が「良い」のかは、その時々の社会的情勢により変化しますし、利用者ごとに異なるでしょう。そのため、利用者本人も含めた全員で常に考えていきます。「ル・プリ」はフランス語で「ひだ、プリーツ」を意味します。自分たちの仕事に線引きをしてしまうのではなく、ひだが自由に折り曲がるように、利用者の「ウェル・ビーイング」実現を目指して、私たちの提供する介護や支援もしなやかに変化します。固定概念に縛られることはありません。

このように私たちにとっては、何が「良い」支援や介護なのか、固定された正解はありません。これからも利用者の新しい活動の場や生活の場、新しい支援の形を展開していきます。そしてそのような柔軟さを保つには、若い人たちの発想が必要です。「ル・プリ」はもともとの風通しの良い組織ですが、若い職員の声をより拾い上げてしっかりとレスポンスをしていけるよう、中間管理職を対象とした研修も実施しています。利用者の「ウェル・ビーイング」を一緒に実現していきませんか？

そして「ル・プリ」では、働く人たちの「ウェル・ビーイング」も重視しています。ここにも若い声が必要です。ぜひ、声を聞かせてください。
（桑折 良一さん）

私は現在、児童養護施設で施設長を務めています。「ル・プリ」におけるこれまでの経験を踏まえ、今後入職されるみなさんに向けて、仕事の際の心掛けについてお伝えいたします。

介護・福祉の本質は、巡り合ったさまざまな利用者をまず理解し、その上でそれぞれの方の本当のニーズに気付き、それを実現できるよう働きかけることだと考えています。そのためには、きめ細かい考察が必要です。「利用者の心の奥に隠れている、本当の気持ちを探ることや、寄り添うことを主体的に行っていける方」に来ていただきたいと思っています。一見難しそうですが、最初はそのような心持ちさえあれば大丈夫。新人研修が充実しているので、具体的なスキルはそこで少しずつ学べます。また、各職場ではチームで働くため、現場で何か困ってもその場で先輩に相談でき安心です。

とはいえ、入職直後は自分から色々と相談することに、抵抗があるかもしれません。しかし、先輩職員は積極的に声をかけますし、施設長とも年に2回ほどの面談が設定されています。そこで何でも素直に話してほしいのです。最初のうちは、仕事がうまくいかなかったり、悩みや疲れを感じたりするのは当然。それをひとつひとつ解決することで、成長していくのです。ですから「普段から自分一人で抱え込まずに相談する」、これも私たちが新人職員に求める資質の一つだといえるでしょう。自分の感情を他人と共有していくことで、介護にも必ず良い影響がありますよ。

日々の仕事の際の心掛けについて、もうひとつポイントとして挙げるなら、自分も含め「人の良いところや、できたことに対して意識的に目を向ける」でしょうか。介護・福祉の現場では日々さまざまな課題点に向き合う場面が多々あります。しかしそれだけでは、次第に心が疲弊していってしまいます。それを防ぐには、利用者だけでなく職員間でも、普段からポジティブな発見を共有するのが最も効果的で、そういった取り組みも行っています。それだけで心が楽になっていきます。

私たちが一緒に働きたいと思う人物像や、普段の仕事における心掛けについて3つ挙げました。いずれも、心の持ちようを少しずつ変えていくことで実践していけます。それだけで一緒に楽しく働いていけるはず。皆さんとお会いできるのを楽しみにお待ちしています。
（星　頼子さん）

■支援員としての適切なコミュニケーションとは…（保田さん）

私は成人の障碍者を支援する入所施設で、支援員として働いています。利用者の日常生活をお手伝いしながらさまざまな事柄を観察し、それらを基に支援計画をたて、職員全員で援助します。支援計画の作成は一人ひとり個別です。そのため達成すべき目標も利用者ごとにバラバラで、それぞれの目標に合わせたプログラムに日々取り組みます。それを横で見ていて、達成目標に近づいていくのを実感できるのは大きな喜びであり、やりがいです。

働き始めて痛感したのは、コミュニケーションの難しさです。自分の次の時間帯を担当する職員への引き継ぎがうまくいかず、意図しなかった支援が実施されることもありました。以来、「伝えたつもり」と「伝わった」は別物だと自分に言い聞かせています。また自分が当然と思っている「尺度」が、必ずしも「当然」ではないことも学びました。利用者の中には時間がゆっくり流れている方もいらっしゃいます。それを知らず、自分の時間尺度で催促してしまうと機嫌を損ねてしまいます。日々学ぶことの多い職場です。（保田 大介さん）

■子どもたち一人ひとりに合う対応を模索しながら、一緒に成長していく（塚越さん）

私は支援員として、入所施設で障碍のある子どものお手伝いをしています。入職直後は子どもたちとの関係性ができていないため、声をかけてもまったくといっていいほどコミュニケーションが取れませんでした。関係性構築の大切さを再確認させられた出来事です。大学では障碍者福祉を学びましたが、実際の現場では同じ障碍でも個人差を大きく実感することもありました。教科書の中に正解は見つからず、一人ひとりにあった解決策を模索する大切さを学びました。次第に関係性が出来上がり、心を開いてもらえるようになると、子どもたちの成長を見守るのが何よりも楽しいものに。子どもと一緒に成長している実感があります。

入職当初、子どもたちとうまくやりとりができない時はつらく、辞めたいと思ったこともあります。それを救ってくれたのは先輩たちでした。子どもたちとの間に入るだけでなく、悩みも聞いてもらえました。振り返れば、あの時期があったからこそ成長できたのだと思います。救いの手を差し伸べてくださった先輩たちには本当に感謝しています。（塚越　明日香さん）