Twitterマンは猛反論してた

そらZ世代は頭がZだからな

いや教師のお前が舐められてるだけやろ

腸が煮えくり返りますよね

ここにも読解力がないのがちょくちょくいるし今の子だけじゃないよ

大喜利やってるだけじゃん

何か

若者を馬鹿にし始めたらホンモノの老人だ

ごんは、「ふふん。村に何かあるんだな。」と思いました。
「なんだろう、秋祭りかな。祭りなら、たいこやふえの音がしそうなものだ。それに第一、お宮にのぼりがたつはずだが。」
　こんなことを考えながらやってきますと、いつのまにか、表に赤い井戸がある、兵十の家の前へ来ました。その小さな、こわれかけた家の中には、おおぜいの人が集まっていました。よそいきの着物を着て、腰に手ぬぐいを下げたりした女たちが、表のかまどで火をたいています。大きななべの中では、何かぐずぐずにえています。
「ああ、そう式だ。」と、ごんは思いました。
「兵十の家のだれが死んだんだろう。」
　お昼が過ぎると、ごんは、
文章が悪い
レスバなら負けてるぞ

>若者を馬鹿にし始めたらホンモノの老人だ
だが今の若者がとしあきより低レベルなのは事実では？ネットの誹謗中傷や嫌がらせで捕まるのは若者ばかりだ

その教師がよっぽど嫌われてて生徒が適当な答えを出して他の生徒もめんどくさいからあいつの答えに乗っかるかと阿吽の呼吸があったんじゃないの
我ながら変な日本語だけど

そもそもこの質問した意図も良く分からんな
どんな料理か想像して答えればよかったわけ？

言語能力に世代間の格差がないかどうかを議論しようと思ってもそう簡単にはいかないだろうね

通夜振る舞いを自宅で用意する家って現代じゃもうほぼ無いから分からんのも無理ないのでは

>そもそもこの質問した意図も良く分からんな
>どんな料理か想像して答えればよかったわけ？
参列者に振る舞うためが正解でそれを読み取れないのはおかしいとジジイは言ってる

ジジイの常識で世界が周ってると思いこむと陰謀論とかにはまり込むからな

何で鍋＝葬式なのかまずわからんだろ

>参列者に振る舞うためが正解でそれを読み取れないのはおかしいとジジイは言ってる
それは何のためであって何をじゃなくね
まあふるまうための料理て言やいいだけだけどさ

>何で鍋＝葬式なのかまずわからんだろ
前後の文章から推察できるのでは？

>何で鍋＝葬式なのかまずわからんだろ
だからといってババァを煮て消毒してるって答えは出て来ないわな
ただただ単純にナメられてるだけであって…

20代まで葬式いったことなかったし葬儀会場借りて通夜からやったから俺もわからんわ

最近ここでよく見る勝手な誤認を招くために情報を制限したスレ建てみたいなんやな

何を煮ているのかって聞き方が悪い

>何を煮ているのかって聞き方が悪い
明らかに誤回答を狙ってるよね
どう回答しても記事のネタになる

何を煮てるかって答えは何なんだ？

国語の授業ってさ登場人物の心情を答えろとかそういうのが主題だったりするじゃん
おっさんの俺でもスレ画の先生はなんかずれてると思うよ
生徒は深読み問題と勘違いしたんじゃないの？

聞かたが悪いのと死体を煮てると答えるのはそれぞれ別問題だと思う

鍋で何を煮ているのか？
参列者に振る舞うため
これだと質問と答えが繋がってないけど本当にこれで合ってる？

>>何で鍋＝葬式なのかまずわからんだろ
>だからといってババァを煮て消毒してるって答えは出て来ないわな
>ただただ単純にナメられてるだけであって…
いや出るだろ
ごんがそれを見て葬式だって思ったんだから
今も最後は焼くんだぞ

>何を煮てるかって答えは何なんだ？
食べ物

原文見る限り何を煮ているかは書いてないようだが

今日の朝日新聞の一面がちょっと面白いよ

>ごんは、「ふふん。村に何かあるんだな。」と思いました。
>「なんだろう、秋祭りかな。祭りなら、たいこやふえの音がしそうなものだ。それに第一、お宮にのぼりがたつはずだが。」
>　こんなことを考えながらやってきますと、いつのまにか、表に赤い井戸がある、兵十の家の前へ来ました。その小さな、こわれかけた家の中には、おおぜいの人が集まっていました。よそいきの着物を着て、腰に手ぬぐいを下げたりした女たちが、表のかまどで火をたいています。大きななべの中では、何かぐずぐずにえています。
>「ああ、そう式だ。」と、ごんは思いました。
>「兵十の家のだれが死んだんだろう。」
これさ
読解力を問いたいなら
出題は「鍋の中では何が煮えているのでしょう？」じゃなくて
「なぜゴンは葬式だと思ったのでしょう？」だよな

葬式で出す料理てのを答えさせたかったんじゃないかな

>今の子は読解力がないのか
ない

ごんぎつねの話ぜんぜん出てこないな

今の子は親族少ないだろうし葬式出たことないんじゃないか

>葬式で出す料理てのを答えさせたかったんじゃないかな
正解は何の料理だったんだろう？てなるじゃん
それはもはや読解力の範疇外だよ

葬式に鍋を使う事が理解出来ないのは仕方ないと思うぞ
実際今の通夜も告別式も親しい関係以外ほ葬儀式場で全部終わるし

ごんぎつねから何を学べと思ってるんだろうな教員は

>>鍋で何を煮ているのか？
>>参列者に振る舞うため
>>これだと質問と答えが繋がってないけど本当にこれで合ってる？
>地域住民で徹夜でお通夜や各種作業するから労賃とエネルギーのために炊出ししてるんだよ❤
>タツユキです❤
文章が繋がってない話をしているんだ
しゃしゃり出てくんなクソハゲ

ごんぎつね→ごんおまいだったのか→バーンドサッ→坂東さん→ゆで卵

お爺ちゃんより小学生のほうが読解力あったって話だ

>いや出るだろ
>ごんがそれを見て葬式だって思ったんだから
>今も最後は焼くんだぞ
ああ…火葬の代わりに仏さんを煮沸消毒してるって考えに至るわけか
そういう発想がマジで出るってのは確かに認識を改めなきゃ駄目だな…

そもそも鍋の中身ってストーリー上で重要な意味あるんか

お前だったのか……っていうレスがぜんぜん無い
ごんぎつねのスレとして成り立ってない

その今の子葬式体験してるの？
ジジババのに参列したとしても記憶のない頃やろ

>ごんぎつねから何を学べと思ってるんだろうな教員は
物語の様式美

>ごんぎつね→ごんおまいだったのか→バーンドサッ→坂東さん→ゆで卵
ごんぎつねの話ってこれで充分だよな
鍋とかどうでもいい

>ああ…火葬の代わりに仏さんを煮沸消毒してるって考えに至るわけか
>そういう発想がマジで出るってのは確かに認識を改めなきゃ駄目だな…
昔は土葬だったという知識があればかえって消毒に気持ちが傾くな

>ごんぎつねから何を学べと思ってるんだろうな教員は
加害者のオナニーに付き合わせるな
ってことかなあ

作者の人何も考えてないないと思うんやな

お前だったのかゴン
いつもmayでグロ動画スレを立てていたのは

>No.996916075
ネットの荒らしそのものだな

こういう意味の分からん理由で今の子はヤバいってずっと昔からやってるよな

全部こいつの妄想だよな？まともに調査したならともかく世代論語る上で基本的な統計調査もしてないんじゃあ戯言だよ

生徒の答えを晒して憂いてることが質問の意地悪さより意地悪に感じる

ぶっちゃけどうでもいい箇所を質問したらこうもなるだろ
学生は学生なりにそのシーンに意味を持たせようと考えるからこうなる

板東さんみたいやな

>これさ
>読解力を問いたいなら
>出題は「鍋の中では何が煮えているのでしょう？」じゃなくて
>「なぜゴンは葬式だと思ったのでしょう？」だよな
・前半部分で祝いごとではない事
・後半でそれでも人が沢山集まって料理を振舞っていること
…で葬式だって認識するわけで
文章全体を読み終わるまで、頭の中に留めて解釈しないといけない読解力を問える出題になるよね

>お前だったのかゴン
>いつもmayでグロ動画スレを立てていたのは
>1659299141852.png

>こういう意味の分からん理由で今の子はヤバいってずっと昔からやってるよな
最初から「ガキがムカつく」って言えばいいのにな

>こういう意味の分からん理由で今の子はヤバいってずっと昔からやってるよな
ジジイになってくると若者のことが理解出来なくなるっていう人間あるあるを繰り返してるだけなんやな

鍋でなにを煮ているのかを聞く意図がまったくわからない
俺の読解力が無いのか？

教師の方がよっぽどヤバく見えるのは昔から変わらんな
教職取らせるのもっと難しくしたら？
5年の社会経験が必要ということにしたら少しはマシになるかもよ

>そらZ世代は頭がZだからな
明らかにY世代やX世代より語彙力や知識量とか足りないしな

ふたばでもZ世代あきが結構いるが馬鹿そうに感じる

>No.996915345
この本文なつかしいなー
自分は当時>・前半部分で祝いごとではない事
>・後半でそれでも人が沢山集まって料理を振舞っていること
>…で葬式だって認識するわけで
こっちで認識出来てたな

風俗の描写に関する知識って国語の読解力とはちょっと別の話になると思うんだけど

>明らかにY世代やX世代より語彙力や知識量とか足りないしな
>ふたばでもZ世代あきが結構いるが馬鹿そうに感じる
底辺老人の妄想じゃん

馬鹿にするんじゃなくて昔の葬儀は自宅で行って近所の人が手伝ってとか説明するのが仕事じゃね

おっさんの俺でさえもう葬式つったら親戚と寿司食ってるイメージしかないわ

ごんはウキウキしてるけど実はそれが葬儀である事に気付いて
読んでる側はドキっとするわけだけど
鍋で何を煮ているかに思考が向く話ではないわ

webmで説明が一番簡単だぞ

これ自体は、変なところを質問されたので変な答えになっただけだと思うが
今の子供に一般常識がないのは事実だと思う
なぜってテレビを見ないから
常識というのは「大体似たような生活を送る中で蓄積されるパターン情報の集積」なんだから
思い思いYouTubeなどで全然違うものを偏って見ている今の子供には、昔の子供が持っていたような常識はない
読解力の問題ではない

小さい時からグロめなコンテンツに触れてるのが多いんじゃない

ごんぎつねの話をロクに覚えてねぇ俺なんてもっとやべぇのかガハハ

こどもにはまず当時の生活とか風習をさきに説明しておけと

これ正解は何なの？

>鍋でなにを煮ているのかを聞く意図がまったくわからない
>俺の読解力が無いのか？
上でもとっくに言われてるけどまず質問の仕方が悪い
彼らは何を煮ているではなく何をしていると聞くべきだった
しかもその質問自体が文中の前後の表記を抜粋して回答できるものじゃないから読解力ではなく教養を問うものになってる
ズレた質問に対してその質問の意図からもズレた答えが返ってきた結果として意図が伝わらなかったモヤモヤを消化しきれずにﾋにぶつけたという顛末に見える

>これ正解は何なの？
一緒にりんごを買いに行く

>これ正解は何なの？
参列者に振る舞う食べ物

>今の子供に一般常識がないのは事実だと思う
>なぜってテレビを見ないから
>常識というのは「大体似たような生活を送る中で蓄積されるパターン情報の集積」なんだから
テレビが世界の中心になってるあたり救いようのない老人だな…

親ガチャと同じくらいには教師ガチャも重要だと思うわけよ

ごんぎつねって小４教科書らしいけど
それくらいの子供じゃ大人が突飛に思う答え出してきても
しょうがねえと思うけどな
むしろ煮沸消毒知っててエライ

>おっさんの俺でさえもう葬式つったら親戚と寿司食ってるイメージしかないわ
なんで式場に集まって飯食って帰るんだろうな葬式って

>なぜってテレビを見ないから
2,30年後には「最近の若者はyoutubeを見ないから常識を知らない」ってなるんやなｗ

てかつべとかのネタ動画にそういうオチがあったとか当時の流行った漫画のエピソードにそういうのがあったとかその程度のものでは

>今の子供に一般常識がないのは事実だと思う
>なぜってテレビを見ないから
キムチ鍋が大人気だという一般常識を身に付けられちゃうんですね

>親ガチャと同じくらいには教師ガチャも重要だと思うわけよ
コモンアンコモンの教師がレベル低すぎる

>なんで式場に集まって飯食って帰るんだろうな葬式って
故人にみんなが楽しくやれてますよってところを見せて安心させる
今考えました

>ごんぎつねの話をロクに覚えてねぇ俺なんてもっとやべぇのかガハハ
坂東さんお前だったのか…だけ覚えてれば充分
それすら覚えてないのはヤバいけど

これとケーキ三等分はただ単にバカにされてるか面倒くさくなっただけだと思う

>>なんで式場に集まって飯食って帰るんだろうな葬式って
>故人にみんなが楽しくやれてますよってところを見せて安心させる
なんか故人にうらめしがられそう

常識なんて主に実生活から学ぶもんじゃないのか

>親ガチャと同じくらいには教師ガチャも重要だと思うわけよ
もう教師って勉強教える超一流の教師が全国の子供にオンラインで
一斉に教えて一流じゃない教師は教室でその補助に回るとかやればいいんじゃないかなって思うわ

まぁ8割9割は「お葬式に出す料理」って答えてると思うよ
一部がそう答えてるだけで

>なんで式場に集まって飯食って帰るんだろうな葬式って
お通夜だと駆けつけた人の多くは食事とか済ましてない事が多いから食事を用意していたりした

>テレビが世界の中心になってるあたり救いようのない老人だな…
世界の中心だなんて言ってないし別にそれがいいこととも言っていない
ただ、みんながテレビを見ていた時代には少ないチャンネルという選択肢の中で接種される情報の集積は、
一定ラインのボキャブラリと共通の知識を生む土壌にがそこにあったが
あまりにも膨大なコンテンツの選択肢がネットにある現代では、条件がまるで違うので
かつてのような常識は形成されていないと言っているだけだ

>なんで式場に集まって飯食って帰るんだろうな葬式って
親族一人一人に個別に対応するのめんどいから集まって飯食って一通り応対した事にするんよ
これならコミュ障でも誰でもできるだろ

いい先生ならカッとせず想像を面白がった上で劇中の出来事を説明してくれるだろう
間違いとはしないことで生徒の興味も深まるだろう

>>>なんで式場に集まって飯食って帰るんだろうな葬式って
>>故人にみんなが楽しくやれてますよってところを見せて安心させる
>なんか故人にうらめしがられそう
お通夜はそれが始まり
羨ましがって戻ってくるのを願った
だから焼く前に死体の前で皆で飲み明かす

死体を煮るとか溶かすとかサイコパス的な発想が出たら心配するわ

>これとケーキ三等分はただ単にバカにされてるか面倒くさくなっただけだと思う
それはそれで集中力無さすぎ

Youtuberとか漢字読めない単語知らないのオンパレードだけどな

>Youtuberとか漢字読めない単語知らないのオンパレードだけどな
それはにじうらじおの頃からそうだ
本を読まないやつは漢字読めない単語知らない

通夜の献立とか知らねぇよジジイかよ

としあきも変換できるからって無駄に変換しまくるよね
漸くとか尽くとか殆どとか

>本を読まないやつは漢字読めない単語知らない
本は関係無いんじゃない…？
普段の生活の中でおそろしく注意力無いだけだよ

例えばごんぎつねを読み終わった後の学生側から「鍋の中で煮ていたものはなんですか？」の質問が出たとしたならば
その話は本筋とは違うので今は考えなくてもいいですとなると思うのだわ

>としあきも変換できるからって無駄に変換しまくるよね
>漸くとか尽くとか殆どとか
土瀝青

>なんで式場に集まって飯食って帰るんだろうな葬式って
葬儀屋が無かった頃はご近所親戚みんなで準備したし交通の便が悪かった時代に遥々やってきてくれる人もいるし…まあ労いの意味も兼ねて

>>今の子供に一般常識がないのは事実だと思う
>>なぜってテレビを見ないから
>>常識というのは「大体似たような生活を送る中で蓄積されるパターン情報の集積」なんだから
>テレビが世界の中心になってるあたり救いようのない老人だな…
念
テレビばかり見てる人間のせいでコロナ禍が無駄に長引いてるんだなと感じる今日このごろ

>No.996916659
聞いてもいねぇことをベラベラと…

テレビなんか見てるとバカになっちゃうよ

>としあきも変換できるからって無駄に変換しまくるよね
>漸くとか尽くとか殆どとか
自動で勝手に変換されたらわざわざ平仮名に直すほどのものでもない

鍋で何を煮ているかグループ討論させたってマジかよ
どんな授業の進め方なんだよ

隙あらばとしあきも～のとしあき語り

>あまりにも膨大なコンテンツの選択肢がネットにある現代では、条件がまるで違うので
>かつてのような常識は形成されていないと言っているだけだ
つまりその社会環境の変化を考慮せずに常識だの習俗を読解力だのと若者に突きつけてくる教師が社会の変化に対応できないゴミクズだと言うことか

>お通夜はそれが始まり
>羨ましがって戻ってくるのを願った
まあ戻って来たとしてもまたすぐ亡くなるよね
事故死とかならまだしも

>>あまりにも膨大なコンテンツの選択肢がネットにある現代では、条件がまるで違うので
>>かつてのような常識は形成されていないと言っているだけだ
>つまりその社会環境の変化を考慮せずに常識だの習俗を読解力だのと若者に突きつけてくる教師が社会の変化に対応できないゴミクズだと言うことか
そうだよ

ふざけているのはスレ画の頭皮

>鍋で何を煮ているかグループ討論させたってマジかよ
>どんな授業の進め方なんだよ
なんかわざと多様な答えを誘導して「最近の子供達は～」を言うためだったのかなみたいに感じなくもない

>鍋で何を煮ているかグループ討論させたってマジかよ
>どんな授業の進め方なんだよ
食べ物の話題はしやすいから仲深めるならいいと思う
献立を考える意味は特にない

>鍋で何を煮ているかグループ討論させたってマジかよ
そりゃ無駄に捻った答えも出るわ

こんなのを記事にする記者とネットニュースが悪いという事で

昔の通夜の様子とかガキが知るわけないだろ…

>土瀝青
ドライゼン

>ふざけているのはスレ画の頭皮
よせ
よせ

読解力を問う（文中に答えがある）問題ならグループ討論自体おかしいからな
不確定因子があるから討論が成立するわけで

大喜利

えっ虹裏見れば読解力無い奴ばっかなのなんて一目瞭然だろ？
あっ（察し）

>隙あらばとしあきも～のとしあき語り
まるで自分がとしあきじゃないかのように語るアホほんと増えたよね

今の子って頭悪い目のレッテル見ると反発心から猛烈に反論したくなるんだが
俺はとっくに今の子じゃない訳で反発する権利ないのに気付く流れが結構辛い

>こんなのを記事にする記者とネットニュースが悪いという事で
それを読んじゃうやつも

強かとか打ち込んじゃうのは三浦建太郎のせい

若者叩きたくてしょうがない人が世を憂いてるふりしていじわる問題の珍回答晒し上げてるだけじゃねぇの？

>えっ虹裏見れば読解力無い奴ばっかなのなんて一目瞭然だろ？
>あっ（察し）
なにこれキモい

>>土瀝青
>ドライゼン
アスファルト

情報がもの凄い勢いで流れてくる昨今
若者の速読力は全体的に向上してるはず
かわりにsnsの普及で短文ばかり作って長文作成力は落ちてる気はするな

厳かなスレだな

作中ヒントなさすぎだろ鍋の中身なんて

今の子が自分の情緒を言語化する能力に長けていないというのは感じるところがあるが
昔の人も一般論とか「親が子を愛してないわけない」みたいな、薄っぺらい正論
つまり常識のことだが、そういうものに当てはめて分かった気になってただけで
そんな大した自己記述能力があったわけでもないと思うわ

読解力というより昔の通夜について知ってるかどうかの話では？

テレビでコメントするような学生は無駄に文章力たけーなというか
応答がスポーツ選手の回答のテンプレ模倣みたいだなとか思う時はある

>そんな大した自己記述能力があったわけでもないと思うわ
これは俺も思う
昔から言うほど高くなくてその高くなさがSNSの発展で顕在化しただけではと

ごん…お前も煮られてしまうのか…

キツネでも鍋見て葬式とわかったんだから死体でも煮てるの見たんだろ
ってなる

でも大昔の風習とかって現代人からしたらすごいグロい内容だったりするし
亡骸を遺棄したり火葬するより鍋の具材にして皆の腹を満たすことが良いことされてきた歴史が実はあるかもしれん

キツネって不味いらしいね…

>読解力というより昔の通夜について知ってるかどうかの話では？
ほんとそれ

ごんって位牌を見て葬式だってわかったんじゃなかったか

鍋の中身を問う意味がないのでは？
という切り返しを期待したというのならばわからないでもない

>No.996917132
良い考察だな

読解力間違いなく下がってるんだが鍋の描写が混乱を招いてるのも否めない

>読解力というより昔の通夜について知ってるかどうかの話では？
経験あっても今のセレモニー的な葬式が大半の今の子に昔の葬式どんなのか分かれって
このおっさんの想像力客観力の無さの方が問題だよな
THE教師って感じでポイント高い

ごんぎつね考察かよ
岡田斗司夫じゃないんだから

としあきにもいるよな
漫画を読んで一般の人が持つ感想とずれた感想を言うやつ

>>鍋で何を煮ているかグループ討論させたってマジかよ
>そりゃ無駄に捻った答えも出るわ
するってえとやっぱり生徒が文脈上大して意味ねえだろ馬鹿馬鹿しいと判断して大喜利モードになったと考えるのが妥当か

人一人入るほどでかい鍋じゃねえよ！
と思うけどごんがお祭りと見間違うほどだからな

>としあきにもいるよな
>漫画を読んで一般の人が持つ感想とずれた感想を言うやつ
例えばこんなスレでとしあきとしあき言ってるやつみたいなね

読解力を問う質問じゃない問いをされて無駄に議論させられたのに
ちゃんと答えを捻りだして偉いと思うよ

>漫画を読んで一般の人が持つ感想とずれた感想を言うやつ
でもとしあきっておっさんばっかだろ？
なら若者関係ないねって話になるんよな

>THE教師って感じでポイント高い
そもそもスレ画教師じゃないんだよな……少なくともwikipediaでは作家
小学校で授業したっていうのは何なんだろう
総合授業とかの特別講師？

村の人ら総出で支度するからかなりのもんだろうな

>としあきにもいるよな
>漫画を読んで一般の人が持つ感想とずれた感想を言うやつ
大人なら漫画から得られるものに個人差があって然るべきだろ

>読解力を問う質問じゃない問いをされて無駄に議論させられたのに
>ちゃんと答えを捻りだして偉いと思うよ
要するに俺の良いと思う答えはなんでしょうクイズだからな
ダメな年寄りがやりがちな事だ

>>漫画を読んで一般の人が持つ感想とずれた感想を言うやつ
>例えばこんなスレでとしあきとしあき言ってるやつみたいなね
というずれた返し

それで本当にこんな討論はあったんですかね…？

>でもとしあきっておっさんばっかだろ？
>なら若者関係ないねって話になるんよな
30代なのに若者気取ってるとしあきたまにいるよな

子供のずれた感想こそ聞きたい

隙あらばレスポンチ合戦する癖やめなさい！

若いと無知なのは仕方ない
特に死生観については
としあきも若い頃お焼香の撒き方とか知らんかったろ

挿絵に紛らわしいアイテムがあった可能性

>大人なら漫画から得られるものに個人差があって然るべきだろ
漫画が語ろうとしてることを読み取れないのは個人差と言う問題じゃないよ

鍋で何か煮込んでいる描写があるけど
お葬式で出す料理を昔は家庭で用意してたんだよ
って教師がひと言教えるだけで済む話じゃねこれ

>まぁ婆さん鍋で煮る昔話あるんですけどね・・・・・・・・
なんか最近のはその辺削除されてるとか聞いたような
確認してないから違うかもだけど

>でもとしあきっておっさんばっかだろ？
>なら若者関係ないねって話になるんよな
まあそもそも具体的に参加してる年齢層なんてはっきりわかるわけがないんだからとしあきがおっさんかどうかなんて仮定にしても無駄なんだよ

>まぁ婆さん鍋で煮る昔話あるんですけどね・・・・・・・・
かちかち山もどんな話かは知らんのよなあ…
あとじつを言うと金太郎もどんな話なのか知らんのよなあ…
桃太郎や浦島太郎は知ってるのになあ…

>漫画が語ろうとしてること
作者に否定される流れが好き

>>漫画を読んで一般の人が持つ感想とずれた感想を言うやつ
>大人なら漫画から得られるものに個人差があって然るべきだろ
なんというかこうやって瞬時に言い返すだけで反省に至らないとしあきを見てると心配になる
少しは相手の言うことを聞いたらと思う

今の子供はマスクしてるからクラスメイトの顔を知らない
レベルのトンチンカンな話

金太郎は俺もクマと相撲するところしか知らんな

>>でもとしあきっておっさんばっかだろ？
>>なら若者関係ないねって話になるんよな
>まあそもそも具体的に参加してる年齢層なんてはっきりわかるわけがないんだからとしあきがおっさんかどうかなんて仮定にしても無駄なんだよ
でも女子小中学生あきが居たらと思うとちょっとドキドキする

昔の子「今の子ガー」

>なんというかこうやって瞬時に言い返すだけで反省に至らないとしあきを見てると心配になる
>少しは相手の言うことを聞いたらと思う
この流れでずれてるのは間違いなく君なんじゃないかな…

>なんというかこうやって瞬時に言い返すだけで反省に至らないとしあきを見てると心配になる
>少しは相手の言うことを聞いたらと思う
漫画の感想を巡って反省するべきなどとどんな思想で言っているのか理解が及ばない

読解力もなければ文章力もないとしあき多いけど若者ぶってただけだったのかぁ

>>>漫画を読んで一般の人が持つ感想とずれた感想を言うやつ
>>大人なら漫画から得られるものに個人差があって然るべきだろ
>なんというかこうやって瞬時に言い返すだけで反省に至らないとしあきを見てると心配になる
>少しは相手の言うことを聞いたらと思う
さっきからとしあきとしあき言ってるけど自分のレスに付いてる名前を見てみなさいよ

>この流れでずれてるのは間違いなく君なんじゃないかな…
そういうところな
他人の助言に聞く耳を持たない
だからとしあきはいつまでもとしあきなんだろうなと

こんなとこでもマウント取りたくて仕方ないんだな

ハンターｘハンターのキルアの「それはどっちの…」の意味でも問えばいい

>そういうところな
>他人の助言に聞く耳を持たない
>だからとしあきはいつまでもとしあきなんだろうなと
何をもって助言なんだよ
俺の考え方に賛同しない奴はおかしいと喚いてるようにしか見えないが

>さっきからとしあきとしあき言ってるけど自分のレスに付いてる名前を見てみなさいよ
それが何なんだ
そういうのをずれてると言うんだよ

>No.996917647
何度見ても畜生すぎる
そりゃウサギもキレるわ

>昔の子「今の子ガー」
ジジイ「まったく近頃の若いモンは……ﾌﾞﾂﾌﾞﾂ」

>>この流れでずれてるのは間違いなく君なんじゃないかな…
>そういうところな
>他人の助言に聞く耳を持たない
>だからとしあきはいつまでもとしあきなんだろうなと
結局としあきがーしか言えなくなってて駄目だった

>>漫画が語ろうとしてること
>作者に否定される流れが好き
岡田斗司夫的な話か

そもそもとしあきに一般性求めること自体がおかしいのでは？

>>昔の子「今の子ガー」
>ジジイ「まったく近頃の若いモンは……ﾌﾞﾂﾌﾞﾂ」
こういうのも
目上の人から注意されたことをよく聞く人間は成長するが
馬鹿にして終わるやつはそれまで

ﾚｽﾞﾁﾝﾎﾟ相手に「反省しろ」って言葉が出てくるの一周回って面白すぎる

>岡田斗司夫的な話か
夏目やいしかわあたりが調子こいてる方が好き

例えば同じ漫画読んでも「美しい女同士の友情の話だ」って感想と「右の子が受けだな」って感想が出るわけだ
世に出て読まれた時点で作者の手を既に離れているのだから読者が抱く感想にまで書き手が介入するのは適当でないと思う

鍋の具材が死体って答えてサイコパスみたいに言ってるけど
かちかち山でおばあさんが殺されて鍋料理にされるなんて民話が存在してるんだから
むしろそういう発想に行き着かず自分の中で想定されてた
答えがかえってくると思ってるこの教師のほうが悪影響だよ

文化的知識が読解に関わるタイプのものの場合は
その文化的背景を知らないと結果的によく分からないのは普通だと思う

教師の方が悪影響かどうかは測定が必要じゃね

>No.996916075
将来のとしあき候補じゃん

>鍋の具材が死体って答えてサイコパスみたいに言ってるけど
>かちかち山でおばあさんが殺されて鍋料理にされるなんて民話が存在してるんだから
煮て食うって話ならともかく煮て消毒とか溶かすってことにはならないかな…

>>ジジイ「まったく近頃の若いモンは……ﾌﾞﾂﾌﾞﾂ」
>こういうのも
>目上の人から注意されたことをよく聞く人間は成長するが
>馬鹿にして終わるやつはそれまで
もうとしあきなんて絶対ダメなやつじゃん…
人の言うことなんて反論としか映らないから聞く耳持たないし
とにかく言い返してやろうって思考がまず働くし

昔はなんかそういう習慣あったかも
って思う子供が居てもおかしくないと思う

>例えば同じ漫画読んでも「美しい女同士の友情の話だ」って感想と「右の子が受けだな」って感想が出るわけだ
>世に出て読まれた時点で作者の手を既に離れているのだから読者が抱く感想にまで書き手が介入するのは適当でないと思う
それは勘違いだな
作者が伝えたいことを読み取ってこそ作品に意味がある
自分勝手に解釈を曲げるのは作品を弄んでるだけだよ

まだあいつとしあき言ってる

シラミが湧いた服を鍋に重曹水入れて煮て殺すってのも戦時中はあったし
死体を消毒っていうのはつまり疫病防止のために致し方なく煮てるっていう認識をしてる可能性がある

>例えば同じ漫画読んでも「美しい女同士の友情の話だ」って感想と「右の子が受けだな」って感想が出るわけだ
>世に出て読まれた時点で作者の手を既に離れているのだから読者が抱く感想にまで書き手が介入するのは適当でないと思う
なんかくっだらないレスポンチのあと急にまともなレスが来てびっくりした

つまりごんが食い損ねて殺した鰻が煮えてるって事？

>若者を馬鹿にし始めたらホンモノの老人だ
こんなステレオタイプな(まったく近頃の若いモンは…)も稀有よな

>教師の方が悪影響かどうかは測定が必要じゃね
実際こうやって呟いて自分の授業受けた生徒例にあげてヤバい子供増えたって広めてんだぜ？
ハゲの人が当人なのかは知らんが

>シラミが湧いた服を鍋に重曹水入れて煮て殺すってのも戦時中はあったし
>死体を消毒っていうのはつまり疫病防止のために致し方なく煮てるっていう認識をしてる可能性がある
屁理屈が過ぎる

読解力の無い子に限って作中で描かれてもいない事にまで想像力を膨らませて超解釈をするのは何なんだろうな

>シラミが湧いた服を鍋に重曹水入れて煮て殺すってのも戦時中はあったし
>死体を消毒っていうのはつまり疫病防止のために致し方なく煮てるっていう認識をしてる可能性がある
学がありすぎません？

>屁理屈が過ぎる
それは出題のほうがよっぽど・・・・・・

コロナで消毒とかの知識が子供たちに増えてる時代だし
アルコール消毒とかなかった頃は煮沸消毒してるんだろうって考えるのも不思議じゃない
そこまで突飛だったりフザケた内容とは思えない

これツイートで元のレポートに触れてる
神戸大学経済経営研究所の「秋田県と「ごんぎつね」と説明力」(2017)
研究所は「なべで煮られているのはおっ母である」と答える子供達が増えていることに対しその想像力を肯定的に捉えているというもの
文春と石井はそのレポートを捻じ曲げて記事にした

>とにかく言い返してやろうって思考がまず働くし
こういうときもあれこれ屁理屈をこねて教師を否定してやろうという思考で動いてるよな
まともじゃない

>読解力の無い子に限って作中で描かれてもいない事にまで想像力を膨らませて超解釈をするのは何なんだろうな
作中で描かれて無いなら読解力関係ないじゃん？

「登場人物の心情を考える問題」が非難される理由って作者と違うことを考えることじゃなくて教師に正解が固定されることだよね
作り手と読み手の関係の間に教師が介在すること自体がおかしいんだよそもそも

>それは出題のほうがよっぽど・・・・・・
死体を煮て実際に消毒してた例があるなら屁理屈じゃないと言えるけどさあ

>>シラミが湧いた服を鍋に重曹水入れて煮て殺すってのも戦時中はあったし
>>死体を消毒っていうのはつまり疫病防止のために致し方なく煮てるっていう認識をしてる可能性がある
>学がありすぎません？
最近はアニメやら創作やらネットやらYouTubeで知識仕入れてるから無駄に博学な子供増えてるよ

作者の伝えたい意図があるなら明確な答えみたいなのを事前に作者が出しておくってのもあるけど国語ってそういうもんでもないんだよな…

>研究所は「なべで煮られているのはおっ母である」と答える子供達が増えていることに対しその想像力を肯定的に捉えているというもの
やはりカチカチ山……

今葬式って仕出し弁当だし葬式やる側が飯を作って周りをもてなすという発想がないんだと思う
読解力の問題じゃない
アフリカの黒人が葬式で棺持って陽気に踊りまくる動画が流行ったけどあれ見て自信もって葬式って答えれる日本人も少ないだろ

>No.996915345
ごんが鍋を見て葬式だと察した＝鍋と葬式に関連性があることを読解できたからこその答えだよねスレ画
正解は弔問客へ振る舞う料理を作ってる！と言われてもそもそも自宅葬儀なんて廃れて結構経つし
廃れた古文化を知らなかったことをもって読解力崩壊だのと叫ぶ方こそ想像力の欠如を心配したい

ババア殺して煮てジジイに食わせようとかいう悪魔の発想したタヌキがわるい

>神戸大学経済経営研究所の「秋田県と「ごんぎつね」と説明力」(2017)
>研究所は「なべで煮られているのはおっ母である」と答える子供達が増えていることに対しその想像力を肯定的に捉えているというもの
>文春と石井はそのレポートを捻じ曲げて記事にした
ととしあきが捻じ曲げてる可能性もあるのでソースを読むまでは保留にしておく

ごんぎつねの話もよく覚えてないんよなあ
お爺さんがキツネと暮らしてて何者かに食料だか何だかを荒らされるからお爺さんが待ち伏せして荒らしに来たやつを撃ったら「ごん…お前だったのか」って感じのストーリーしか

https://www.rieb.kobe-u.ac.jp/research/publication/newsletter/column_back-issues/file/column170.pdf [link]
一応ソースを出しておくか
これならまあ素晴らしい！で良いと思う

>お爺さんがキツネと暮らしてて何者かに食料だか何だかを荒らされるからお爺さんが待ち伏せして荒らしに来たやつを撃ったら「ごん…お前だったのか」って感じのストーリーしか
絶妙に違うな

兵十の年齢って言及あったっけ…
勝手に若くして母を亡くした若者だと思ってた

なんでキツネがしゃべれるんですかなんて聞いちゃったら施設送りかな

>読解力の無い子に限って作中で描かれてもいない事にまで想像力を膨らませて超解釈をするのは何なんだろうな
Amazonレビューでも書かれてないことでキレてるヤツがちらほら
よくこんな読解力でレビューする気になるもんだなと驚く

>なんでキツネがしゃべれるんですかなんて聞いちゃったら施設送りかな
むしろ創作に関する知識ゼロなら真っ先に疑問に思いそうだよな

煮沸消毒じゃまだ足りないから石灰も用意しよう

>むしろ創作に関する知識ゼロなら真っ先に疑問に思いそうだよな
幼少期に必然的に絵本とかで物語に触れてるから知識ゼロは有り得んだろ

ただ煮られている派おっかさんであるとすると
話がなんか変になることは無視できない

>正解は弔問客へ振る舞う料理を作ってる！と言われてもそもそも自宅葬儀なんて廃れて結構経つし
村の女衆が集まって葬式の料理を作る光景なんておっさんの俺でも体験しとらんもんな

高齢出産のせいだろう
子供達を叩いても仕方ない親を叩け

自分に誇れる事が無いとこうして年齢の数字だけ勝ててる若者を叩く大人が出来上がるのだ

>参列者に振る舞うためが正解でそれを読み取れないのはおかしいとジジイは言ってる
まだ人間社会の葬儀というものを理解できないんじゃね？
カチカチ山のたぬきは鍋で婆を煮て食うし
物語の中なら火葬も鍋葬もあるやろくらいゆるい思考なのかも

でも読解力がないとかいうファクターは
としあきが人を叩く武器のひとつでもある

まあごんぎつねってキツネが喋れること以外のディティールというか空気感の機微はリアリティみたいなものがあるから俺もキツネが喋れること自体に違和感を持っていた記憶があるな

>お爺さんがキツネと暮らしてて何者かに食料だか何だかを荒らされるからお爺さんが待ち伏せして荒らしに来たやつを撃ったら「ごん…お前だったのか」って感じのストーリーしか
あれ？手袋を買いに行ったら撃たれたんじゃなかったけ？

>でも読解力がないとかいうファクターは
>としあきが人を叩く武器のひとつでもある
ズレてる人来た

読者に誤解を与えるのは作者の力量不足

>>でも読解力がないとかいうファクターは
>>としあきが人を叩く武器のひとつでもある
>ズレてる人来た
日頃叩かれてるんだろうな

貼られたけど誰もソースを読まない感じ？

>>お爺さんがキツネと暮らしてて何者かに食料だか何だかを荒らされるからお爺さんが待ち伏せして荒らしに来たやつを撃ったら「ごん…お前だったのか」って感じのストーリーしか
>あれ？手袋を買いに行ったら撃たれたんじゃなかったけ？
それだとキツネが手袋買いに来たからとりあえず撃ち殺しました
ごん…お前だったのか…になるな

戦禍で死んだ人間を病流行防止の観点からキャンプファイヤーのように集めて荼毘に付すやつも度々創作で出てくるし
死体の損壊や無礼な扱いは時代背景上仕方がないと判断したんじゃないの？

>>>でも読解力がないとかいうファクターは
>>>としあきが人を叩く武器のひとつでもある
>>ズレてる人来た
>日頃叩かれてるんだろうな
せめてスレ読んでからレスしろよ

>ズレてる人来た
そうでもないわよ？

>でも読解力がないとかいうファクターは
>としあきが人を叩く武器のひとつでもある
むしろ子供を擁護しとるんですわ
スレ読んでも理解出来ないからそんなレスが出るんだわ

> https://www.rieb.kobe-u.ac.jp/research/publication/newsletter/column_back-issues/file/column170.pdf [link]
褒めるべきところはおっ母だと思ったところではなく
他者の意見を聞き自分の意見を修正することが出来ることじゃないか？
想像力と言えば聞こえはいいけどただ間違ってるだけだからな

ゴン…漫画村を運営してたのはお前だったのか…

ほんつはこわい○○童話シリーズとか流行ったことがあったのをなんか思い出した

>むしろ子供を擁護しとるんですわ
>スレ読んでも理解出来ないからそんなレスが出るんだわ
全然読めてないのはそっちよ

>あれ？手袋を買いに行ったら撃たれたんじゃなかったけ？
お手々がﾁﾝﾁﾝしてたな

>ゴン…漫画村を運営してたのはお前だったのか…
もう一発撃っとくか

>戦禍で死んだ人間を病流行防止の観点からキャンプファイヤーのように集めて荼毘に付すやつも度々創作で出てくるし
>死体の損壊や無礼な扱いは時代背景上仕方がないと判断したんじゃないの？
それ火葬なんですが

>これがわからないんだってよ
>←は
>中学生の正解率が38％
>高校生の正解率が65％
>だってさ
>ネットで意味不明な殴り合いが発生するわけだわ
としあきも似たような数字になるんだろうな

>もう一発撃っとくか
くっさいキツネ鍋よりも民事告訴して賠償金取ったほうが良いよ

子供たちがなぜそう判断したのかの思考の流れまで出してほしいところだな

>>ゴン…漫画村を運営してたのはお前だったのか…
>もう一発撃っとくか
掃射しようぜ

すぐとしあきとしあき…そんなに俺の事が好きか

>これとか
このSPIみたいな引っ掛け問題大嫌いだわ
無駄に頭使わせるんじゃなくて簡潔な文書けと

>これとか
これわからない高校生いっぱいいて驚くけど日本はまだマシと聞いてさらに驚いたんだよな…

>これがわからないんだってよ
Sunshine今こんな事なってんのか

>>戦禍で死んだ人間を病流行防止の観点からキャンプファイヤーのように集めて荼毘に付すやつも度々創作で出てくるし
>>死体の損壊や無礼な扱いは時代背景上仕方がないと判断したんじゃないの？
>それ火葬なんですが
はい子供未満

>褒めるべきところはおっ母だと思ったところではなく
>他者の意見を聞き自分の意見を修正することが出来ることじゃないか？
>想像力と言えば聞こえはいいけどただ間違ってるだけだからな
議論とすり合わせの部分だわな
まあそこで先生がお前の言ってることは違う！と頭ごなしに叱ったら絶対屈折するであろうことは想像に難くない

>ネットで意味不明な殴り合いが発生するわけだわ
30年前も同じ調査したら似たような数字になるだろう
単に中高生ってそういうレベルって話だし
今現在の大卒の社会人で次元の低い人は普通に社会に混在してるわけで

>「登場人物の心情を考える問題」が非難される理由って作者と違うことを考えることじゃなくて教師に正解が固定されることだよね
>作り手と読み手の関係の間に教師が介在すること自体がおかしいんだよそもそも
読み方を教えるというのも教育のひとつなんだけどな

でも精進落としなんて教えられたり経験しないとわからないよな

>>これとか
>このSPIみたいな引っ掛け問題大嫌いだわ
>無駄に頭使わせるんじゃなくて簡潔な文書けと
そんなに難しい文章でもないような

>これとか
「中学生は」じゃなくて、出題してる人の世代にもやって欲しい

子供心に何でこんな悲しい話なの…ってなった

> https://www.rieb.kobe-u.ac.jp/research/publication/newsletter/column_back-issues/file/column170.pdf [link]
>一応ソースを出しておくか
>これならまあ素晴らしい！で良いと思う
元のは若いやつは云々とかそういう話じゃないじゃん、国語教育の方針の進化についての普通のお話なのになんでこんな悪意のある変更すんの？変更したやつが性格最低なだけだろこれ

>でも精進落としなんて教えられたり経験しないとわからないよな
そういう文化のない人（子供）たちに聞いてもそりゃ答えられないわな

んで何を煮てたのさ？

>これがわからないんだってよ
これが分からないのは頭が悪いとかってよりアスペ発見器なのでは…？

ていうか俺はこれ学校で習ったことないな
そんな難解な話なのか

>元のは若いやつは云々とかそういう話じゃないじゃん、国語教育の方針の進化についての普通のお話なのになんでこんな悪意のある変更すんの？変更したやつが性格最低なだけだろこれ
ミーもそう思う

もう一回書いておこうかな
今日の朝日新聞の朝刊の一面がちょっと面白い

>そんなに難しい文章でもないような
くどい言い回しから答え出すのがつまんないのよ
テストだとキツい時間制限あって暗算もさせられるし

知ってるかどうかがメインすぎて子供たちなりに考えた結果どんな答えが出ても肯定する姿勢が必要な出題だね

>なんでこんな悪意のある変更すんの？
ネットニュースでバズるから

>このSPIみたいな引っ掛け問題大嫌いだわ
全然引っ掛けてないだろこれ
むしろ直球問題じゃん

>これわからない高校生いっぱいいて驚くけど日本はまだマシと聞いてさらに驚いたんだよな…
正直この問題は各々の言語の統語論的特徴によって理解できるかどうかも変わってくるから純粋な理解力をここから推し量るのもなんだかなぁと思う
一つの言語における社会層や世代間の差異を見るならば有効かもしれないけど

「いや普通はこう考えるでしょ」

これがまさに頭が凝り固まった老人の考え

問題にわかりにくいと文句つけて答えキャンセルするの嫌い

背景になる文化を知らないと答えようがないな
俺もわからん

ごんぎつねとか今読んだらごんざまぁってなるわ

>んで何を煮てたのさ？
まあ野菜とかじゃね

ごんぎつねって何年生くらいでやったんだっけ…煮て消毒って発想はでてこなかったろうな

昔話的解釈したんろ
むしろ高度な推理力創作力だわ

昔ある所に畑を耕して生活している老夫婦がいた。
老夫婦の畑には毎日、性悪なタヌキがやってきて不作を望むような囃子歌を歌う上に、せっかくまいた種や芋をほじくり返して食べてしまっていた。業を煮やした翁（おきな）はやっとのことで罠でタヌキを捕まえる。

翁は、媼（おうな）にタヌキを狸汁にするように言って畑仕事に向かった。タヌキは「もう悪さはしない、家事を手伝う」と言って媼を騙し、縄を解かせて自由になるとそのまま媼を杵で撲殺し、その上で媼の肉を鍋に入れて煮込み、「婆汁」（ばぁ汁）を作る。そしてタヌキは媼に化けると、帰ってきた翁にタヌキ汁と称して婆汁を食べさせ、それを見届けて正体を表すと、「婆汁食べた、婆汁食べた！流しの下の、骨を見ろ！」嘲り笑って山に帰った。翁は追いかけたがタヌキに逃げられてしまった。

適度なバッドエンドは幸せなその後を自分で妄想して心を救おうとするため想像力豊かなクリエイティブな子供を育むと聞いた

>>なんでこんな悪意のある変更すんの？
>ネットニュースでバズるから
じゃあ今の若い子じゃなくてネットニュースで悪意満点のやつ書いてる人間の性格と性能がクソなだけじゃんアホくさ

貼られてる問題への反応でどんな人が鼻息荒くしてるのか浮き彫りになるの良いよね良くない

むしろとしあきは「伏線！伏線！ここ伏線あるから！」ってうるさいタイプだろ

狐が鍋を見て葬式だと察してるから
葬式に関係するものであると分かるぐらいで合格だわ

>中学生の正解率が38％
>高校生の正解率が65％
高校生のも伸びたというよりダメだった子が中学でドロップアウトしただけなんだろうなあこれ

>んで何を煮てたのさ？
通夜で振る舞う鍋料理
なお俺のばあちゃんの葬式は寿司だったので俺はわからなかった

昔言われてた魚を見たことないから切り身が泳いでると思ってる云々思い出すわ

>じゃあ今の若い子じゃなくてネットニュースで悪意満点のやつ書いてる人間の性格と性能がクソなだけじゃんアホくさ
今更わかったのか

>全然引っ掛けてないだろこれ
>むしろ直球問題じゃん
それ以外が28%とか回りくどいだろう
まず大きいのから示して並列化して書け

>>これさ
>>読解力を問いたいなら
>>出題は「鍋の中では何が煮えているのでしょう？」じゃなくて
>>「なぜゴンは葬式だと思ったのでしょう？」だよな
>・前半部分で祝いごとではない事
>・後半でそれでも人が沢山集まって料理を振舞っていること
>…で葬式だって認識するわけで
>文章全体を読み終わるまで、頭の中に留めて解釈しないといけない読解力を問える出題になるよね
書かれた時と時代が変わって今の都会の子供が秋祭りにも葬式にも行ったことない子が多いのでは
特にコロナ以降祭りなんて全部中止になってるし

>No.996918722
>No.996918812
コインの裏の裏の裏の裏の裏の裏の裏の裏は、裏表どちらでしょう？
ハイ読めない！今の若い子読めない！！ザマァ～！！
みたいなノリ

>むしろとしあきは「伏線！伏線！ここ伏線あるから！」ってうるさいタイプだろ
そのタイプのオタクも減ってない？
最近は絶賛かぶっ叩き以外はDEL押そうぜみたいなスレしか見ないわ

そもそも今の子供って葬式で人が集まってご飯食べるものとか言う認識ない子いるだろ
問題の方の文章が古すぎると言うか出題側がアスペルガー入ってるわ

>コインの裏の裏の裏の裏の裏の裏の裏の裏は、裏表どちらでしょう？
>ハイ読めない！今の若い子読めない！！ザマァ～！！
>みたいなノリ
そこまで複雑な話じゃないだろ…

>むしろとしあきは「伏線！伏線！ここ伏線あるから！」ってうるさいタイプだろ
伏線のないところに伏線を見出すおかしなのしか知らない

>コインの裏の裏の裏の裏の裏の裏の裏の裏は、裏表どちらでしょう？
>ハイ読めない！今の若い子読めない！！ザマァ～！！
>みたいなノリ
本当にそう思うならよっぽどだわ

確か病床の婆さんが最期に鰻が食べたいと言うから息子が川に罠しかけておいたのを
ごんがいたずらして鰻を逃したんだったかな

こわれかけた家を直すために大勢集まって女たちが漆喰を煮てるかもしれないじゃないか
よそいきの服はノリだ

>これがわからないんだってよ
サリーとアン問題かと思った

>>むしろとしあきは「伏線！伏線！ここ伏線あるから！」ってうるさいタイプだろ
>そのタイプのオタクも減ってない？
>最近は絶賛かぶっ叩き以外はDEL押そうぜみたいなスレしか見ないわ
ふたばは同調圧力強いからね
レスポンチ始めると議論せずに銃持ち出して互いにdelしあうようになった

葬式数回しか行ってないけど
どんどん変わってきてるな

そういや今の子供はipadだかpodで物心つく前からツベみてるらしいな
幼少期に作られたユーチューブ脳が悪い方向に作用している

子供に遊戯王カードを始めさせよう！
カードの効果の解釈で国語力が鍛えられるぞ！多分！

皆言ってるけど何を？って聞けば鍋の中身、具とかって考えてそれまでの情報と擦り合わせて1番有り得そうな死体って捻り出したんじゃね？
ごんが葬式だと思ったのは何故か？って質問が良いのかもしれないけどそれだと今の子達昔の文化習俗知らないだろうし

>自分に誇れる事が無いとこうして年齢の数字だけ勝ててる若者を叩く大人が出来上がるのだ
「まったく近頃の若いモンは」の文化が昔から受け継がれてきてるんやな

自由な読解の話をしたいばっかりに
普通に誤読でしかない変な解釈示すとしあきかなり多くね

スレ画の質問でこの答えなら寧ろ読解力ある方だよな
読解力ないのスレ画のハゲじゃん

>そもそも今の子供って葬式で人が集まってご飯食べるものとか言う認識ない子いるだろ
>問題の方の文章が古すぎると言うか出題側がアスペルガー入ってるわ
諺とかもなぁ
おっさんでもわからない表現とかあるしな

小学生はそこから話し合って正解を導ぎだしているというのにとしあきときたら…

物語的解釈なら婆を鍋で煮て食うで正解

>>これがわからないんだってよ
>これが分からないのは頭が悪いとかってよりアスペ発見器なのでは…？
正解したらアスペ扱いなんだろ？

>小学生はそこから話し合って正解を導ぎだしているというのにとしあきときたら…
小学生なんて休み時間にドッヂボールすることしか頭にないよ

俺でもなんで何かをぐずぐずになるまで煮てるのか分からん
葬式の料理ってそんなもんなの？

>そこまで複雑な話じゃないだろ…
例は極端だがやろうとしてることは一緒だろう
誤読させるために作った問題ってのが底意地の悪さしか感じない

>これさ
>読解力を問いたいなら
>出題は「鍋の中では何が煮えているのでしょう？」じゃなくて
>「なぜゴンは葬式だと思ったのでしょう？」だよな
そうだよ
当時の風習についての知識問題を読解力の話にすり替えてる

教育者側が絶対的な答えをもってるならいちいち子供に質問するなよ
質問は馬鹿のすることだ

>自由な読解の話をしたいばっかりに
>普通に誤読でしかない変な解釈示すとしあきかなり多くね
それはTwitteとかでもそうじゃね？
いつぞやガンダムのめぐりあい宇宙で部下のザクを穴から無理矢理出して突撃しろーって感じの上官ザクを部下を救いたかったのかもしれない！って誤読してめちゃくちゃ盛り上がってたじゃん

>小学生はそこから話し合って正解を導ぎだしているというのにとしあきときたら…
ID出された方が間違っているっていう判断してるわ
消去法で出されなかった方が正解

>物語的解釈なら婆を鍋で煮て食うで正解
そうかしら…

そういう解釈もできるかで終わればいい話なんだけど
問題が悪い！オレの解釈の方が正しい！になると社会不適合者まっしぐら

>子供に遊戯王カードを始めさせよう！
>カードの効果の解釈で国語力が鍛えられるぞ！多分！
未だに「カードを選んで墓地に送る」がなぜ対象を取る効果じゃないのかまったく納得いってない
けどスケルツォン除外してディンギルス出してカオスMAX墓地に送るね…

>教育者側が絶対的な答えをもってるならいちいち子供に質問するなよ
>質問は馬鹿のすることだ
質問っていうのかこれ

>>物語的解釈なら婆を鍋で煮て食うで正解
>そうかしら…
タヌキがやってるからな

>俺でもなんで何かをぐずぐずになるまで煮てるのか分からん
>葬式の料理ってそんなもんなの？
通夜って名前の通り夜通しで昔はやったからそれだけ長い時間鍋を煮てるっていう描写なんだよ

いい問題とは思わない

>ID出された方が間違っているっていう判断してるわ
としあきを信頼しているのね

>>俺でもなんで何かをぐずぐずになるまで煮てるのか分からん
>>葬式の料理ってそんなもんなの？
>通夜って名前の通り夜通しで昔はやったからそれだけ長い時間鍋を煮てるっていう描写なんだよ
通夜で振る舞うんだ？

>タヌキがやってるからな
知ってるけどさ

>今更わかったのか
良い歳した大人が他人の話をこれだけ歪めて自分の都合のいい形に変えるとかちょっと想像つかなったから…世の中怖いなぁ

>廃れた古文化を知らなかったことをもって読解力崩壊だのと叫ぶ方こそ想像力の欠如を心配したい
むしろ何度も査読してるはずなのにこんな無責任な記事載せる出版社の連中の方が余程読解力無いんだよね…

>>ID出された方が間違っているっていう判断してるわ
>としあきを信頼しているのね
mayじゃよっぽどのことじゃないとIDなんて出ないもの

>ふたばは同調圧力強いからね
>レスポンチ始めると議論せずに銃持ち出して互いにdelしあうようになった
議論というかただ荒らしたいだけの奴がdelされたくないのかギリギリ荒らしなのかただの過激な発言してるだけの奴か微妙なラインを狙ってくる事もあるじゃん

スレ画を見ると読解力とはいっておらず
国語力と書いているわね
ちょっと違うのかもしれないわね

>むしろ直球問題じゃん
直球問題なんだけど捻った問題だと思ってる人がいるってところまでがセット

>むしろ何度も査読してるはずなのにこんな無責任な記事載せる出版社の連中の方が余程読解力無いんだよね…
まあ文春だから

>子供に遊戯王カードを始めさせよう！
>カードの効果の解釈で国語力が鍛えられるぞ！多分！
このカードは破壊されない
緊急脱出装置で手札に戻すのは破壊じゃないからセーフは子供心にクソァ！ってなりました

>子供に遊戯王カードを始めさせよう！
>カードの効果の解釈で国語力が鍛えられるぞ！多分！
文章の構造と処理の違いがわかりにくいけど一応わかるようになってるからネタ抜きに国語の勉強になるというね

>良い歳した大人が他人の話をこれだけ歪めて自分の都合のいい形に変えるとかちょっと想像つかなったから…世の中怖いなぁ
それがこいつらの商売だからね

今じゃ斎場側が飯用意してたり仕出し弁当あったりが大半で葬式中にわざわざ喪主の家で料理なんてしないし
火葬と結びつけて死体を煮るって発想になったっておかしくなくない？これで読解力とか言われても

>スレ画を見ると読解力とはいっておらず
>国語力と書いているわね
>ちょっと違うのかもしれないわね
それだとなおさら
「鍋の中身は何でしょう？」って出題側の国語力が一番ヤベエ！！

いい歳した大人がまだ知識が未熟な子供にマウント取って恥ずかしくないのかね

>>自分に誇れる事が無いとこうして年齢の数字だけ勝ててる若者を叩く大人が出来上がるのだ
>「まったく近頃の若いモンは」の文化が昔から受け継がれてきてるんやな
古くは古代エジプトにも記述がある人類共通の病気だからよ…

>>むしろ直球問題じゃん
>直球問題なんだけど捻った問題だと思ってる人がいるってところまでがセット
数学で文章問題解けない子が増えてるって見たのは10年近く前だったかなぁ

死体を煮る解釈のおかしさを何とも思わないとしあきがいたら
それもまずくね

>それがこいつらの商売だからね
正しく賤業だよなぁ…ジャーナリズムの欠片もない

>>子供に遊戯王カードを始めさせよう！
>>カードの効果の解釈で国語力が鍛えられるぞ！多分！
>このカードは破壊されない
>緊急脱出装置で手札に戻すのは破壊じゃないからセーフは子供心にクソァ！ってなりました
まあこいつは斬る攻撃じゃ無敵だけどハンマーとかの叩く攻撃は効くぞ！みたいなもんだから

ぐずぐずってオノマトペが料理と結びつきにくかったのかもしれない

「鍋で何を煮ているのでしょう？」
にんじん！おいも！おにく！ごぼう！あぶらあげ！

>>子供心に何でこんな悲しい話なの…ってなった
>昔話って受けた仕打ちと、加害した側のｲﾝｶﾞｵｰﾎｰな結果の振れ幅がやたら極端だよな
>なかなかエグい
お母ちゃん柿ぶつけられて死んだからよ…
たぶん兄弟も衝撃でたくさん死んだからよ…

頭の良い子ならゴンはどこから葬式だって判断したのか？って質問なら心情の移り変わりからこの該当箇所読み取ってくるかもしれないけど難易度高いような気がする
寧ろ教師なら質問するのではなくゴンの心情の移り変わりから当時の習俗について解説するのが良いんじゃない？

>それだとなおさら
>「鍋の中身は何でしょう？」って出題側の国語力が一番ヤベエ！！
出題者の頭の中を当てろみたいなのだと思い込んでるのもそうとうやべえぞ

死体を煮るのがおかしいなら死体を焼くのも似たようなもんな気がする

>死体を煮る解釈のおかしさを何とも思わないとしあきがいたら
>それもまずくね
カチカチ山で婆さん煮てるからまぁ…

最近の若者はーっていう定番の記事
杞憂だししょうもない

>ぐずぐずってオノマトペが料理と結びつきにくかったのかもしれない
煮溶かすというイメージから料理じゃなくて死体と推理してしまった子供たち……

葬式で振る舞う食糧が無くて母を煮て葬式に来た人々に振る舞う
母は人々の血と肉となり永遠に生き続ける

そもそも葬式のシステムを今の子が知っているのかと
現在との文化の乖離を考えてない時点で

>子供に遊戯王カードを始めさせよう！
>カードの効果の解釈で国語力が鍛えられるぞ！多分！
同じ文章書いてあるのに効果の裁定が違うのは何でですか？って質問に対して違うカードだからですって裁定したカードゲームはNGじゃね？

>葬式で振る舞う食糧が無くて母を煮て葬式に来た人々に振る舞う
>母は人々の血と肉となり永遠に生き続ける
中国の古典なら正解だな

>最近の若者はーっていう定番の記事
>杞憂だししょうもない
スレ画は若者とまともに会話すら出来ないのを「最近の若者は～」って言うだろうが
若者同士は普通に会話出来てるし立派に友達づきあい出来てるんだよな

スレ画は子供の読解力を嘆くんじゃなくて解釈がおかしい！って騒げばマシだったかもな
それでも質問おかしいけど

>カチカチ山で婆さん煮てるからまぁ…
もちろんかちかち山が頭をよぎる瞬間はあるだろうけど
「でも…」ってなってほしいわ

>葬式で振る舞う食糧が無くて母を煮て葬式に来た人々に振る舞う
>母は人々の血と肉となり永遠に生き続ける
クールー病かな？

「鍋で何を煮ているのか」って聞かれたら普通鍋の中身を考える
作中で鍋に入れるような食べ物は出てこないから死んでしまったお母さんが入ってるって答えが出るのはしょうがないのでは

これは文章が悪いとしか…

と言うか前後の文に何かを煮込んでいるとしか情報が出てないじゃねーか

>死体を煮るのがおかしいなら死体を焼くのも似たようなもんな気がする
日本の社会に火葬は当たり前にあるけど煮葬なんて聞かなくない？

ネットの発達で国語が大喜利大会になってるのか

マジで文脈も何も見ないで語ってるとしあき多くね

>>死体を煮るのがおかしいなら死体を焼くのも似たようなもんな気がする
>日本の社会に火葬は当たり前にあるけど煮葬なんて聞かなくない？
日本の社会の話なの？物語世界なら婆煮て食うべ

嘘松だと思う

>頭の良い子ならゴンはどこから葬式だって判断したのか？って質問なら心情の移り変わりからこの該当箇所読み取ってくるかもしれないけど難易度高いような気がする
それは頭のいい子ではなく読解力のない子ですね…国語で文章中に書かれたこと以外答えたら駄目なのよ
だから正解は分からない憶測で答えるなら婆さんになる

>「鍋で何を煮ているのか」って聞かれたら普通鍋の中身を考える
>作中で鍋に入れるような食べ物は出てこないから死んでしまったお母さんが入ってるって答えが出るのはしょうがないのでは
それを考えると国語力はある方なのでは

>と言うか前後の文に何かを煮込んでいるとしか情報が出てないじゃねーか
シチュエーションは分かる

昔は鍋で死者を煮てたんだよと言われても
そうなんだ！って信じちゃうよ

おそらく葬式の参加者に振る舞うための食事を作ってると思うけどそれも現実の葬式を参考にした予想でしかないし子供にそんな予備知識はあるんだろうか

アスペルガーは読んだままの理解しか出来ないと聞くので
>>大きななべの中では、何かぐずぐずにえています。
>>「ああ、そう式だ。」と、ごんは思いました。
これで(鍋の中にあるのは人だ)となりそうとは思う

>通夜で振る舞う鍋料理
鍋料理っていってもキノコがメインだったり
魚介類がメインだったりするじゃん？
スレ画の聞き方だと材料はなにか聞いてるからおせち料理の縁起物みたいに入れるものも決まってるんじゃないの？

火葬土葬あるなら鍋で煮沸もあるんじゃねぐらいに考えそう子供なら

物語の世界なら煮て食うのが当たり前みたいにいわれても困る
そんな話多くないわ

>昔は鍋で死者を煮てたんだよと言われても
>そうなんだ！って信じちゃうよ
世界には鳥葬ってのがあるんだぜーな知識がある子ならそう思っても不思議は無いかもな

むしろ子供の発想の柔軟性を誉めるべきだな

>大きななべの中では、何かぐずぐずにえています。
ここの書き方が誤解ポイントになりそう

昔の風習を知らない状態であの文章の中から情報を吸い上げて答えを導き出せることに驚くわ
逆にすごいよ

なにかのアンケートを引用して「お前らはゲームのリセットボタンで人間が蘇ると思っている」とマジ顔で教師に言われる世代だったな俺は

>ふたばは同調圧力強いからね
ふたばっていうか日本人がでしょ
白い目で見られるのが嫌で真夏の屋外でも何だかんだマスクしてるし

>>昔は鍋で死者を煮てたんだよと言われても
>>そうなんだ！って信じちゃうよ
>世界には鳥葬ってのがあるんだぜーな知識がある子ならそう思っても不思議は無いかもな
しかもこれ"昔話"って空想のフィクションだからな
カチカチ山でだって現実に当てはめたら流石に婆さん煮たりしないし

>アスペルガーは読んだままの理解しか出来ないと聞くので
>>>大きななべの中では、何かぐずぐずにえています。
>>>「ああ、そう式だ。」と、ごんは思いました。
>これで(鍋の中にあるのは人だ)となりそうとは思う
うわ子供にレッテル貼り始めちゃったよ…
国語の点数低そうだね

>>大きななべの中では、何かぐずぐずにえています。
>ここの書き方が誤解ポイントになりそう
ホラー残酷昔話なら何をぐずぐずに煮溶かしてるのか分からんな…

鍋で何を煮てますかって普通に考えたら食材を煮てるに決まってるのにわざわざ聞くからには？っていう考察をした子もいそう

>日本の社会に火葬は当たり前にあるけど煮葬なんて聞かなくない？
現代での当たり前の話なら葬式当日に喪主家で料理なんてしないだろ
今の小学生の親世代ですら

>>大きななべの中では、何かぐずぐずにえています。
>ここの書き方が誤解ポイントになりそう
自動給湯器でじっくりコトコト煮込んだ孤独死…みたいな擬音だよな

何かがぐずぐずに煮えている
なーんだみたいに聞かれたら
やべえものを答えたくなる気持ちは分かる
ただし自分でも正しいとは思わないまま答える

教師がその解釈を正しくないと思うなら訂正すれば良いし
自由な感性を伸ばしたいなら認めてあげれば良い
それが学校だろ

普段から子供バカにしてるから仕返しされてるだけだろコレ

>>ふたばは同調圧力強いからね
>ふたばっていうか日本人がでしょ
>白い目で見られるのが嫌で真夏の屋外でも何だかんだマスクしてるし
いや普通に感染したくないしウィルス撒き散らしたくないからだろそれは

母親云々は置いといてなんで回答して欲しかったんだよ
米？野菜？

>現代での当たり前の話なら葬式当日に喪主家で料理なんてしないだろ
>今の小学生の親世代ですら
まあ寺か教会で寿司か弁当だよね

>教師がその解釈を正しくないと思うなら訂正すれば良いし
>自由な感性を伸ばしたいなら認めてあげれば良い
>それが学校だろ
スレ画はその後の内輪の反省会みたいな話なんだろ

上でも書いてるけど何を煮てる？ってのは問題としてお馬鹿過ぎるよね
なぜ煮物作ってるの？とか
なぜ葬式だと分かったの？なら考える力にもまだ繋がるんじゃないのか

>今の子は読解力がないのか
ぜったい引用してスレたてると思ってたら
やっぱりやってたか

米兵は日本兵の頭を鍋で煮てスカルトロフィーとしてお土産に持って帰りました。

読解力ないのは子供関係なくSNSやネットで暴れてる
発達障害の人達でしょ
炎上の8割はそれじゃないですか

>それは頭のいい子ではなく読解力のない子ですね…国語で文章中に書かれたこと以外答えたら駄目なのよ
>だから正解は分からない憶測で答えるなら婆さんになる
ははあこれは書かれていないから自由に考えてね問題だな
と見抜く力が必要

相手を貶すためにカニバリズム持ち出すとかもうその精神が下劣すぎる…
子供がおかしいんじゃなくスレ画の人がが異常なんやろ

>母親云々は置いといてなんで回答して欲しかったんだよ
>米？野菜？
文章を読み解く国語力って意味で「お葬式に出す料理」って答えて欲しかったんだろうが
それなら尚更
>これさ
>読解力を問いたいなら
>出題は「鍋の中では何が煮えているのでしょう？」じゃなくて
>「なぜゴンは葬式だと思ったのでしょう？」だよな
と書くのが正解だったよな
出題者が問題として作りたい出題を正しく書ける国語力を備えていない

>ぜったい引用してスレたてると思ってたら
>やっぱりやってたか
建てたら反論で伸びるからずっと同じのでたててる子がいる

教師「1+1はなに？」
生徒「2」
教師「違う！　田んぼの田だよ！　今の子は読解力がない！！嘆かわしい！」

スレ画のやってることってこういうことじゃない？

そもそもソース曲解が一番の邪悪
所詮ゴシップ誌だ

昔の文章が読み手のことあんま考えてない稚拙な物だっただけでは

>上でも書いてるけど何を煮てる？ってのは問題としてお馬鹿過ぎるよね
>なぜ煮物作ってるの？とか
>なぜ葬式だと分かったの？なら考える力にもまだ繋がるんじゃないのか
そもそも答えがないしな
スレ画みたいな回答されてもいやそれは違うでしょ？って明確に反論もできん

>ははあこれは書かれていないから自由に考えてね問題だな
>と見抜く力が必要
それだと読解力と全く関係ないな…

>米兵は日本兵の頭を鍋で煮てスカルトロフィーとしてお土産に持って帰りました。
劣等民族アングロサクソン、許せねぇ～～～！

発問自体は別にけなすようなもんじゃないと思うよ
まあ誤解する生徒は出ると思うけど

読解力国語力とか言い出すなら前後の文脈から察せられる問題出せば良いのに
半世紀以上も前のとっくに断絶した生活様式に関する知識の話じゃんこれじゃ

はいはい最近の子は読解力がないわね

>それだと読解力と全く関係ないな…
国語力だからな

>教師「1+1はなに？」
>生徒「2」
>教師「違う！　田んぼの田だよ！　今の子は読解力がない！！嘆かわしい！」
>
>スレ画のやってることってこういうことじゃない？
？

>読解力ないのは子供関係なくSNSやネットで暴れてる
>発達障害の人達でしょ
>炎上の8割はそれじゃないですか
どしたの急に

作者の心情じゃなくて出題者の教師の心情を見抜けとかもうそれはマインドコントロール一歩手前だよな…

>んで何を煮てたのさ？
小豆かなんかだろ

>国語力だからな
国語力だと書いてないこと以外答えたら駄目だよ

エキセントリックな局所の話を社会化して問題を創作するのがマスコミの生業だから

>作者の心情じゃなくて出題者の教師の心情を見抜けとかもうそれはマインドコントロール一歩手前だよな…
まあ日本の「国語」「国語のテスト」は全部それなので

>はいはい最近の子は読解力がないわね
一つ確実に言えることは
虹裏には最近の子がいないということ

>教師「1+1はなに？」
>生徒「2」
>教師「違う！　田んぼの田だよ！　今の子は読解力がない！！嘆かわしい！」
>スレ画のやってることってこういうことじゃない？
教師「1+1の1はなんでしょう？」
生徒「死体かな？」
教師「死体なわけないだろ！！常識的に考えろ！　今の子は読解力がない！！嘆かわしい！」
…だな

>>国語力だからな
>国語力だと書いてないこと以外答えたら駄目だよ
会話のやりとりで相手の言葉の意味を察する力も国語力よ

>教師「1+1の1はなんでしょう？」
>生徒「死体かな？」
>教師「死体なわけないだろ！！常識的に考えろ！　今の子は読解力がない！！嘆かわしい！」
>…だな
？？

>まあ日本の「国語」「国語のテスト」は全部それなので
すぐ極端なことをいう

>これ自体は、変なところを質問されたので変な答えになっただけだと思うが
>今の子供に一般常識がないのは事実だと思う
>なぜってテレビを見ないから
TV見て手に入る常識なんて芸能人の名前と他人の弄り方だけだろ

>>教師「1+1はなに？」
>>生徒「2」
>>教師「違う！　田んぼの田だよ！　今の子は読解力がない！！嘆かわしい！」
>>スレ画のやってることってこういうことじゃない？
>教師「1+1の1はなんでしょう？」
>生徒「死体かな？」
>教師「死体なわけないだろ！！常識的に考えろ！　今の子は読解力がない！！嘆かわしい！」
>…だな
ちょっと面白いやり取りやめろ

まぁ、でも実際に教科書を三行すら読むのが苦痛って子供が増えてるし
漫画すら読む順番が分からないって子供も
めっちゃ増えたからなぁ

>今の子供に一般常識がないのは事実だと思う
>なぜってテレビを見ないから
笑った

きつねが喋った🙀

>>教師「1+1の1はなんでしょう？」
>>生徒「死体かな？」
>>教師「死体なわけないだろ！！常識的に考えろ！　今の子は読解力がない！！嘆かわしい！」
>>…だな
>？？
その反応が正しいんだよとしあき
今の子は何を言ってるんだ……？？ってなるのが今のとしあきにとっての普通なんだ

>教師「死体なわけないだろ！！常識的に考えろ！　今の子は読解力がない！！嘆かわしい！」
ガンダム見せて常識的に考えろって言ってるようなもんか

何十年も前に「最近の子はカブトムシが電池で動いてると思ったり魚が切り身で泳いでると思ってる」とか言われてた時と何も変わらんな

>>教師「1+1の1はなんでしょう？」
>>生徒「死体かな？」
>>教師「死体なわけないだろ！！常識的に考えろ！　今の子は読解力がない！！嘆かわしい！」
>>…だな
>？？
正にスレ画と同じタイプの人なんやな…
悲劇やな

文章の描写不足じゃん

>今の子供に一般常識がないのは事実だと思う
>なぜってテレビを見ないから
世間のどこで流行ってるか分からないモノにハマって
誰もやってないマナーにこだわり
聞いたこともない流行語使い始めるから
TV見るのは一番ヤバい

何故行を一つ空けるかも分からない子も多いしな
「間」ってのを理解できないと言う

>何十年も前に「最近の子はカブトムシが電池で動いてると思ったり魚が切り身で泳いでると思ってる」とか言われてた時と何も変わらんな
あの手のもひどい妄想で若い世代を毀損するやべぇ言説だったよね

>何十年も前に「最近の子はカブトムシが電池で動いてると思ったり魚が切り身で泳いでると思ってる」とか言われてた時と何も変わらんな
これ本当にいってる子いたのかな
創作な気がしてくるわ

としあきが子供の何を知っているのか

>すぐ極端なことをいう
「棒線部で登場人物が思っていることを何文字で述べよ」
なんてのは作者の考えてることじゃなくて出題者の考えてる答えを書かないとバツだよ

今の子供ガーのレッテル貼りはいつの時代も最高の娯楽だからね

教師の指導力低下とは言わないの？

出題者がアホの子なだけ

>1659299106232.jpg
この言説自体がそれじゃん

>今の子供ガーのレッテル貼りはいつの時代も最高の娯楽だからね
そうそう、としあきが大好きな娯楽だね
このスレの伸びが語ってるわ

間違いを認めずに質問が悪いとか教師が悪いとか言い出すともう矯正は無理やなと思う

そりゃTikTok並の集中力しかないんだから無理だろ

>何故行を一つ空けるかも分からない子も多いしな
>「間」ってのを理解できないと言う
最近の子は歌の前奏とか間奏が長いのが我慢出来ないってのは見たな
だから流行りの曲はいきなり歌詞から始めてるのが多いとか
あと映画で人物が喋ってないシーンを見るのが苦痛だとか

老害スレ？

>会話のやりとりで相手の言葉の意味を察する力も国語力よ
心底呆れて物が言えない…それはスレ画が主張する国語力や読解力ではなくコミュニケーション能力だしそもそも問い掛け時に必要な情報を渡して無いので知識マウントにしかなってない…
百歩譲って問題として成立しているとするならそれはエスパー能力検定の類だよ

大人はどういう答えを欲しがってるのか？を正確に読み切ってしまったが故の回答な気もする

学力が上がっているのに読解力がもし低下しているのが事実ならばそれは教育の責任でしかない
いつの時代も馬鹿は一定数いるし一部の馬鹿を取り上げてすべてを馬鹿扱いするのも
歳だけとってそれしか誇るものがない無能な老人のよくやる事

>間違いを認めずに質問が悪いとか教師が悪いとか言い出すともう矯正は無理やなと思う
この件に関しては質問が悪いと思うわ

>今の子供に一般常識がないのは事実だと思う
>なぜってテレビを見ないから 常識というのは
>「大体似たような生活を送る中で蓄積されるパターン情報の集積」なんだから
申し訳ないけどこの思考がもうジジイなんだよな
テレビ中心に生きてる辺りが

清々しいくらいお手本のような老害だな…

>大人はどういう答えを欲しがってるのか？を正確に読み切ってしまったが故の回答な気もする
普通に豆とか魚を煮ていますなんて答えならわざわざ聞くはずがないよな

>No.996922152
学力も下がってるんだよなぁ…

>なんてのは作者の考えてることじゃなくて出題者の考えてる答えを書かないとバツだよ
こういうこと言う人が一番読解力ないと思うわ

国語の問題で葬式に出てくる料理の内容聞き出す方がよっぽど異常な気がするんだが…
その質問どういう意図で問いかけてるんだ？

>老害スレ？
ほんまこれ
まったく近頃の若いもんはってブツブツ言ってるジジイそのもの

高齢化を感じるスレだね

>こういうこと言う人が一番読解力ないと思うわ
話の流れを追っててそれが出てくるかね

スレ見る限り大体が子どもたちに同情的に見えるけど…

>これ自体は、変なところを質問されたので変な答えになっただけだと思うが
>今の子供に一般常識がないのは事実だと思う
>なぜってテレビを見ないから
TVばかり見てるとバカな大人になりますよ？

>高齢化を感じるスレだね
まぁふたば全体からして年齢がね…

何を煮ているかの描写がないのに聞く意味ない

昔は葬式で～って話をした上でこの反応なら「こいつら話聞いてねえな」ってなるだろうけどそうじゃないしな

わざわざ葬式の場で鍋の中身質問してるからには…って考えになったらこういう答え出ても仕方ないと思うぞ

ごんぎつねでそもそも鍋の中身クローズアップするか…？
そんなシーンあった事すら今の今まで忘れてたぞ

>TVばかり見てるとバカな大人になりますよ？
これはマジだったね…

>>高齢化を感じるスレだね
>まぁふたば全体からして年齢がね…
管理人もすでに還暦迎えてるしな

ゴンはどれだけ戦力を用意するべきだったか

>間違いを認めず生徒が悪いとか答えがおかしいとか言い出すともう矯正は無理やなと思う

情報が書いてないとかこここら察するのは無理あるとか言うわりに長文は嫌ったりするし人って難しいね

令和生まれはこの時代の葬式は遺体を鍋で煮ると思うじゃん

何年前ならあったの葬式当日に喪主家が手料理作って振る舞うの
もしくはどんなど田舎？

>令和生まれはこの時代の葬式は遺体を鍋で煮ると思うじゃん
まったくつ令和

>ごんぎつねでそもそも鍋の中身クローズアップするか…？
>そんなシーンあった事すら今の今まで忘れてたぞ
そもそも鍋の具体的な中身なんてこの後にも登場しない
「葬式の料理」以外の何物でもない
「何を煮ているのか」と質問して何を答えてほしかったのか

>>会話のやりとりで相手の言葉の意味を察する力も国語力よ
>心底呆れて物が言えない…それはスレ画が主張する国語力や読解力ではなくコミュニケーション能力だしそもそも問い掛け時に必要な情報を渡して無いので知識マウントにしかなってない…
>百歩譲って問題として成立しているとするならそれはエスパー能力検定の類だよ
あんまりこういう事言いたくないけどお前のレスめっちゃキショいで

>最近の子は歌の前奏とか間奏が長いのが我慢出来ないってのは見たな
>だから流行りの曲はいきなり歌詞から始めてるのが多いとか
>あと映画で人物が喋ってないシーンを見るのが苦痛だとか
昔の子供も手軽にスキップできたならスキップしてたと思うよ

今の子供が云々言ってる世代も
子供の頃に当時の大人達から最近の若者は云々言われてた世代だよ
自分らが子供の時よーく思い出してみ？

>何年前ならあったの葬式当日に喪主家が手料理作って振る舞うの
葬儀場が町のあちこちにできるよりも前の時代だな

このままだと30以上の母体から産まれた人間に何らかの蔑称が作られそうだな

そもそもスレ画の質問ってどういう意図があるんだ？
答えは何なん？
普通に意味解らんのだが？

>「何を煮ているのか」と質問して何を答えてほしかったのか
業を煮やしたのは先生でしたな！
ガハハハ！

>「葬式の料理」以外の何物でもない
>「何を煮ているのか」と質問して何を答えてほしかったのか
まあ深読みするよね…

>街頭で若者に料理させる番組あるけど
>年寄り捕まえても無理だと常々思ってたわ
あんなのやらせだろ
年寄りが若者を馬鹿にする絵が撮れれば素人かどうかなんてわかりゃしない