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中１の期末テストの答案でeasyの意味を「やさしい」と書いて不正解とされている生徒がいた。模範解答は「簡単な」。その生徒が中学校の先生に正解ではないのか確認にいったところ「やさしいはkindでしょ」と言われたらしい。英語を教える仕事をするのなら、その前に日本語を勉強してほしいと思った。
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Conversation
学問の本質を理解していない教師が多すぎる。
算数だと、かけ算の文章題から立式する問題で
5 × 4 = 20
と書いたらバツされて、先生に聞くと
「模範解答は4 × 5 = 20です」
と言われたり。
英語を話せない英語教師とかね。
そして真の問題は、そんな至らない教師すら全国的に不足してきていること。
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なるほど！算数は「簡単な数学」だと思っていましたが違うようですね。教えていただいてありがとうございます！
つまり「算数という基礎の上に数学がある」のではなく、「数学という抽象的な概念のうち、日常的な事象に応用できるものを算数とよぶ」みたいな感じですか。
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これだとなおさら算数は数学の法則から逸脱するべきではないと思います。
数学の上に算数があるのですから。
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そもそも算数と数学を切り離しましょうね〜
このリプの前を見る感じ、算数の基礎の上に数学と考えていらっしゃるみたいですが、算数の基礎の上に物理学です
算数のかけ算においては『一つ分』×『いくつ分』なので算数の例題出しますよ
人間が4人いて、目は合計何個あるでしょう？
設問の正しい式は
2×4の解が8です
仮にこの時数学の交換法則を使ってとくと
4×2=8でも解は正しいものが証明されます
ただしこれは数学の問題ではなく算数の問題なので4×2=8の解釈は4つ目の人間が2人いるという正規の大発見になります。なので不正解
だから数学と算数は切り離して考えないといけない
4
5
4
2つ × 4人
が
4人 × 2つ
になっただけではないのですか。
詳しくないのでわかりませんが、仮に算数が「『一つ分』×『いくつ分』」と定義しているとして、その妥当性はあると思いますか。
「『いくつ分』×『一つ分』」だとどういう問題が発生しますか。
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物理学科を卒業した者です。
スカラー同士の掛け算の順序なんか気にする人は教授から学部生まで、私が知ってる範囲では居ませんし、
教科書でスカラー同士の掛け算の順序を規定しているものも私が知ってる範囲ではありません。
物理学を騙って出鱈目を広めるのは避けていただけると幸いです。
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算数の目標をよく読んでください。算数を数学と切り離しては困ります。
「数学と矛盾することを算数で教えてはいけない」のです。
また、その例題だと掛順を気にしていてもいなくても「2×4」なので「4人分の人の目の数は合わせて何個」でしょうの方が、踏み絵になりますよ。
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