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帝国日本による搾取と収奪で朝鮮の民衆は飢えさせられたんだ。
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Conversation
現代もアジア、アフリカの低開発国ほど人口が増え、飢餓が広がっていますよ。
twitter.com/shin_shr190506
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米の増産より輸出が多かったのも、人口が1.5倍に増えたのも、格差が広がったのも事実ですから、朝鮮の民衆一人あたりの食べられる米が減ったことは推して知るべきです。
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ベルはねこ（プロテスティア）
@beru_ha_neko2
·
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日韓併合後に、餓死者はどれくらい出てたんですか？
数字と根拠となる資料お願いします。
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当時、東北の農民も
高く売れる米は売って雑穀食べてましたよ。
また朝鮮半島は米輸出でうるおい、引き換えに日本の東北は貧困に喘ぎました
また日本の山陰東北の発展の遅れは、朝鮮半島に資産投入し後回しにされた事が大きいです
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日本人の作ったコメも朝鮮人の作ったコメも、なんならベトナム人の作ったコメも、日本人が買って日本人の口に入りました。
朝鮮が売れば「売ってうるおった」で、東北が売れば「貧困に喘いだ」と一文の中で言えちゃう支離滅裂ぶりがとにかくすごい。
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日本の東北の人は買えていません。
大根かじってる写真見たことないですか？
朝鮮半島のために資産を投入し、東北や山陰は後回しにされました。
帝国大学もソウルにできたのが日本国内の他の地域よりも早かったです。
何がなんでも悪く言いたい強い意志を感じますね。
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東北の人の口に入らないことがわかるなら、朝鮮の農民の口にも入っていないことはわかるでしょ？そういう話をしてるんですよ。
何がなんでも日本を庇いたい強い意志を感じますね。
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大学の話も、1937年時点の日本人学生と朝鮮人学生の比率が7:3だそうで、主に半島在住日本人のための大学でしょう。
順番も
東京→京都→東北→九州→北海道→京城→台北→大阪→名古屋 で、日本より優先したー！と主張するほどのことですかね。
ただwiki情報なんで間違えてたらごめんね。
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朝鮮半島に移住した日本人の為の学校です。
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京城帝国大学は現在のソウルに設置されてますが、
入学機会は朝鮮人にも日本人にも開かれていたが，日本人学生が過半数以上を占め，とくに医学部の朝鮮人学生の割合は3割程度にすぎなかった。また教員のほとんどは日本人！
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朝鮮の植民地支配と黒人差別を比較する〇〇な日本人がいますが、その当時の朝鮮人への教育とは「順良な日本臣民」を育成するためであり、現地の支配層の必要のため限られた人達になります。入学できる人は今でいう親日派に限る｡
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植民地時代朝鮮半島で教育の機会などあったとはいえない｡
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＞植民地時代朝鮮半島で教育の機会などあったとはいえない｡
お母さんは白物の洗濯に忙しかったからね...
であるなら、就学率の低さは日本統治とは関係がない
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だから…朝鮮総督府はただの搾取のための支配だったわけ。
朝鮮半島の人々の為に何かしたことではない｡
それと、日本の植民地支配前でも朝鮮の就字率は当時の世界的レベルからでは高い方でした｡
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識字率の話ではなくて、就学率の話しです
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＞だから…朝鮮総督府はただの搾取のための支配だったわけ。
搾取を目的としていると主張してる当時の文献はありますか？
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上にあるように…1930年、朝鮮人の普通学校就学率は17.1％しかない｡朝鮮の人々に自立的な経済発展の機会を奪い、教育水準も低いまま放置、日本の植民地支配は搾取と害悪以外の何物でもなかったといえます。
朝鮮半島で鉱山の採掘権など経済的な利権、日本で不足していた米の供給地、安い労働力など。
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大韓帝国時代の学校の実態を知ってて言ってるの？
入学、卒業の基準すらなかったんだけ
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アンケートの施行を有セス！成吉思汗
@AARKdbWeK7hQeCV
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Replying to @AARKdbWeK7hQeCV @demaga_kirai and 49 others
いろいろ問題が多そうですね
・教育内容はいまだ中国中心
・学校設備の不備
・学校の少なさ
・教員は学校に一人
・全校生徒は多いところで50人
・私塾は机さえない
法律と名ばかりで中身が全く伴っていなかった。これでは多くの国民に、同等レベルの教育を施す土台が皆無だったってことだよね。
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＞朝鮮半島で鉱山の採掘権など経済的な利権、日本で不足していた米の供給地、安い労働力など。
自分達で開発、運営出来なかったらありとあらゆる権利を外国に売ってたんだよ。
米は農法を改良して自分らは粟をたべ、高く買ってくれる日本に米を売っていた。
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＞1930年、朝鮮人の普通学校就学率は17.1％
ちなみにイギリスでさえ18.8%です
英領インドは4.7%
世界的にみて低かったとはとても言えない
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アンケートの施行を有セス！成吉思汗
@AARKdbWeK7hQeCV
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Replying to @AARKdbWeK7hQeCV @tsunacan450 and 3 others
で人口中1,329人ごとにつき一つの小学校がある割合になる。
ところで、インド以外のあらゆる先進諸国にあっては、学校に通者の数は極めて多い。附録統計表第十表 ―― 最近の数字 ―― によれば、英領インドの学生・生徒数の総人口に対する百分比は僅かに4.67であるが、イギリスのそれは18.8、
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分かりますが？日本の植民地時代は普通学校就学率17,1%だった韓国ですが、
現在、高等教育在学率1位、日本は7位。
日本の植民地時代は韓国の教育も遅らせたのがわかりますか？
日本は朝鮮半島の人々に教育の機会を与えてないっていうことです。
search.yahoo.co.jp/amp/s/diamond.
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>今韓国の高等教育（大学）入学率が高いのは単に異常な学歴社会だからです<
↑
と、屁理屈
韓国は昔から文字に重みを置いた国で、武士による支配という日本とは学文に関しての認識が違う｡武士、つまり強い者に従う貴方のような人と韓国人の学び続ける向上心が違うことなんだよ｡
韓国は昔から文字に重みを置いた国で、武士による支配という日本とは学文に関しての認識が違う｡武士、つまり強い者に従う貴方のような人と韓国人の学び続ける向上心が違うことなんだよ｡5
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ちな、うちは武家の家系ではないので。
学問は荷物にならん、金は強盗に取られるが知識は誰も盗めんから。と言うのが親の親世代からの申し送りだったな。
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素晴らしい！
ついでに明治以降の日本が、帝国主義の世界で、いかに生き残るかに苦心したかも、知識として知りましょうね。
まずは司馬遼太郎『坂の上の雲』なんかどう？
別にあれを盲信しなくてとも良いけどさ。
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