![「物のとけ方」小学５年生理科を漫画で学習！「物が水にとける量」｜教科書をわかりやすく通訳するサイト](data:image/svg+xml,<svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="699" height="466"><rect fill-opacity="0"/></svg>)
yumineko
このページでは小学５年生の理科「物のとけ方」の学習「物が水にとける量」を解説するよ！
「水にとけるって、どういうこと？」とピンと来なかったら、ココを読もう！
「水にとけるって、どういうこと？」とピンと来なかったら、ココを読もう！
物は、水にいくらでもとけるの？？
水にとかすことが出来る量って、限界があるの？
くまごろう
塩や砂糖を水に入れると、とけて見えなくなったよね。
ところで、この「とけることができる量」って、決まっているのかな？
いくらでもとかすことって、出来ると思う？？
ところで、この「とけることができる量」って、決まっているのかな？
いくらでもとかすことって、出来ると思う？？
たろう
うーん。
たとえば、紅茶に角砂糖を１個とか２個ならキレイにとけると思うけど・・
たとえば、紅茶に角砂糖を１個とか２個ならキレイにとけると思うけど・・
くまごろう
もしスーパーで売っているような、砂糖ひと袋をとかそうとしたらどうなるかな(笑)
たろう
さすがに無理でしょ
さすがに砂糖ひと袋は無理だとしても、角砂糖だったら何個まで大丈夫なんだろう？
水に物がとけることができる量を調べてみよう！
くまごろう
じっさいに、塩は水にどのくらいとけることができるのかを実験してみよう。
学校の実験では、塩のほかに「ミョウバン」でも試してみるよ。
学校の実験では、塩のほかに「ミョウバン」でも試してみるよ。
くまごろう
実験の結果はこうなるよ。
| とかしたもの | とけることができた量 |
| 塩 | 18ｇ |
| ミョウバン | 6ｇ |
たろう
へえ。
塩と、ミョウバンでとけることができる量は違うんだね。
塩と、ミョウバンでとけることができる量は違うんだね。
水にとけることができる量は、物によって違う！
たろう
どうして塩とミョウバンでは違うのかな？
くまごろう
ここでちょっと詳しい解説をするよ。
これは５年生の教科書では習わないことなんだけど、「物が水にとける」ということをキチンと理解するとこれから先習うことももっと分かりやすくなるよ。
水よう液についての勉強は、６年生や中学でもっと難しくなるからね。
これは５年生の教科書では習わないことなんだけど、「物が水にとける」ということをキチンと理解するとこれから先習うことももっと分かりやすくなるよ。
水よう液についての勉強は、６年生や中学でもっと難しくなるからね。
「物が水にとける」とは
「細胞」という言葉は知っているかな？
動物のからだは、小さな細胞がたくさん集まって形になっているんだ。
動物のからだは、小さな細胞がたくさん集まって形になっているんだ。
それと同じように、「物」も小さな部品が集まって出来ているんだ。
この小さな部品のことを、「原子」というよ。
この小さな部品のことを、「原子」というよ。
この原子がいくつかペアになって、分子というグループを作っているんだ。
水とか塩も、分子のグループで出来ているよ。
水とか塩も、分子のグループで出来ているよ。
水は、「酸素」と「水素」が分子のグループになって出来たもの。
yumineko
原子や分子がどのくらい小さいのかというと、
例えば、「10ｇの水」は、約330000000000000000000000個の水分子で出来ているよ。
例えば、「10ｇの水」は、約330000000000000000000000個の水分子で出来ているよ。
くまごろう
ちなみに、酸素原子を表す記号は「O」で、水素は「H」なんだけど、酸素ひとつと水素２つが組み合わさって出来る水のことは、Hが２つでOが1つだから「H2O（エイチツーオー）」と呼ぶよ。
たろう
H2O！
それならペットボトルのラベルとかで見たことあるよ。
そういう意味だったんだね！
それならペットボトルのラベルとかで見たことあるよ。
そういう意味だったんだね！
塩は、「塩素」と「ナトリウム」が分子のグループになって出来たもの。
くまごろう
この「酸素」や「水素」、「塩素」「ナトリウム」は、それぞれ「プラスの電気」や「マイナスの電気」をもっていて、「プラスとマイナス」が結びつきあって分子になっているよ。
塩を作っている「塩素」と「ナトリウム」も、プラスとマイナスの関係で結びつきあっているんだけど、水の中に入れられると、バラバラに離れてしまうんだ。
たろう
塩素とナトリウムがバラバラになっちゃうから、「塩」は見えなくなっちゃうんだね。
こうやって、物を作っている分子グループがバラバラになって、水を作っている「酸素」と「水素」の分子グループがまわりを取り囲んでいる状態が「水にとけている」状態なんだよ。
水の中にある「酸素」や「水素」の数は決まっているので、この酸素や水素が取り囲むことができる数以上の分子グループがやってきてしまうと、「とかすことができなくなる」つまり、取り囲みきれなくなるということが「とけなくなる」ということなんだ。
物によって、それを作っているプラスとマイナスの分子メンバーは違うよ。
中には、複雑で大変そうな分子メンバーのものだっている。
そうすると、酸素と水素は「取り囲むのイヤだなぁ・・」となることもあるよ。
中には、複雑で大変そうな分子メンバーのものだっている。
そうすると、酸素と水素は「取り囲むのイヤだなぁ・・」となることもあるよ。
例えば、ミョウバンは複雑な分子のグループなので、「取り囲みづらい」んだ。
そうすると、同じ水の量でも、物によって「とけることが出来る量」も変わるというワケなんだね。
そうすると、同じ水の量でも、物によって「とけることが出来る量」も変わるというワケなんだね。
つまり、塩とミョウバンでは「水にとけることができる量」が違うのは、塩の分子メンバーは「取り囲みやすい」けど、ミョウバンの分子メンバーは「取り囲みにくい」からだよ。
水にとける限界って、変えられないの？
もっととかす方法①
「水の量をふやす」
くまごろう
物が水にとけることができる量は決まっているけど、２つの方法で「とけることができる量を変える」ことができるんだ。
ひとつは、「水の量をふやす」こと。
くまごろう
さっきの実験と同じように、少しづつ塩とミョウバンをとかしていくんだけど、とかす水の量を50ml、100ml、150mlの３つで試してみるんだ。
そうすると、結果はこうなるよ。
| 水の量 | 50ml | 100ml | 150ml |
| 塩 | 18g | 36g | 54g |
| ミョウバン | 6g | 12g | 18g |
「とける」というのは、水の中に入れたものの分子が、水の中の「酸素」と「水素」に取り囲まれるから、と説明したよね。
水の中の酸素と水素は、決まった数しかいないんだよね。
じゃあ、もし酸素と水素がもっとたくさんいたらどうだろう？？
じゃあ、もし酸素と水素がもっとたくさんいたらどうだろう？？
たろう
「取り囲む」役の酸素と水素がたくさんいるほど、「もっとたくさん取り囲む」ことができるようになるね！
くまごろう
そうだね。
だから、「水の量をふやす」と、水の中の酸素と水素の数も増えるから、物をつくっている分子をもっとたくさん取り囲むことができるようになって、「とけることができる量」も増えるということだね。
だから、「水の量をふやす」と、水の中の酸素と水素の数も増えるから、物をつくっている分子をもっとたくさん取り囲むことができるようになって、「とけることができる量」も増えるということだね。
もっととかす方法②
水の温度を高くする
くまごろう
もうひとつの方法は、「水の温度を高くする」こと。
今度は、水の温度を20℃のものと、40℃のもの２種類を用意して、塩とミョウバンがどのくらいとけるかを試してみるよ。
結果はこうなるよ。
| 水50mlの温度 | 20℃ | 40℃ |
| 塩 | 18g | 18g |
| ミョウバン | 6g | 12g |
たろう
ほんとだ！
水の温度を高くしたら、ミョウバンがとけることができる量は増えたね。
水の温度を高くしたら、ミョウバンがとけることができる量は増えたね。
？？でも、塩は水の温度を高くしても変わらないよ・・？
これも、水の中に入れたものの分子が、水の中の「酸素」と「水素」に取り囲まれることが「とける」ということと関係があるよ。
原子や分子は、「熱」によって「元気」になるんだ。
くまごろう
水を温めつづけると、沸騰することは知っているよね。
これは、熱をあたえられた水の中の分子たちが、すごく元気になって「液体」から「気体」に変身して水の中から外へ出ていっているんだ。
これは、熱をあたえられた水の中の分子たちが、すごく元気になって「液体」から「気体」に変身して水の中から外へ出ていっているんだ。
水の中の分子が元気になればなるほど、もっとたくさん「取り囲む」ことができるようになるんだ。
ミョウバンの分子メンバーは、「取り囲むのが大変」と説明していたよね。
でも、水の中の分子たちが熱によって元気になったので、「大変でも頑張る！」とたくさん取り囲めるようになったんだよ。
でも、水の中の分子たちが熱によって元気になったので、「大変でも頑張る！」とたくさん取り囲めるようになったんだよ。
たろう
どうして、塩は変わらないの？
塩の場合は、もともと取り囲むのがそこまで大変じゃなかったし、じつは「取り囲むのがカンタン」ということは、「また逃げられてしまうのもカンタン」なんだ。
なので、水の中の分子が熱によって元気になったのはいいけど、元気がよすぎて動きが激しいので、せっかく取り囲んでいた塩の中の分子たちをカンタンに逃がすようにもなってしまうんだ。
なので、水の中の分子が熱によって元気になったのはいいけど、元気がよすぎて動きが激しいので、せっかく取り囲んでいた塩の中の分子たちをカンタンに逃がすようにもなってしまうんだ。
その結果、熱のおかげで「もっと取り囲めるようになった」と「逃げられちゃった」の関係が同じくらいになってしまって、結局は「あまり変わらない」ということになってしまうんだよ。
くまごろう
ミョウバンの場合は、もともと「取り囲むのが大変」なだけあって、一度取り囲んだらガッチリ離さないんだ。だから、「逃げられちゃった！」というのも少なくてすむんだ。
たろう
なるほど。
だから、ミョウバンは水の温度が高くなればなるほど、「取り囲みやすくなる」効果だけですむんだね。
だから、ミョウバンは水の温度が高くなればなるほど、「取り囲みやすくなる」効果だけですむんだね。
「取り囲みやすさ」はものによって違うと説明したよね。
だから、水の温度を高くしたときに「もっととけるようになるかどうか」も、ものによって違うんだよ。
だから、水の温度を高くしたときに「もっととけるようになるかどうか」も、ものによって違うんだよ。
yumineko
水の温度を高くしたときに、ものによって「とけやすさ」が変わるかどうかは、中学でくわしく勉強することになるので、今回学習したことを頑張って理解してもらえると嬉しいな。
5年生はココを押さえればOK!
まとめ
物のとけ方「物が水にとける量」
※赤いキーワードは必ず覚えよう！
・物が水に、とけることができる量は決まっている。
・決まった量以上はとけることができない。
・塩とミョウバンでは、同じ量の水にとかしたときは、塩の方がミョウバンよりも とけることができる量は多い。
・水の量をふやすと、物がとけることができる量も増える。
・水の温度を高くすると、物がとけることができる量が増えるものもある。
・ミョウバンは、水の温度が高くなると、とけることができる量も増える。
・塩は、水の温度が高くなっても、とけることができる量はほとんど変わらない
・物が水に、とけることができる量は決まっている。
・決まった量以上はとけることができない。
・塩とミョウバンでは、同じ量の水にとかしたときは、塩の方がミョウバンよりも とけることができる量は多い。
・水の量をふやすと、物がとけることができる量も増える。
・水の温度を高くすると、物がとけることができる量が増えるものもある。
・ミョウバンは、水の温度が高くなると、とけることができる量も増える。
・塩は、水の温度が高くなっても、とけることができる量はほとんど変わらない
yumineko
次は「水にとけたものをとり出す」方法を学習するよ！
ABOUT ME
yumineko
２児の母。2019年の長女の高校受験時、訳あって塾には行かずに自宅学習のみで挑戦することになり、教科書をイチから一緒に読み直しながら勉強を見た結果、偏差値20上昇。志望校にトップ10位内で合格を果たす。 勉強をみるにあたって感じたのは、教科書の説明には子供には分かりづらい部分が多く、子供にイメージしやすく噛み砕いて説明するのがとても有効だということ。 同じように教科書の内容が分かりづらいと感じている子供たちのヒントになれば、との思いで「教科書を分かりやすく通訳するサイト」創設。
