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バズってるからかなり心配なんだけどABAの使い方として問題行動に無関心を貫くだけというのは間違いです。機能分析をしなければならないし環境設定を考えなければならないし子どもの特性を考えなければなりません。一番大切なのは子どもの気持ちを考えることを放棄してはならないということ →#子育て
引用ツイート
Aio
@ADHD_kosodate
·
前に役所の児童心理の先生に発達障害でも子供が癇癪おこした時に、ちゃんと無関心貫いて、良い時に褒めるルールをしっかりしないと、将来はDVする男に成長するって言われてゾッとした。 大人になって幼少期の不満を配偶者に重ねて発散するような男にはしたくない。家族を大切にできる男に育てる。
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返信先: さん
まず機能分析し癇癪原因を考えないといけない。癇癪を一様に無視して良い時に褒めるだけというのはアプローチとして古くやり方としては間違い。癇癪の原因により対応を見極めないといけない。発達特性や知的障害の程度に寄ります。気持ちに寄り添い言語化を促しより良い方法を示して真似させて褒める→
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→もしくは、気持ちを他に向けさせ注意を分散させる。 癇癪が収まったことを褒めて好ましい行動を示す。真似させて褒める。そもそも癇癪を起こす前に配慮や環境設定が足りない可能性があり、改善が必要かもしれない。この点を置き去りするのは厳禁。癇癪を一様に無視するのは手法として下手過ぎる→
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単にABAの手法を我流に機能分析なしに発達特性や環境設定などを考えず、無視するだけとしてしまうと後々大変になるので しかるべき支援職に定期的にSVしてもらうことをお勧めします。偏った知識で我流だけで行うと学習性無力感から無気力になる可能性も。そうなる場合、教育虐待と変わらないので注意
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ASD、ADHD、グレー、知的境界領域など、未診断で不安な時や診断されて5年以内くらいの時期はABAに飛びつきやすい。ABAだけでなく 各アプローチを丁寧に学ぶ 各アプローチの限界を知る 療育手法をたくさん知り、 その子にとって一番合うところをいいとこ取りして親子で楽しんで取り組めることが一番大切
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ABAでも何でも単一アプローチに固執しそれだけが素晴らしい他は排除という支援職がいたら それを製氷機型支援と言います。 まず子どもがいて支援があるという原則が反転してしまい、 療育アプローチに子どもを嵌め込んでいくというやり方は、本末転倒なのに論文やデータを優先したい人がいるので要注意
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ABAでもVBでもライセンスビジネス化した単一支援アプローチのみの事業者はプログラムに子を嵌めることに違和感を持たなくなる。組織防衛のために時間数を提示する。それをそうしないと効果が見込めない科学的エビデンスがあると保護者に主張し保護者支援をしないまま保護者を支配し依存させるのが特徴
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発達支援も不登校支援も保護者を怖がらせ不機嫌でクライアントを支配している施設長やドンがいる団体は、マインドコントロール支配する。偉そうに親を叱る。当事者や家族を消費したり搾取する無自覚か意識的なキラキラ支援職が多い。ただそのような団体に支配された当事者や保護者は自身で気付けない。
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返信先: さん
癇癪を無視で消去しようとしてもバーストがおこりかえって悪化しますよね。 うんべだけの知識でトンデモアドバイスやめて欲しいですね。
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