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積分定数
@sekibunnteisuu
twitter.com/kyoushisalon/s これは意味が分かりません。
引用ツイート
ロイド@悩める教師の憩いの場
@kyoushisalon
·
返信先: @sekibunnteisuuさん, @hgn_no_otakuさん, @Z7Mv8pyqhdGNa5Yさん
そんなことは意識したこともありませんがあなた方が口うるさいからあえて申したまでです。普通に学校生活を送っていれば気にもしません。
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ロイド@悩める教師の憩いの場
@kyoushisalon
あなたが有名な算数の難癖さんですか。あまり関わるなといろんな方から言われてますしダラダラとくだらないやり取りをするだけでしょうし。 算数の掛け算の順序など教師にとっては教育の一部。あなたのような算数「だけ」教えてるような人とは立場が違いますので話が合うはずもなし。
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積分定数
@sekibunnteisuu
難癖付けているつもりはありません。 　私の方はその子が中学、高校で数学を学ぶことまで視野に入れているのですが、 　あなたは、小学生の間だけ教えるのだから、その場限りの指導で構わない、後のことはどうでもいい、ということなんですね。 　了解しました。
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積分定数
@sekibunnteisuu
関係あるし、ケチをつけたいわけじゃないんですよ。 ＞間違った妄想を言いふらすのは迷惑ですよ。 ちゃんと根拠のある批判をしています。間違った妄想を教えることこそ迷惑です。 自分の考えに凝り固まらないで、もっと学んでください。
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ロイド@悩める教師の憩いの場
@kyoushisalon
迷惑って誰が迷惑してるのですか？生徒もそういうものだと分かれば全く問題ない。あなた方がガタガタ騒いで問題にしたいだけでしょ。つまらないこだわりで教育現場を混乱させて楽しいですか？あなた方のせいで教師も生徒も困ってますよ。
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ロイド@悩める教師の憩いの場
@kyoushisalon
学んだください？誰にもの言ってるのですか？算数の掛け算の順番なんて教育のほんの一部。そんなことにだけ時間を割けるわけではない。あなた方と違って算数「だけ」教えているわけではないので。本日も部活の引率。幅広い人間を育てるのが教育ですので算数オタクを育てるところではありません。
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ハガネの連勤術師
@hgn_no_otaku
教員のことばかりで貴方は生徒のことを見てないですね。 「他の仕事で忙しいから算数は嘘を教えてもいい」ってどう言う理屈ですか？
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積分定数
@sekibunnteisuu
＞迷惑って誰が迷惑してるのですか？ 噓を教えられる生徒、その後、生徒に教えることになる教師、さらには社会全体です。 ＞あなた方のせいで教師も生徒も困ってますよ。 具体的にどう困っているのですか？
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積分定数
@sekibunnteisuu
＞誰がどのように困っているか具体例を挙げてください。 算数・数学の理解が阻害され、生徒が迷惑しています。小学校卒業した後に教える人も迷惑しています。 ＞あなた方のせいで教師も生徒も困ってますよ。 具体的にどう困っているのですか？
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ロイド@悩める教師の憩いの場
@kyoushisalon
どこの生徒が迷惑しているのですか？ そんなそれとは見たこともありませんので。 学校で教えてるやり方をTwitterで難癖つけるとそれを見ている生徒が不審がりますね。つまり授業崩壊に繋がるということ。
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積分定数
@sekibunnteisuu
噓出鱈目を教えるような授業は信用しない方がいい。 ＞どこの生徒が迷惑しているのですか？ そんなそれとは見たこともありませんので。 算数・数学の勉強とは、教わったやり方を覚えてなぞるもの、と思ってしまい数学が理解できなくなります。
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積分定数
@sekibunnteisuu
＞学校で教えてるやり方をTwitterで難癖つけるとそれを見ている生徒が不審がりますね。 それは喜ばしいことです。噓出鱈目を教えていても、SNSによって、「この先生は噓出鱈目を教えているのだから、従わなくてもいい」となるなら、被害は軽減されます。
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二匹大介
@Yta8Ntion1FKvR0
無理矢理因縁つけるのが「難癖」ですがね。 「学校で教えてるやり方をTwitterで難癖つけるとそれを見ている生徒が不審がります」 理不尽な難癖なら、児童は、むしろ、先生の味方をしますよ。 そう(理不尽な難癖)でなければ、まぁ誰もが「何だそれ」と思うということでは？
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二匹大介
@Yta8Ntion1FKvR0
Twitterには、かけ算順序を擁護する、元生徒が、けっこういますよ。 中学を、高校を、大学を出ても、1つ分×幾つが自然、それ以外の順序にしてしまうと、深くかけ算を理解したことにならない、と思っている人が。
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ロイド@悩める教師の憩いの場
@kyoushisalon
twitter.com/kyoushisalon/s 擁護も何もこれが普通の感覚です。無理にどちらでも良いなんて言うと逆に混乱します。生徒に何を教えるか、土の程度理解しているかを絶えずチェックしながら授業をしてますので。
引用ツイート
ロイド@悩める教師の憩いの場
@kyoushisalon
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返信先: @twinklepokerさん、@sekibunnteisuuさん、他2人
1クラス50人のクラスが4つあります。全体で何人ですか？ 50人×4クラス=200人。 普通はこのように書くでしょ。 あなた方は 4クラス×50人=200人と言う書き方を奨励するのですか。 そんな書き方を会社のプレゼンでしたら顰蹙ですね。常識の問題です！
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二匹大介
@Yta8Ntion1FKvR0
指導要領解説の云うように、仮に日本において、それが自然としましょうか。 その場合でも、 「なお，海外在住経験の長い児童などへの指導に当たっては，「4×100 mリレー」 のように，表す順序を日本と逆にする言語圏があることに留意する」 って留意しないといけないわけですよ。
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ロイド@悩める教師の憩いの場
@kyoushisalon
返信先:
@Yta8Ntion1FKvR0
さん、
@sekibunnteisuu
さん、他3人
海外在住の一部の児童に何故配慮する必要があるのでしょうか？多数に合わせるのが学校です。自然はあくまで大多数が不自然と感じないようなことです。まるで不自然でも無理に認めろと言っているような。多様性の弊害かと。
午前11:35 · 2021年8月14日Twitter for Android
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