33。おかわり、まだ？

では、7の後につく「時間」はどこに行ったのですか kmを択ぶ理由はなんですか、解として求められているからですか 7時間で時速4km→28km 時速7kmで4時間→28km　←問題が変わっていませんか 7時間で時速4km→28km 時速4kmで7時間→28km　←なぜkmが答えになるのですか数だけにすると 7×4 7×4 7×4 4×7

33。おかわり、まだ？

@hocya3nebk

8時間

返信先:

@sekibunnteisuu

さん,

@k_migaki

さん,

@nekonyannyan821

さん

それで解に「km」が付く説明になりますか？なぜ「時間」ではいけないのですか？この疑問が出鱈目ですか？

返信先:

さん,

さん,

さん

うさぎが3、うさぎには耳が2 耳は合わせると…… 3×2 2×3 うさぎが6ですか、耳が6ですか

返信先:

さん,

さん,

さん

返信先:

さん,

さん,

さん

28の後につくのは時間ですか、km（距離）ですか

掛け算の順序洗脳の結果、こうなってしまう。恐ろしいことだ・・・

引用ツイート

33。おかわり、まだ？

@hocya3nebk

· 8時間

返信先: @k_migakiさん, @nekonyannyan821さん

問題文にある「一人に3枚ずつ」「5人」はどうなるのでしょう数だけなら3×5、5×3は同じ解ですけど 3枚×5人、5枚×3人どちらも15枚になりますが、問題文変わっちゃいましたね 3枚×5人、5人×3枚これだと問題文は変わっていませんよねでも15枚と15人になってしまいます

返信先:

さん,

さん

3枚×5人　5枚×3人 3枚×5人　5人×3枚上二つと下の左は、共に最初に「枚」が来ていますけれど、下の右は、「人」が最初ですそれなのになぜ「枚」が答えになるのですか

返信先:

さん

ごめん、それ認識ミス（減点）

返信先:

さん,

さん

返信先:

さん,

さん

縦は5枚ずつですよね「5人」はどこに行ったんですか

返信先:

さん,

さん,

さん

また、総数だけなら3枚も5人も要りませんよね 3×5、5×3 どちらも正解ですでは、5人はどうなったのでしょう

返信先:

さん,

さん

では、問題文にあった「3枚ずつ」はどこに消えたのですか数学の世界ですか、異次元の世界ですか

返信先:

さん,

さん

それは解だけですよね「文章を読み問題を理解し、式を立てられる」のねらいはガン無視ですか「答えを求められる」はねらいに入っていませんでしたよ問題文にはありますが

返信先:

さん,

さん,

さん

後者の場合、問題文にあった「3枚ずつ」はどこにありますか

返信先:

さん,

さん

□□□、□□□、□□□、□□□、□□□ □□□□□、□□□□□、□□□□□ 一緒ですか？

返信先:

さん

「3枚ずつ」が1つのまとまりになっているここに敢えて過程を加えるなら、3枚が1枚1枚バラバラの状態なのか、あるいは3枚が切手シートのように切り離せない状態になっているのかどちらにせよ3枚が1セットになっている以上は、3枚はばらせないはずです

返信先:

さん,

さん,

さん

また 3×5＝3+3+3+3+3 5×3＝5+5+5 3枚ずつでしたよね、3回ずつではないですよねそして3回ずつは問題文に書かれていません

返信先:

さん,

さん

では「一人に3枚ずつ」という条件はどこに行ったのでしょう、結果的に一人に3枚ずつになるのと、一人に3枚ずつ 3枚×5人 5人×1枚×3回仮定が増えてますよ、増やすべきではないはずなのに

返信先:

さん,

さん,

さん

5×3＝15 では単位はどうなりますか 5個のまとまりが3つある、15個 3皿のまとまりが5つある、15皿皿の数を求めているんですよね？

返信先:

さん,

さん

それは小学2年生が、九九を学習している途中でも、普遍的に理解していることですか折り紙の問題で「1人3枚ずつを5人に配ります。折り紙は合わせて何枚ですか」で3×5、うさぎの耳の問題で2×3は仮定をやたらめったらと増やしていませんよ 5人に1枚ずつ3回配るほうのが増やしているくらいです

返信先:

さん,

さん

九九の表で2の行、3の行と習いますかそちらの考えでは、九九の表にあった81マスの中から5×3だけを見つけて、助数詞を根拠もなく求めているものに合わせたそして、単元のねらいの「文章を読んで問題を理解し、式を立てられる」ができていないでも、答えが合っているからいっか、

返信先:

さん,

さん

7人に5個ずつ配る→交換法則→5人に7個ずつ配る（交換法則は数のみにしか使えない）面積でしたら縦×横でも横×縦でもできますね 3cm×5cm、5cm×3cm

返信先:

さん,

さん

さきほど、うさぎのみみでしましたが 3羽のウサギがいて、それぞれに2本ずつ耳がある耳は合わせて何本か 1羽のうさぎでは耳は合わせて2本 2羽のうさぎでは耳は合わせて4本 3羽のうさぎでは耳は合わせて6本 2の段は2つずつ数が増えていくんでしたよねゆえに2×3で6　こたえ6本

返信先:

さん,

さん

検算できますか？

返信先:

さん,

さん

では、いちいち 5の段、1の段、2の段…… って覚えなくてもいいんですね九九の表なんてなかったんですねでは日常生活にあるものを、1ずつ数えるのではなく、効率的に合計を求めるにはどうしたらよいのでしょうか

返信先:

さん,

さん

あなたがおっしゃる交換法則に当てはめただけですよ文章として破綻していますね

返信先:

さん,

さん

では「羽」はどうやって「つ」に変わるのですか

返信先:

さん,

さん,

さん

なにそれ

返信先:

さん,

さん

5人を3枚ずつ配ったんですか？

返信先:

さん,

さん

数字のみで 3×2は6 3は「羽」なので6羽 →何を求められているのか理解していない 2×3は6 2は「つ」なので6つ以下検算うさぎが1羽のときは、耳が2つうさぎが2羽のときは、耳が4つうさぎが3羽のときは、耳が6つ

返信先:

さん,

さん

あ、いま気づいた「数だけで」とすればよかった

返信先:

さん

単位抜きで 5を1ずつ、5 5を2ずつ、10 5を3ずつ、15 5は「人」なので15人……

返信先:

さん,

さん,

さん

となると、誤解どころか問題を全く理解していないってコトでしょうね

返信先:

さん,

さん

3を2倍にしたとき、答えは6になる 3は「羽」なので、答えは6羽 ……あれ？ 2を3倍にしたとき、答えは6になる 2は「つ」なので、答えは6つこれでいいですか

返信先:

さん,

さん

5を3倍にしたとき、15になる 5の助数詞は「人」なので15人出てきた数字は合っているけれど、助数詞がちがう回答例に当てはめるなら…… 「5枚を3人ずつ、と誤解している」でしょうか

レスが一斉に止まったので寝ます

返信先:

さん

「ねらい：文章を読んで問題を理解し、式を立てられる」というのはご覧になっていましたっけ？正しい解だけではなく、その「ねらい」にあることも採点の対象になっています

返信先:

さん,

さん

５を3倍にしたとき、答えは15になる５の単位（だっけ）は「人」なので15人→ バツ印

問題はおり紙が何枚ですかと問われているので３を５倍したとき、答えは15になる３の単位（同）は「枚」なので15枚→

Twitterを使ってみよう

今すぐ登録して、タイムラインをカスタマイズしましょう。

電話番号またはメールアドレスで登録

By signing up, you agree to the Terms of Service and Privacy Policy, including Cookie Use.

トレンド

いまどうしてる？

Tokyo 2020

昨夜

サッカー南アフリカ代表18人は新型コロナ濃厚接触者日本代表と試合開催

日本のトレンド

握手拒否

トレンドトピック: 母国非難、韓国MF

日本のトレンド

母親逮捕

トレンドトピック: 女児死亡、千葉・八千代市

東洋経済オンライン

昨日

大谷翔平への無責任な｢差別発言｣から学べること

FNNプライムオンライン

昨日

7時間の超難産で誕生したアシカの赤ちゃん人工保育ですくすく成長　「泳ぎ方」もお母さん代わりのスタッフが指導

さらに表示

33。おかわり、まだ？

33。おかわり、まだ？さんのツイート

Twitterを使ってみよう

トレンド

いまどうしてる？

おすすめトピック