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社会科学基礎演習（過去バージョン）

基礎演習

[0] 基礎演習 投稿者：管理人 投稿日：2013年 1月 7日(月)13時00分46秒 s-gwip20.kagoshima-u.ac.jp: 法文学部経済情報学科
対象学年：1年生（前期）

以下のページに移転いたしました。
http://8155.teacup.com/interactionism/bbs/t27/l50

　＜思いやりのあるコミュニティ宣言＞
　teacup.掲示板は、皆様の権利を守りながら、思いやり、温かみのあるコミュニティづくりを応援します。
　いつもご協力いただきありがとうございます。

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*内容	<IMG>タグが利用可能です。(詳細)
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[100] 男らしさ（女性からみた） 投稿者：三班 投稿日：2013年 7月25日(木)15時12分23秒 s-gwip30028.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://matome.naver.jp/odai/2135532396065122901

[99] セルフ・モニタリング尺度 投稿者：管理人 投稿日：2013年 7月24日(水)12時02分10秒 s-gwip20.kagoshima-u.ac.jp 返信: ＜現物＞
http://web-beta.archive.org/web/20090319055339/http://pubpages.unh.edu/~ckb/SELFMON2.html

＜日本語版の一例＞
http://www.ec.kagawa-u.ac.jp/~hori/yomimono/selfmonit.html

[98] 反抗期　男女の違い 投稿者：受講生 投稿日：2013年 7月23日(火)15時26分9秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://oshika.u-shizuoka-ken.ac.jp/outline/research/001/upimg/18_245.pdf

[97] 反抗期　男女の違い 投稿者：森園 投稿日：2013年 7月23日(火)15時20分42秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://www.ohata1.com/yukumi/saikin002/saikin029.html

[96] 美人 投稿者：3班 投稿日：2013年 7月17日(水)16時56分9秒 s-gwip30011.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://ja.wikipedia.org/wiki/%E7%BE%8E%E4%BA%BA

[95] 男女のかわいいの違い 投稿者：3班 投稿日：2013年 7月17日(水)16時49分13秒 s-gwip30011.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://matome.naver.jp/odai/2133535199128570701

[94] 流行 投稿者：3班 投稿日：2013年 7月17日(水)16時37分23秒 s-gwip30011.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://nendai-ryuukou.com/

[93] かわいいとは 投稿者：3班 投稿日：2013年 7月17日(水)16時30分10秒 s-gwip30011.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://www.qmss.jp/i-student/i-student/u-tokyo/work3/3-09.pdf

[92] (無題) 投稿者：三班 投稿日：2013年 7月17日(水)16時29分46秒 s-gwip30011.kagoshima-u.ac.jp 返信: 第一章　有名人の写真←　時代ごとの男らしさ・女らしさ（ジェンダー）とセクシュアリティ、もしくは資本主義による性の商品化などのメディアによる影響
第二章　歴史的変遷を　商業的な面（実際の流行的な面）と　社会規範としての性役割という二つの面から時代の流れとともに見ていく
第三章　現代におけるセクシュアリティとジェンダー問題
第四章　現代の制度的限界と不平等などの指摘と　ジェンダーまとめ

[91] 女性芸能人ランキング 投稿者：3班 投稿日：2013年 7月16日(火)15時56分5秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://www.oricon.co.jp/rank/omr/ranking.php?id=220

[90] 女性アイドル　歴代 投稿者：3班 投稿日：2013年 7月16日(火)15時50分32秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://www.otokichi.com/main/newotokichi/idoldebutehistoryjp.htm

[89] ジェンダー　社会学　論文 投稿者：3班 投稿日：2013年 7月16日(火)15時39分11秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://scholar.google.co.jp/scholar?start=10&q=%E3%82%B8%E3%82%A7%E3%83%B3%E3%83%80%E3%83%BC%E3%80%80%E6%97%A5%E6%9C%AC&hl=ja&as_sdt=0,5

[88] 恋人にしたい男性芸能人 投稿者：三班 投稿日：2013年 7月16日(火)15時36分14秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://torendnews1.com/286.html

[87] 流行ドラマで見る　家族の形態と　性役割 投稿者：3班 投稿日：2013年 7月16日(火)15時27分15秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://nendai-ryuukou.com/1950/

[86] いよいよ来週から・・・・ 投稿者：管理人 投稿日：2013年 7月16日(火)14時19分26秒 s-gwip20.kagoshima-u.ac.jp 返信: 報告会です。
http://8155.teacup.com/interactionism/bbs/t10/75

[85] ヤンキー　担当 投稿者：東馬場 投稿日：2013年 7月 9日(火)15時38分40秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: ヤンキー

・歴史　→見た目　　東馬場
　　　　→基本的生活スタイル　　高橋

・外国人から見た日本のヤンキー　　中村

・メディア　映画、本、ドラマ　ヤンキーものがなぜヒットするのか　　坂元
　　　　　　メディアがヤンキーを作るのか？

・ヤンキーの与える社会への影響　　鈴木

[84] 準拠集団論 投稿者：島田・桑原 投稿日：2013年 7月 9日(火)15時30分40秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 編集済 返信: http://ameblo.jp/issn03890104no54to77/entry-11534768997.html

[83] パターン変数（前近代社会→近代社会） 投稿者：島田・桑原 投稿日：2013年 7月 9日(火)15時26分8秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 編集済 返信: http://eprints2008.lib.hokudai.ac.jp/dspace/bitstream/2115/18916/1/journal06.pdf
（http://hdl.handle.net/2115/18916）
http://www.google.co.jp/search?hl=ja&q=%E3%83%91%E3%82%BF%E3%83%BC%E3%83%B3%E5%A4%89%E6%95%B0&lr=lang_ja

ゲマインシャフト→ゲゼルシャフト（F. テンニース）
前近代社会→近代社会
村落型社会→都市型社会
http://www.google.co.jp/search?hl=ja&q=%E3%82%B2%E3%83%9E%E3%82%A4%E3%83%B3%E3%82%B7%E3%83%A3%E3%83%95%E3%83%88%E3%80%80%E3%81%A8%E3%80%80%E3%82%B2%E3%82%BC%E3%83%AB%E3%82%B7%E3%83%A3%E3%83%95%E3%83%88&lr=lang_ja

集合体志向
無限定性　　　　→
個別主義
感情主義
所属本位

[82] 結論 投稿者：桑原・島田 投稿日：2013年 7月 9日(火)15時22分16秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 編集済 返信: 　社会科学＝日常的に自明視していることを問い直す学問である。常識を問い直し、新たな知見を見出すところに、その面白さがある。・・・・みたいな結論を。自分の感想など。

[81] 流れ 投稿者：桑原・島田 投稿日：2013年 7月 9日(火)15時13分14秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%83%9F%E3%83%AB%E3%82%B0%E3%83%A9%E3%83%A0%E5%AE%9F%E9%A8%93
↓
性格→行動×
行動→性格○
↓
http://www.geocities.jp/issn03890104no52to54/miserujibunn.00.html
（安藤清志『見せる自分／見せない自分』サイエンス社）の第８章と第９章［http://kagoshima.summon.serialssolutions.com/document/show?id=FETCHMERGED-kagoshima_catalog_BN116965581&s.q=%E8%A6%8B%E3%81%9B%E3%82%8B%E8%87%AA%E5%88%86%EF%BC%8F%E8%A6%8B%E3%81%9B%E3%81%AA%E3%81%84%E8%87%AA%E5%88%86］

[80] ヤンキー専用 投稿者：中村晃平 投稿日：2013年 7月 9日(火)15時09分58秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://www.han.org/b/yankee.html

[79] 候補文献その２） 投稿者：桑原・島田 投稿日：2013年 7月 9日(火)15時01分51秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://www.geocities.jp/issn03890104no52to54/index2.html

[78] (無題) 投稿者：チーム　３版 投稿日：2013年 7月 2日(火)16時00分11秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: テーマ　男性と女性の理想像の４文型（男性から見た男性の理想像・男性から見た女性の理想像・女性から見た男性の理想像・女性から見た女性の理想像）と時代・流行背景と社会の動き
資料　　ジェンダーの社会学（’０３）[江原　由美子と山田　昌弘]　歴史的なもの　など
構成
１”かわいい”の違い
２歴史的な変遷
３ジェンダーがかかわっている？
４理想像の四分類とまとめ

[77] 候補文献 投稿者：桑原・島田 投稿日：2013年 7月 2日(火)15時43分27秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://ir.kagoshima-u.ac.jp/bitstream/10232/14484/1/AN00070433_v78_p165-190.pdf

http://naosite.lb.nagasaki-u.ac.jp/dspace/handle/10069/22270

http://ir.kagoshima-u.ac.jp/handle/10232/11062

http://megalodon.jp/2013-0603-1450-56/web-beta.archive.org/liveweb/http://www.geocities.jp/issn03890104no57/DPno0701Reflected/doctor/SOcialself.htm

http://megalodon.jp/2013-0603-1444-09/web-beta.archive.org/liveweb/http://www.geocities.jp/issn03890104no57/DPno0701Reflected/doctor/consensus.htm

[76] 検索装置 投稿者：管理人 投稿日：2013年 7月 2日(火)14時51分54秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://www.google.co.jp/search?hl=ja&q=%E6%A1%91%E5%8E%9F%E5%8F%B8&lr=lang_ja#hl=ja&gs_rn=18&gs_ri=psy-ab&gs_is=1&pq=%E6%A1%91%E5%8E%9F%E5%8F%B8&cp=3&gs_id=l7&xhr=t&q=%E6%9A%B4%E5%8A%9B+%E5%AE%9A%E7%BE%A9&es_nrs=true&pf=p&lr=lang_ja&tbs=lr:lang_1ja&sclient=psy-ab&oq=%E6%9A%B4%E5%8A%9B%E3%80%80%E5%AE%9A%E7%BE%A9&gs_l=&pbx=1&bav=on.2,or.r_qf.&bvm=bv.48572450,d.dGI&fp=41a15a57706b78cc&biw=946&bih=680&bs=1

http://chiebukuro.search.yahoo.co.jp/search?&ei=UTF-8&p=%E6%9A%B4%E5%8A%9B

http://scholar.google.co.jp/scholar?lr=lang_ja&q=%E6%9A%B4%E5%8A%9B%E3%81%AE&hl=ja&as_sdt=0,5

[75] ちょっと予定を変更いたしましょう。 投稿者：管理人 投稿日：2013年 7月 2日(火)10時01分52秒 s-gwip20.kagoshima-u.ac.jp 返信: 　本日、各班に分かれてテーマ決めを行います。
　来週と再来週は、各班の作業時間に回しましょう。
　その上で、第4週に、よしの班、たかはし班の発表を、
　ラストに、いわした班としまだ班の発表を行う、というスケジュールで行きましょう。

[74] 振りの社会学 投稿者：管理人 投稿日：2013年 6月25日(火)15時49分21秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: E. Goffman（ゴフマン）
B. G.　Glaser and A. L. Strauss（ストラウス）

[73] 今後の予定 投稿者：管理人 投稿日：2013年 6月25日(火)15時47分56秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: 来週：討議
次：第１班・・・よしのくん
次：第２班・・・たかはしくん
次：第３班・・・いわしたくん
ラスト・・・島田・桑原

最低３０分報告
４０分は質疑・応答。

[72] テーマ選びの参考サイト 投稿者：管理人 投稿日：2013年 6月25日(火)15時40分22秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://www.socius.jp/

[71] 本日のレジュメ 投稿者：管理人 投稿日：2013年 6月25日(火)15時01分33秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: https://skydrive.live.com/#cid=D0D96430883D7824&id=D0D96430883D7824%213280

[70] 転送：授業評価アンケート（本日行います！） 投稿者：管理人 投稿日：2013年 6月25日(火)11時41分9秒 s-gwip20.kagoshima-u.ac.jp 返信: 　　　　　　　　　　記
実施期間：6月24日（月）～7月12日（金）【3週間】
実施手順：
（1）各教員の担当授業のうち、任意の1コマ（講義・演習・実習・実験
いずれも可）を対象に実施する。
（2）アンケート用紙と封筒を学生係のカウンターの前に置いておきます
ので、必要枚数を封筒に入れ、授業に持参してください。
（3）授業時間を10分程度割いていただき、アンケートを実施してくだ
さい。その際、学生へ以下の2点を伝えてください。

【注意】
1.用紙に落書きなどの汚れや破れがある場合、機械が読み取れないので
注意すること。
2．アンケート用紙裏面の（18)（19）の質問は、はじめてアンケート
を行う学生に限り記入すること。（他の授業でこの部分に答えた学生は
記入しないということです）
（4）学生が記入したアンケート用紙を回収、封筒などに入れ、封筒の表に
教員名を記入し、学生係にご提出ください。

（最終）提出締切：7月16日（火）

[69] 認識の前提としての理解の諸範疇 投稿者：管理人 投稿日：2013年 6月18日(火)15時33分21秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://www.google.co.jp/search?hl=ja&q=%E8%AA%8D%E8%AD%98%E3%81%AE%E5%89%8D%E6%8F%90%E3%81%A8%E3%81%97%E3%81%A6%E3%81%AE%E7%90%86%E8%A7%A3%E3%81%AE%E8%AB%B8%E7%AF%84%E7%96%87&lr=lang_ja

[68] こっちがわかりやすいかもしれません 投稿者：受講生 投稿日：2013年 6月18日(火)15時31分56秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://art.pro.tok2.com/R/Roman/Roman.htm

[67] (無題) 投稿者：受講生 投稿日：2013年 6月18日(火)15時29分46秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: ロマン主義です

[66] (無題) 投稿者：受講生 投稿日：2013年 6月18日(火)15時28分53秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://www.poyoko.co.uk/philosophy11.htm

[65] 本日のレジュメ 投稿者：管理人 投稿日：2013年 6月18日(火)14時42分29秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: https://skydrive.live.com/#cid=D0D96430883D7824&id=D0D96430883D7824%213275

[64] 再度訂正 投稿者：管理人 投稿日：2013年 6月11日(火)17時21分12秒 s-gwip20.kagoshima-u.ac.jp 返信: やはり「患者」も、社会学においては「逸脱者」のカテゴリーに含められているようです。
　Cf.
http://www3.u-toyama.ac.jp/takayama/class/2008/nurses_school/20080604lecture.pdf
http://megalodon.jp/2013-0611-1720-54/homepage2.nifty.com/arigatch/sub01/breath/opi-11.html

[63] 配管工と医師 投稿者：管理人 投稿日：2013年 6月11日(火)16時02分36秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: ありがとう。

[62] 『自殺論』においてのアノミー 投稿者：森園 投稿日：2013年 6月11日(火)15時58分51秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%82%A2%E3%83%8E%E3%83%9F%E3%83%BC

[61] Re: 第２に 投稿者：管理人 投稿日：2013年 6月11日(火)15時55分42秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: >>60
> 執筆者に対する疑問・反論・そのほか
>
　既存の「補佐」は、フロア（そのほかの人）に指示を出すことができる。

[60] 第２に 投稿者：管理人 投稿日：2013年 6月11日(火)15時52分51秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: 執筆者に対する疑問・反論・そのほか

[59] まず第１に 投稿者：管理人 投稿日：2013年 6月11日(火)15時43分25秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: わからない語句について

[58] 来週 投稿者：管理人 投稿日：2013年 6月11日(火)15時42分43秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: 報告
司会者がフロアから質問を募る。
報告者が答える。
　→答えられないときには、司会者は誰か別の人に回答をゆだねる。
「別の人」は必死に頭をひねって答えを導き出すか、またはネットを検索しまくる。
「別の人」には、「補佐」を指名する権限を与える。

回答が出たかどうかは、桑原が判断する。

[57] マートンのアノミー論 投稿者：管理人 投稿日：2013年 6月11日(火)15時35分4秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q1314602513

[56] 『自殺論』（講談社、岩波書店） 投稿者：管理人 投稿日：2013年 6月11日(火)15時34分18秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://kotonohabox.seesaa.net/article/162916881.html

[55] Anomie 投稿者：管理人 投稿日：2013年 6月11日(火)15時32分24秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://100.yahoo.co.jp/detail/%E3%82%A2%E3%83%8E%E3%83%9F%E3%83%BC/

[54] 社会学 投稿者：管理人 投稿日：2013年 6月11日(火)15時24分56秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: ・比較を通じて、常識的には異なるものの中に共通な部分を見出す。
・または常識的には同じものの中に異なるものを見出す。
・価値判断をしない。
　逸脱者＝犯罪者（犯罪社会学）
　病人（医療社会学）　　　　　　　　→どちらも社会統制の対象

・「娼婦の仕事を見ることで、精神科医の仕事について理解する」
　「配管工の仕事を見ることで、○○の仕事を理解する」（E. C. ヒューズ）

[53] 社会化の定義 投稿者：管理人 投稿日：2013年 6月11日(火)15時07分30秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://warp.da.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/1165035/ecowww.leh.kagoshima-u.ac.jp/staff/kuwabara/phd13.jpg

[52] 自発的社会化／第２次的 投稿者：管理人 投稿日：2013年 6月11日(火)15時06分43秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: ・健康番組を見て、紹介された内容を、自ら実践すること。

[51] 本日のレジュメ 投稿者：管理人 投稿日：2013年 6月11日(火)14時43分15秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: https://skydrive.live.com/#!/?cid=D0D96430883D7824&id=D0D96430883D7824%213264

[50] パターン変数 投稿者：管理人 投稿日：2013年 6月11日(火)14時14分30秒 s-gwip20.kagoshima-u.ac.jp 返信: 価値観を分析する尺度。
前近代社会→近代社会（時代区分）
ゲマインシャフト→ゲゼルシャフト（集団－－社会－－類型区分）［http://www.webcitation.org/6HHwchaHb］
村落型社会→都市型社会（地域的区分）

[49] 自己確認型犯罪 投稿者：管理人 投稿日：2013年 6月11日(火)14時00分51秒 s-gwip20.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://megalodon.jp/2013-0611-1400-34/4152760.at.webry.info/200807/article_1.html

[48] ミニミニ社会学史 投稿者：管理人 投稿日：2013年 6月 4日(火)16時59分51秒 s-gwip20.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://web-beta.archive.org/liveweb/http://www.knot.jp/files/kchannel/seminet-ippo-syakai-hyou.html

▼下記の投稿、ありがとうございました。

[47] 夏目漱石　こころ　あらすじ 投稿者：受講生 投稿日：2013年 6月 4日(火)15時55分54秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://www5b.biglobe.ne.jp/~michimar/hon2/040.html

[46] トーマス：四つの願望 投稿者：管理人 投稿日：2013年 6月 4日(火)15時28分44秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 編集済 返信: http://www.knot.jp/files/kchannel/seminet-ippo-syakai-contents_0903.html
http://gyo.tc/PZJd

邦訳：http://www.amazon.co.jp/%E7%94%9F%E6%B4%BB%E5%8F%B2%E3%81%AE%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E5%AD%A6%E2%80%95%E3%83%A8%E3%83%BC%E3%83%AD%E3%83%83%E3%83%91%E3%81%A8%E3%82%A2%E3%83%A1%E3%83%AA%E3%82%AB%E3%81%AB%E3%81%8A%E3%81%91%E3%82%8B%E3%83%9D%E3%83%BC%E3%83%A9%E3%83%B3%E3%83%89%E8%BE%B2%E6%B0%91-1983%E5%B9%B4-%E6%A1%9C%E4%BA%95-%E5%8E%9A/dp/B000J7E0VE

そのほかの参考文献：http://www.amazon.co.jp/%E5%AE%9F%E9%A8%93%E5%AE%A4%E3%81%A8%E3%81%97%E3%81%A6%E3%81%AE%E9%83%BD%E5%B8%82%E2%80%95%E3%83%91%E3%83%BC%E3%82%AF%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E5%AD%A6%E8%AB%96%E6%96%87%E9%81%B8-%E3%83%AD%E3%83%90%E3%83%BC%E3%83%88%E3%83%BBE-%E3%83%91%E3%83%BC%E3%82%AF/dp/4275006607

[45] エコ関係の鹿児島大学の研究者の研究例 投稿者：管理人 投稿日：2013年 6月 4日(火)15時07分30秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://www.leh.kagoshima-u.ac.jp/rmrc/amami%20news%20letter/ichikawa2012.pdf

[44] ヨーロッパのエコ運動－－事例－－ 投稿者：管理人 投稿日：2013年 6月 4日(火)15時04分43秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://www.euro-tour.co.jp/ef-eco1.html

[43] 準拠集団およびその古典 投稿者：管理人 投稿日：2013年 6月 4日(火)14時55分30秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%BA%96%E6%8B%A0%E9%9B%86%E5%9B%A3

http://ecowww.leh.kagoshima-u.ac.jp/staff/kuwabara/Shibutani1955=2013.pdf

[42] 本日のレジュメ 投稿者：管理人 投稿日：2013年 6月 4日(火)14時47分23秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: https://skydrive.live.com/#cid=D0D96430883D7824&id=D0D96430883D7824%213264

[41] 効用逓減 投稿者：管理人 投稿日：2013年 6月 4日(火)13時00分13秒 s-gwip20.kagoshima-u.ac.jp 返信: https://www.google.co.jp/search?q=%E5%8A%B9%E7%94%A8%E9%80%93%E6%B8%9B&oq=%E5%8A%B9%E7%94%A8%E9%80%93%E6%B8%9B&aqs=chrome.0.57j65l2.3094j0&sourceid=chrome&ie=UTF-8

[40] 皆さん 投稿者：管理人 投稿日：2013年 5月28日(火)11時29分57秒 s-gwip20.kagoshima-u.ac.jp 返信: 　桑原です。
　本当に申し訳ないです。
　体調不良では決して休むまい、と思っていたのですが、どうにも頭がまともに働く状態ではなく、申し訳ございませんが、本日「休講」とさせて頂きました。本日、報告があたっていた人には、本当にすみません。お詫びします。　　桑原

[39] ストレス／文明／文化遅滞 投稿者：管理人 投稿日：2013年 5月21日(火)16時54分9秒 s-gwip20.kagoshima-u.ac.jp 返信: 「まとめ

他の文化に比べて技術的な進歩がとにかく早いので、

ついていけない人が出てしまいますね。

パソコンも昔はリストラしたい中高年に無理やり研修受けさせてた会社もあったと聞いたことあります。

それがストレスになって、社会や、個人に弊害をもたらすこともあるわけです。

文化遅滞が生ずるのはどうしょうもないことです。

でもそれによって心が荒むのは良くないですよね。

昨日も書いたように豊かな心です。

技術文化に人間が使われてしまうのは辛いですね。

人間の豊かな暮らしのための技術的文化でなくてはいけませんね。」（http://megalodon.jp/2013-0521-1650-20/d.hatena.ne.jp/supiritasu/20060207）

http://megalodon.jp/2013-0521-1652-01/blog.goo.ne.jp/mirouzin/e/54176509f6d1626afb760df4f3ab98d3

[38] ▼文化遅滞の一例 投稿者：管理人 投稿日：2013年 5月21日(火)15時15分12秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: です。

[37] 関越自動車道　バス事故 投稿者：中村晃平 投稿日：2013年 5月21日(火)15時13分54秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://ja.wikipedia.org/wiki/%E9%96%A2%E8%B6%8A%E8%87%AA%E5%8B%95%E8%BB%8A%E9%81%93%E9%AB%98%E9%80%9F%E3%83%90%E3%82%B9%E5%B1%85%E7%9C%A0%E3%82%8A%E9%81%8B%E8%BB%A2%E4%BA%8B%E6%95%85

[36] 文化と文明の違い 投稿者：森園 投稿日：2013年 5月21日(火)15時11分29秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: 文化は生活
文明は技術

http://oshiete.goo.ne.jp/qa/1600170.html

[35] 文化遅滞（桑原卒論） 投稿者：管理人 投稿日：2013年 5月21日(火)15時08分10秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://warp.da.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/3492948/ecowww.leh.kagoshima-u.ac.jp/staff/kuwabara/20100918/phd29.jpg

[34] 555 投稿者：000 投稿日：2013年 5月21日(火)14時55分2秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://dictionary.goo.ne.jp/leaf/jn2/197768/m0u/

[33] 本日分レジュメ 投稿者：管理人 投稿日：2013年 5月21日(火)14時46分38秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: https://skydrive.live.com/#cid=D0D96430883D7824&id=D0D96430883D7824%213256

[32] 準拠集団についての重要文献（古典） 投稿者：管理人 投稿日：2013年 5月21日(火)14時09分1秒 s-gwip20.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://ameblo.jp/issn03890104no54to77/entry-11534768997.html
http://megalodon.jp/2013-0521-1408-18/ameblo.jp/issn03890104no54to77/entry-11534768997.html

[31] 口頭でしゃべる文章（センテンス） 投稿者：管理人 投稿日：2013年 5月14日(火)15時47分34秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: の内容のうち、最低単語ひとつは、レジュメに落としておく。

[30] 身振りは文化圏によって意味づけが異なる。 投稿者：管理人 投稿日：2013年 5月14日(火)15時35分3秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: 手招き・・・あっちに行け。
ピース・・・くたばれ。

http://megalodon.jp/2013-0514-1534-45/matome.naver.jp/odai/2133536386030621501

[29] 年表・日本史 投稿者：管理人 投稿日：2013年 5月14日(火)15時11分38秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://gyo.tc/PBQI
http://www.webcitation.org/6GbPxyc4g

[28] 今日の報告（岡村・勝木・隈部） 投稿者：管理人 投稿日：2013年 5月14日(火)14時55分14秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: https://skydrive.live.com/?cid=d0d96430883d7824&id=D0D96430883D7824%213241#cid=D0D96430883D7824&id=D0D96430883D7824%213245

[27] レジュメの作り方 投稿者：桑原司 投稿日：2013年 5月 7日(火)15時59分22秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: １）読む
２）白紙にキーワードを並べる
３）もう一度読む
４）キーワードを、矢印や傍線や枠囲みなどでくくりながら、関連付ける。
５）ワープロ化する。
６）もう一度読んで微調整。

[26] 補足 投稿者：桑原司 投稿日：2013年 5月 7日(火)15時43分12秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: GHミード『精神・自我・社会』
アニマルセラピー　「ペット　重要な他者significant other」

[25] 社会学における「動物」の位置価 投稿者：桑原司 投稿日：2013年 5月 7日(火)15時37分22秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: 二つの流れ
　動物同士の関係から、人間同士の関係を理論化する。
　人と人との交際の仲で、動物がどんな役割を果たしているかを研究する。

[24] 動物社会学 投稿者：森園礼美 投稿日：2013年 5月 7日(火)15時31分3秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://www.google.co.jp/search?hl=ja&q=%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E5%AD%A6%E3%80%80%E4%BA%BA%E3%81%A8%E5%8B%95%E7%89%A9&lr=lang_ja#lr=lang_ja&hl=ja&tbs=lr:lang_1ja&sclient=psy-ab&q=%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E5%AD%A6%E3%80%80%E7%A0%94%E7%A9%B6%E5%AF%BE%E8%B1%A1%E3%80%80%E5%8B%95%E7%89%A9%E3%80%80+&oq=%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E5%AD%A6%E3%80%80%E7%A0%94%E7%A9%B6%E5%AF%BE%E8%B1%A1%E3%80%80%E5%8B%95%E7%89%A9%E3%80%80+&gs_l=serp.3...14320.35355.0.36337.43.37.6.0.0.7.211.5011.2j34j1.37.0...0.0...1c.1j4.12.psy-ab.lTxokYXYPmo&pbx=1&bav=on.2,or.r_qf.&bvm=bv.45960087,d.aGc&fp=203a9f88e0794717&biw=1122&bih=809

[23] 人と動物との関係を扱い分野 投稿者：桑原司 投稿日：2013年 5月 7日(火)15時28分54秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: 人間動物関係論
　人間動物関係学

http://www.google.co.jp/search?hl=ja&q=%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E5%AD%A6%E3%80%80%E7%A0%94%E7%A9%B6%E5%AF%BE%E8%B1%A1%E3%80%80%E4%BA%BA%E9%96%93%E3%81%A8%E5%8B%95%E7%89%A9&lr=lang_ja

http://animalweb.jp/lab/yokoyama/index.php?%A5%C8%A5%C3%A5%D7%A5%DA%A1%BC%A5%B8

[22] 人間交際 投稿者：桑原司 投稿日：2013年 5月 7日(火)15時14分20秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: 「社会」（Society）の訳語
社会をどう捉えていたのか？
　→社会とは、人々の間の交際である。
　　→「交際」とは「交流」のことである。
　　　→英語で言うところの「interaction」に近い。
　　　　→「interaction」は、現在では「相互作用」ないしは「相互行為」と
　　　　　　訳されている。いわゆる「コミュニケーション」のことだ。

[21] 人間交際 投稿者：飯干香鈴 投稿日：2013年 5月 7日(火)15時09分6秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://d.hatena.ne.jp/midnightseminar/20110521/1305939889

[20] 諭吉 投稿者：桑原司 投稿日：2013年 5月 7日(火)15時06分40秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://ja.wikipedia.org/wiki

[19] このBBSのURL 投稿者：桑原司 投稿日：2013年 5月 7日(火)14時39分31秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://8155.teacup.com/interactionism/bbs/t10/

[18] 一般公開　短縮アドレス 投稿者：管理人 投稿日：2013年 4月23日(火)15時08分33秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://sdrv.ms/YIEz3A

[17] 選択公開 投稿者：管理人 投稿日：2013年 4月23日(火)15時05分3秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: https://skydrive.live.com/redir?resid=D0D96430883D7824!3241&authkey=!AGCqhtye72j89nU

[16] 5月17日（金）5限目の学部長懇談会への出席者 投稿者：管理人 投稿日：2013年 4月23日(火)11時56分33秒 s-gwip20.kagoshima-u.ac.jp 返信: を募ります。軽食が出ます。

[15] 社会学の動向１）２） 投稿者：管理人 投稿日：2013年 4月17日(水)10時38分57秒 s-gwip20.kagoshima-u.ac.jp 返信: １）は、
http://www.amazon.co.jp/%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E5%AD%A6-New-Liberal-Arts-Selection/dp/4641053707
　より。
２）は、日本社会学会『社会学評論』56(3)より。

[14] ▼の使い方 投稿者：管理人 投稿日：2013年 4月16日(火)17時16分53秒 s-gwip20.kagoshima-u.ac.jp 返信: https://fs.cc.kagoshima-u.ac.jp/proself/list/get.go/%E5%88%A9%E7%94%A8%E3%81%AE%E6%89%8B%E5%BC%95%E3%81%8D/WebFileService_%E5%88%A9%E7%94%A8%E3%81%AE%E6%89%8B%E5%BC%95%E3%81%8D.pdf

[13] 学術情報基盤センター　ファイル共有サービス 投稿者：管理人 投稿日：2013年 4月16日(火)17時12分55秒 s-gwip20.kagoshima-u.ac.jp 返信: https://fs.cc.kagoshima-u.ac.jp/proself/login/login.go?AD=init

https://fs.cc.kagoshima-u.ac.jp/

[12] 社会学者たち生没年（未完・不完全） 投稿者：管理人 投稿日：2013年 4月16日(火)17時09分57秒 s-gwip20.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://space.geocities.jp/isssn03890104no54/Occoo/Chronology-TATE.xls
http://space.geocities.jp/isssn03890104no54/Occoo/Chronology-YOKO.xls

[11] メール添付で貰ったレジュメは、すべてここにUPしていきます。 投稿者：管理人 投稿日：2013年 4月16日(火)17時05分24秒 s-gwip20.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://sdrv.ms/12ih0TF

[10] 来週やること 投稿者：管理人 投稿日：2013年 4月16日(火)15時59分30秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: ３０分：生涯メールの使い方、スカイドライブの使い方
３０分：皆さんの自己紹介
３０分：ゼミのデモンストレーション（報告者は二人、最初の４ページ）
　みんなのテキストの購入状況の確認。

[9] 生涯メール 投稿者：管理人 投稿日：2013年 4月16日(火)15時27分53秒 s-gwip30013.kagoshima-u.ac.jp 返信: http://www.cc.kagoshima-u.ac.jp/

[8] 全85項目 投稿者：管理人 投稿日：2013年 4月16日(火)13時12分48秒 s-gwip20.kagoshima-u.ac.jp 返信: ・14回の講義
・1回に付き6項目。
・3人で6項目。一人2項目。

[7] 訂正 投稿者：管理人 投稿日：2013年 4月16日(火)10時50分24秒 s-gwip20.kagoshima-u.ac.jp 返信: https://drive.google.com/folderview?id=0BzUgmWiYm4TER29QUGFyazVTeXM&usp=sharing

[6] ▼ここに、皆さんのレジュメをUPしていきます。 投稿者：管理人 投稿日：2013年 4月16日(火)10時30分57秒 s-gwip20.kagoshima-u.ac.jp 返信: https://drive.google.com/folderview?id=0BzUgmWiYm4TER29QUGFyazVTeXM&usp=sharing

[5] レジュメは・・・・ 投稿者：管理人 投稿日：2013年 4月16日(火)10時21分6秒 s-gwip20.kagoshima-u.ac.jp 返信: 担当日前日までに、kuwabara@leh.kagoshima-u.ac.jpまで、添付ファイルで送って貰いましょう。

[4] 参考文献・資料（レジュメのつくり方） 投稿者：管理人 投稿日：2013年 4月 5日(金)14時59分50秒 s-gwip20.kagoshima-u.ac.jp 編集済 返信: http://www.hisatune.net/
http://www.hisatune.net/html/03-kouken/ichiran.htm

[3] 本日の作業。 投稿者：管理人 投稿日：2013年 4月 5日(金)14時56分8秒 s-gwip20.kagoshima-u.ac.jp 返信: １）生涯メールを使えるようにして貰う（またはGoogleでIDをつくり、メール環境を整えて貰う）。
２）資料の作成の仕方、Uploadの仕方などを学んで貰う。
３）発表の順番を決める。
４）その他。

[2] やって貰うこと。 投稿者：管理人 投稿日：2013年 4月 5日(金)14時47分32秒 s-gwip20.kagoshima-u.ac.jp 編集済 返信: １）毎回「報告者」を3人決めて、その3人に、テキスト『社会学がわかる事典』（http://www.webcitation.org/6Fe2nGOhx）の内容をレジュメ（http://www.geocities.jp/issn03890104no52to54/index.html）にして貰います。レジュメの見本については、第1回の講義の時に、桑原の方で15部コピーして、紙媒体でもお配りいたします。

２）3人の報告者は、上記のテキストの指定された内容を、レジュメにして、かつ自分なりの補足説明や補足資料も用意して、一人につき、最低15分は発表して貰います。

３）レジュメは、電子媒体（Word, Excel, PowerPoint, PDF等）で作成し、スカイドライブ（https://skydrive.live.com/）やGoogle Site（https://sites.google.com/site/articlesoftsukasak/index-html/te-shu-yan-jiu2011nian-du）等にUPして、報告日の前日までに予め、このBBSにUPして貰います。

例：来週のレジュメをUPします。
　URL: http://www.geocities.jp/issn03890104no52to54/syakai10.html

４）報告者の報告が終了したら、司会者（当面は桑原）が、報告者の報告に対して、報告者以外から質問を募ります。質問者が誰もないときには、桑原が当てていきます－－ですので、報告者以外の受講生も、きちんと質問が出来るように、ちゃんと予習をしておく必要があります－－。

５）皆さんからの質問に対して、報告者がすべて答えます。桑原は一切解説等は行いません。報告者は予め準備してきた手持ちの資料で答えられないときには、Web上を検索して、その質問に対する答えになりそうな資料をその場で探します。

６）最後に、レジュメのつくり方、及び、資料の探し方等について、桑原からアドバイスをいたします。

７）この講義の眼目は、1)レジュメの作成、2)報告、3)質問に対する対応の仕方、この3つを徹底的に躰にたたき込むことです。

[1] いずれ、 投稿者：管理人 投稿日：2013年 2月11日(月)15時35分47秒 s-gwip20.kagoshima-u.ac.jp 返信: 講義が始まったら、このスレッドのみ、閲覧パスワードを設定する予定です。

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[100] 今日の新聞(6/26) 投稿者：学生 投稿日：2018年 6月26日(火)12時45分23秒 163.209.204.20 返信: https://mainichi.jp/articles/20180626/k00/00e/050/193000c

[99] 英字新聞 投稿者：学生 投稿日：2018年 6月18日(月)17時11分5秒 st0282.nas811.kagoshima.nttpc.ne.jp 返信: Trump-Kim Summit: North Korea to Work towards ‘Complete Denuclearization’
U.S. President Donald Trump and North Korean leader Kim Jong-un had historic talks in Singapore on Tuesday, singing a joint statement that includes Kim’s pledge to “work towards the complete denuclearization of the Korean Peninsula.”
■チェック
・work towards ～を目指して力を尽くす
・complete denuclearization 完全非核化
・sign a joint statement 共同声明に署名する
・pledge 誓約、公約
・Korean Peninsula 朝鮮半島

[98] 発信力 投稿者：管理人 投稿日：2018年 6月12日(火)14時01分57秒 163.209.204.20 返信: https://ejje.weblio.jp/content/go+on

[97] (無題) 投稿者：学生 投稿日：2018年 6月12日(火)12時47分7秒 163.209.204.20 返信: Stabbing on Japan’s Bullet Train Kills 1, Injures 2

A man with a knife went on a rampage on a bullet rain bound for Shin-Osaka from Tokyo Saturday night, killing one man and injured two women seriously.

■チェック

・stabbing 殺傷（事件）
・bullet train 超高速列車　→ 新幹線
・go on a rampage 暴れ回る
・bound for ～行きの
・injure （人）seriously （人）に重傷を負わせる

[96] 新聞記事 投稿者：学生 投稿日：2018年 6月11日(月)22時37分44秒 115-124-189-3.ppp.bbiq.jp 返信: 米朝首脳、12日初会談

http://www.msn.com/ja-jp/news/world/

[95] To-doリスト 投稿者：管理人 投稿日：2018年 6月 5日(火)14時06分29秒 163.209.204.20 返信: ・課題文献
・新聞
・英語

・自主研究のテーマ、それに関するWeb上の資料。

[94] 連続で 投稿者：管理人 投稿日：2018年 6月 5日(火)14時05分3秒 163.209.204.20 返信: https://eow.alc.co.jp/search?q=in+a+row

[93] Know, know of Re: レジュメのUP場所 投稿者：管理人 投稿日：2018年 6月 5日(火)13時29分44秒 163.209.204.20 返信: http://kyonenglish.blog98.fc2.com/blog-entry-1562.html

>>43
> https://sites.google.com/site/20120430prfphd/home/basic-seminar

[92] 新聞記事 投稿者：学生 投稿日：2018年 6月 4日(月)09時36分26秒 pdcd363ed.kgsmnt01.ap.so-net.ne.jp 返信: 日本一低い山の山開き

https://mainichi.jp/articles/20180601/k00/00e/040/266000c

[91] 英字新聞 投稿者：学生 投稿日：2018年 6月 3日(日)18時02分53秒 p452135-ipngn200308kamokounan.kagoshima.ocn.ne.jp 返信: Real Madrid Wins Third Consecutive Champions League Title

Real Madrid beat Liverpool 3-1 in the Champions League final on Saturday, wining their third Consecutive and 13th overall European title.

・win _th consecutive title 　　_連続優勝する
・final 決勝戦
・overall 全体として→通算

[90] Carve　Curve　Curb 投稿者：管理人 投稿日：2018年 5月29日(火)14時13分18秒 163.209.204.20 返信: ？

[89] いろいろな「クラッシュ」 投稿者：管理人 投稿日：2018年 5月29日(火)14時10分41秒 163.209.204.20 返信: https://www.google.co.jp/search?q=Crush+clash+crash&oq=Crush+clash+crash&aqs=chrome..69i57j0l5.12311j0j4&sourceid=chrome&ie=UTF-8

[88] オルソン問題とフリーライダー 投稿者：管理人 投稿日：2018年 5月29日(火)14時03分47秒 163.209.204.20 編集済 返信: http://toyamatome.com/machidukuritani/
https://www.tac-school.co.jp/file/tac/sokuhou/komuin/pdf/1506kokuzei_shakai.pdf

[87] ゆびとま 投稿者：管理人 投稿日：2018年 5月29日(火)13時53分22秒 163.209.204.20 返信: https://www.yubitoma.or.jp/

[86] 英字新聞 投稿者：学生 投稿日：2018年 5月29日(火)12時44分14秒 163.209.201.40 返信: #4481 コーチがＱＢつぶせと指示

Nihon University Football Player Says Coach Told Him to ‘Crush’ Quarterback

A Nihon University American football player apologized Tuesday for his vicious tackle on a defenseless quarterback and said that coaching staff ordered to him to do so.

[85] 新聞記事 投稿者：下野 投稿日：2018年 5月29日(火)10時05分3秒 163.209.201.48 返信: .

https://news.biglobe.ne.jp/domestic/0527/ym_180527_9681585477.html

[84] 【本日のみ、左側半分のPCでログインしてくださ。】 投稿者：管理人 投稿日：2018年 5月29日(火)09時06分25秒 163.209.220.5 返信: おはようございます。学生係の津曲です。

３限目にご使用になる、総研棟のLL教室ですが、
昨日、白板に向かって右側半分（入り口側）のPCで
ログインできないエラーが発生しました。

市川先生が出張でご不在のため、復旧作業ができていないのですが、
残り半分のPCで授業をしていただくことは可能でしょうか。

[82] 英語 投稿者：学生 投稿日：2018年 5月22日(火)12時47分21秒 163.209.204.20 返信: Prince Harry and Meghan Markle Wed

Britain’s Prince Harry and American Actress Meghan Markle tied the knot at Windsor Castle on Saturday, becoming Duke and Duchess of Sussex.

■チェック

・wed (=tie the knot) 結婚する
・Windsor Castle 【英国】ウィンザー城
・Duke and Duchess of Sussex サセックス公夫妻

[81] 新聞記事 投稿者：学生 投稿日：2018年 5月21日(月)13時18分22秒 163.209.204.14 返信: https://news.goo.ne.jp/article/sponichi/sports/sponichi-spngoo-20180515-0109.html

[80] 報告予定者 投稿者：Sitekeepeer 投稿日：2018年 5月15日(火)14時07分25秒 163.209.204.20 返信: レジュメ＋話題になりそうなもの、２～３件！

[79] 二者→三者 投稿者：Sitekeepeer 投稿日：2018年 5月15日(火)13時55分30秒 163.209.204.20 編集済 返信: 　囚人のジレンマ→社会的ジレンマ
　ジンメル：http://souzouhou.com/2016/04/02/%E3%82%B2%E3%82%AA%E3%83%AB%E3%82%AF%E3%83%BB%E3%82%B8%E3%83%B3%E3%83%A1%E3%83%AB%E3%81%BE%E3%81%A8%E3%82%81/
http://archive.is/jKeXJ#selection-1725.19-1725.43

[78] 社会学とは 投稿者：Sitekeepeer 投稿日：2018年 5月15日(火)13時37分27秒 163.209.204.20 返信: 社会科学基礎（後期）

[77] 近代以降の人々と集団 投稿者：Sitekeepeer 投稿日：2018年 5月15日(火)13時28分20秒 163.209.204.20 返信: http://jairo.nii.ac.jp/0016/00010061

[76] クラスター 投稿者：Sitekeepeer 投稿日：2018年 5月15日(火)13時25分7秒 163.209.204.20 返信: https://ejje.weblio.jp/content/cluster

[75] 文献表記 投稿者：Sitekeepeer 投稿日：2018年 5月15日(火)13時10分32秒 163.209.204.20 返信: 増田直紀2007年『私たちはどうつながっているのか――ネットワークの科学を応用する――』中公新書。

[74] 英字新聞 投稿者：学生 投稿日：2018年 5月15日(火)12時54分28秒 163.209.204.20 返信: 月別: 2018年5月

#4468 イチロー、マリナーズの会長付特別補佐に

Ichiro Becomes Mariners’ Special Assistant to the Chairman

The Seattle Mariners announced on Thursday that outfielder Ichiro Suzuki is transitioning to the role of Special Assistant to the Chairman.

■チェック

・Special Assistant to the Chairman 会長付特別補佐
・outfielder 外野手
・transition to ～に移行する
・role 役、役目

■対訳

「イチロー、マリナーズの会長付特別補佐に」

シアトル・マリナーズは木曜日、イチロー外野手が会長付特別補佐という役に移行することを発表した。

■訳出のポイント

「アシスタント」という言葉は、すでに日本語としても浸透していますね。

語源の assistant は、もともと

「補助する人」「力を貸す人」。

日本語の「助手」「補佐」に当たる語ですね。

【 assistant to + (役職名）】　で

「～のアシスタント（助手・補佐）」 → 「～付き（補佐）」

という言い方になっています。

そこで、

Special Assistant to the Chairman は

「会長付特別補佐」

というわけです。

outfielder は野球用語で「外野手」。

infielder 「内野手」とペアでおぼえておくとよいですね。

transition は

「移り変わり」「推移」「変遷」という名詞であり、

「移り変わる」「推移する」「移行する」「変遷する」

という動詞でもあります。

transition to ～　で

「～へ移り変わる」「～に移行する」

ということです。

そこで、

is transitioning to the role of Special Assistant to the Chairman

の部分は

「会長付特別補佐の役に移行している」

となります。

is transitioning と現在進行形になっているのは、

発表があったその時点で、イチロー選手の特別補佐への移行がまさに起きていた、

つまり、

「発表と同時にイチロー選手は特別補佐に就任した」

という臨場感を表現しているわけです。

したがって、対訳では

「会長付特別補佐という役に移行する」

としていますが、

「会長付特別補佐という役に移行した」

と訳しても問題ないですね。

米メジャーリーグのイチロー外野手が、ベンチ入りの２５人枠を外れ、会長付特別補佐に就任した、というニュース。

今後は球団幹部や選手らのサポート、助言に当たるということです。

球団およびイチロー選手代理人によると、あくまでも「引退ではない」といいます。

今季は試合出場はありませんが、来季以降は未定だそうです。

■編集後記

昨シーズンは代打での出場が多かったですが１９６打数で５０本の安打を打っており、まだまだ現役として活躍できるのではと思われるところですが・・・・ちなみに２０１７年の年俸は２００万ドルで約２億２千万円でした。

[73] 新聞記事 投稿者：学生 投稿日：2018年 5月15日(火)12時51分25秒 163.209.204.20 返信: 鹿児島県の大学進学率　15年連続最下位　九州経済研究所

(2018/05/09 13:00)

　九州経済研究所（ＫＥＲ、鹿児島市）は、全国最下位が続く鹿児島県の４年制大学進学率についての分析をまとめた。進学率は世帯収入や入学定員と関係が深かった。進学者の７割近くが県外流出する現状を挙げ、ＫＥＲは「地元大学の魅力向上とともに、卒業後の就職支援など地元経済界の協力も必要」と指摘している。
　文部科学省の学校基本調査によると、２０１７年度の県内の現役大学進学率は３１．４％で、全国平均４９．６％を下回り、１５年連続の最下位となった。浪人生を加えた全体進学率でも３７．７％と、大分、沖縄に次いで低く、全国平均の５２．６％に及ばない。
　現金給与額（月額）や都道府県の大学入学定員数を比較すると、給与額が高く、地元の大学定員が多い都道府県は進学率が高かった。
　一方、教育費との関係は、幼い子がいると想定される３５歳未満の家庭では１４年度平均が鹿児島１万９５９円に対し、全体進学率が７割を超す東京都は６６５４円となっており、幼少期との相関は見られなかった。

[72] メールアドレス等の登録（学生カードの登録） 投稿者：管理人 投稿日：2018年 5月14日(月)10時22分14秒 163.209.220.5 返信: 　をしていない人が、まだ6人います。以下は、学生係より。
---------------------------------------------------
いざという時に本人と連絡が取れなかったり、
休講等の情報が本人へ伝わらない可能性もありますので
基礎演習の際に、登録するように指導いただけないでしょうか。
どうぞよろしくお願いいたします。

【登録方法】
学務webにログイン→「WEB申請」の中の「学生カードの提出」
を選択→必要情報を入力→登録

[71] 英語 投稿者：管理人 投稿日：2018年 5月 8日(火)14時05分0秒 163.209.204.20 編集済 返信: South Korea Says: Kim Jong-un ‘Ready to Talk with Japan’

North Korean leader Kim Jong-un is willing to hold talks with Japan’s Prime Minister Shinzo Abe any time, South Korea’s Blue House, two days after a historic inter-Korean summit.

■チェック

・be willing to ～する用意がある
・hold talks with ～と会談する
・Blue House 【韓国】　青瓦台＝大統領官邸 → 韓国大統領府
・inter-Korean summit 南北（朝鮮）首脳会談

[70] 英字新聞 投稿者：学生 投稿日：2018年 5月 8日(火)14時04分9秒 163.209.204.20 返信: 北は「日本と対話する用意がある」

http://www.memorexmodz.com/wp/2018/05/01/4466/

[69] 新聞記事 投稿者：学生A 投稿日：2018年 5月 8日(火)13時59分4秒 163.209.204.20 返信: 世界一髪の長い十代

https://373news.com/_news/?storyid=91866

[68] ラップンツェル 投稿者：管理人 投稿日：2018年 5月 8日(火)13時58分44秒 163.209.204.20 返信: https://www.google.co.jp/search?q=%E3%83%A9%E3%83%97%E3%83%B3%E3%83%84%E3%82%A7%E3%83%AB&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiY5riGqvXaAhUMJpQKHXw9CVQQ_AUICigB&biw=1920&bih=974#imgrc=O9CQt-Ys9Ny4lM:

[67] 存在と当為 投稿者：管理人 投稿日：2018年 5月 8日(火)13時52分31秒 163.209.204.20 返信: 存在：現状の理解
当為：あるべき状態の模索

[66] オイラーの問い 投稿者：管理人 投稿日：2018年 5月 8日(火)13時24分17秒 163.209.204.20 返信: 枝が奇数ではほとんどダメ。
偶数ならば可能。
＜＜一筆書き＞＞→解法

[65] 例： 投稿者：管理人 投稿日：2018年 5月 8日(火)13時16分21秒 163.209.204.20 返信: 課題文献：増田直紀、2007年『私たちはどうつながっているのか－ネットワークの科学を応用する』中公新書。

[64] 文献の種類 投稿者：管理人 投稿日：2018年 5月 8日(火)13時13分7秒 163.209.204.20 返信: ・引用文献＝引用文の出所
・言及文献＝Refer→文中で言及している文献。
・参考文献＝参考になった可能性が高い文献。

・テキスト／課題文献→この本の位置づけ

[63] 「セクハラ」という社会問題が作られるまでの道のり。 投稿者：管理人 投稿日：2018年 4月24日(火)14時46分15秒 163.209.220.5 返信: 社会問題とは「作られるもの」
http://jairo.nii.ac.jp/0016/00010644

[62] Re: 今日のお題 投稿者：管理人 投稿日：2018年 4月24日(火)14時45分15秒 163.209.220.5 返信: デッドリンク（本日開けなかったURL）
・http://www.webcitation.org/6yuWqg9Xu　→　http://www.webcitation.org/6yuX6aWBW
・http://www.webcitation.org/6yuWs7sep
・http://www.webcitation.org/6yuWpNZ3R
・http://www.webcitation.org/6yuWyezzz

>>48
> 桑原司（Tsukasa Kuwabara）
> https://web.archive.org/web/20130305035356/http://www.cc.kagoshima-u.ac.jp/about/information/ccc_kouhou_2003_no16.html
> 人も世界も「十人十色」
> https://archive.is/DcpzU#selection-4017.0-4017.17
> 真実とは何か。それは一つか。
> http://www.webcitation.org/6yuBM9YX0
> エスノセントリズム
> https://www.google.com/search?q=%E3%82%A8%E3%82%B9%E3%83%8E%E3%82%BB%E3%83%B3%E3%83%88%E3%83%AA%E3%82%BA%E3%83%A0&ie=utf-8&oe=utf-8&client=firefox-b-ab
> 20世紀初頭のシカゴと社会学のシカゴ学派
> http://archive.is/6mARY#selection-629.0-629.5
> ブルーマー「シンボリック相互作用論」
> https://web.archive.org/web/20180119023336/http://www.geocities.jp/ptk20120118/20170801-31/20170901-30/20171001-31/20171101-7/20171108-13/20171114/201711141642/Lecturenotes/Socialself.htm
> 　意味とは、意味の多様性と共有性、意味の新奇性
> 常識に対抗する→社会問題を作る（第2前提と第3前提の融合と応用）
> http://web.archive.org/web/20150522083019/http://www.geocities.jp/ptk20120118/Lecture-research/Kusayanagi.pdf
> http://jairo.nii.ac.jp/0016/00003827
> 異質な人間が相互理解に至る、とはどのような状態か？
> https://web.archive.org/web/20180119023724/http://www.geocities.jp/ptk20120118/20170801-31/20170901-30/20171001-31/20171101-7/20171108-13/20171114/201711141642/Lecturenotes/consensus.html
>
> ・質問を募る。
> ・問題提起。「皆さんにとって、自分のものの見方が他の多くの人々と非常に異なっている、と強く実感した経験はありますか。それはどんな経験ですか？」
> ・英字新聞に挑戦！
>
>

[61] 補講は 投稿者：管理人 投稿日：2018年 4月24日(火)14時38分40秒 163.209.220.5 返信: 7月31日になりました。

[60] 東北大学　情報科学研究科　webキャンパス 投稿者：管理人 投稿日：2018年 4月24日(火)14時38分11秒 163.209.220.5 返信: http://warp.da.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/257958/www.sp.is.tohoku.ac.jp/mokuji.html

[59] 授業時間内 投稿者：管理人 投稿日：2018年 4月24日(火)14時17分42秒 163.209.204.20 返信: 時間が余ったら「なんでもOffice Hour」

[58] 英語の教材 投稿者：管理人 投稿日：2018年 4月24日(火)14時15分27秒 163.209.204.20 返信: http://www.memorexmodz.com/wp/

[57] ★５月２日の休講の補講★ 投稿者：管理人 投稿日：2018年 4月24日(火)14時00分14秒 163.209.204.20 返信: おそらく、７月３１日。
または「８月７日」。

[56] 報告者ペアの仕事 投稿者：管理人 投稿日：2018年 4月24日(火)13時56分28秒 163.209.204.20 返信: １）レジュメ（前日）
２）レジュメに関する自分の質問（三つぐらい用意）
　　→質問が出ないときに、ペアがフロアに対して質問する。
３）議論のためのネタ（二つぐらい用意）
４）新聞　http://8155.teacup.com/interactionism/bbs/t27/51
５）英語　http://8155.teacup.com/interactionism/bbs/t27/47

[55] 草柳理論 投稿者：管理人 投稿日：2018年 4月24日(火)13時41分58秒 163.209.204.20 返信: https://ci.nii.ac.jp/naid/500000473729

[54] ブルーマーのシンボリック相互作用論について 投稿者：管理人 投稿日：2018年 4月24日(火)13時41分1秒 163.209.204.20 返信: http://warp.da.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/3492948/ecowww.leh.kagoshima-u.ac.jp/staff/kuwabara/doctor.htm

http://warp.da.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/3492948/ecowww.leh.kagoshima-u.ac.jp/staff/kuwabara/doctor1.htm

http://warp.da.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/3492948/ecowww.leh.kagoshima-u.ac.jp/staff/kuwabara/doctor2.htm

[53] シカゴ・モノグラフ 投稿者：管理人 投稿日：2018年 4月24日(火)13時37分20秒 163.209.204.20 返信: https://www.amazon.co.jp/%E3%82%B4%E3%83%BC%E3%83%AB%E3%83%89%E3%83%BB%E3%82%B3%E3%83%BC%E3%82%B9%E3%83%88%E3%81%A8%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%83%A0-%E3%82%B7%E3%82%AB%E3%82%B4%E9%83%BD%E5%B8%82%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E5%AD%A6%E5%8F%A4%E5%85%B8%E3%82%B7%E3%83%AA%E3%83%BC%E3%82%BA-No-2-%E3%83%8F%E3%83%BC%E3%83%99%E3%82%A4%E3%83%BBW%E3%83%BB%E3%82%BE%E3%83%BC%E3%83%9C%E3%83%BC/dp/4938551381

https://www.amazon.co.jp/%E3%82%BF%E3%82%AF%E3%82%B7%E3%83%BC%E3%83%80%E3%83%B3%E3%82%B9%E3%83%BB%E3%83%9B%E3%83%BC%E3%83%AB-%E5%95%86%E6%A5%AD%E7%9A%84%E5%A8%AF%E6%A5%BD%E3%81%A8%E9%83%BD%E5%B8%82%E7%94%9F%E6%B4%BB%E3%81%AB%E9%96%A2%E3%81%99%E3%82%8B%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E5%AD%A6%E7%9A%84%E7%A0%94%E7%A9%B6-%E3%82%B7%E3%82%AB%E3%82%B4%E9%83%BD%E5%B8%82%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E5%AD%A6%E5%8F%A4%E5%85%B8%E3%82%B7%E3%83%AA%E3%83%BC%E3%82%BANo-4-%E3%83%9D%E3%83%BC%E3%83%AB%E3%83%BBG%E3%83%BB-%E3%82%AF%E3%83%AC%E3%83%83%E3%82%B7%E3%83%BC/dp/4863390939

[52] Symbolic interactionism : an introduction, an interpretation 投稿者：管理人 投稿日：2018年 4月24日(火)13時18分51秒 163.209.204.20 返信: 第１章　https://trove.nla.gov.au/work/11721689

[51] 福田次官セクハラ更迭　なぜかテレ朝の女性記者が叩 投稿者：管理人 投稿日：2018年 4月24日(火)13時13分6秒 163.209.204.20 返信: 記事：http://bunshun.jp/articles/-/7134
社説：https://mainichi.jp/articles/20180414/ddm/005/070/020000c
・内容の要約
・自分の意見

[50] Today's English 投稿者：管理人 投稿日：2018年 4月24日(火)12時43分58秒 163.209.220.5 返信: North Korea: ‘No Longer Needs Nuclear Tests’

North Korean leader Kim Jong-un said the country “no longer needs any nuclear tests, nor any mid-range or intercontinental ballistic missile tests”, ahead of summits with South Korea and the US.

[49] 討論の作法 投稿者：管理人 投稿日：2018年 4月24日(火)12時37分40秒 163.209.220.5 編集済 返信: ・報告を行う。30分

・報告者グループ→質問を募る＋質問を出す。15分
　誰も質問を出さない場合には、桑原が出す可能性あり。
　　→「桑原」or「桑原＋フロア」で回答を考える。

・報告者グループ→問題提起を行う。20分
　フロア→答える。誰も答えない場合には、報告者グループor桑原が「当てる」。

・新聞のプレゼン　5分
　　→内容を要約（初めて聞く人にもわかるように説明）。自分の意見を提示する。

・英語　5分
　　→英語の教師になったつもりで、英文を解説する（初めて聞く人にもわかるように説明）。

[48] 今日のお題 投稿者：管理人 投稿日：2018年 4月24日(火)09時31分53秒 163.209.220.5 返信: 桑原司（Tsukasa Kuwabara）
https://web.archive.org/web/20130305035356/http://www.cc.kagoshima-u.ac.jp/about/information/ccc_kouhou_2003_no16.html
人も世界も「十人十色」
https://archive.is/DcpzU#selection-4017.0-4017.17
真実とは何か。それは一つか。
http://www.webcitation.org/6yuBM9YX0
エスノセントリズム
https://www.google.com/search?q=%E3%82%A8%E3%82%B9%E3%83%8E%E3%82%BB%E3%83%B3%E3%83%88%E3%83%AA%E3%82%BA%E3%83%A0&ie=utf-8&oe=utf-8&client=firefox-b-ab
20世紀初頭のシカゴと社会学のシカゴ学派
http://archive.is/6mARY#selection-629.0-629.5
ブルーマー「シンボリック相互作用論」
https://web.archive.org/web/20180119023336/http://www.geocities.jp/ptk20120118/20170801-31/20170901-30/20171001-31/20171101-7/20171108-13/20171114/201711141642/Lecturenotes/Socialself.htm
　意味とは、意味の多様性と共有性、意味の新奇性
常識に対抗する→社会問題を作る（第2前提と第3前提の融合と応用）
http://web.archive.org/web/20150522083019/http://www.geocities.jp/ptk20120118/Lecture-research/Kusayanagi.pdf
http://jairo.nii.ac.jp/0016/00003827
異質な人間が相互理解に至る、とはどのような状態か？
https://web.archive.org/web/20180119023724/http://www.geocities.jp/ptk20120118/20170801-31/20170901-30/20171001-31/20171101-7/20171108-13/20171114/201711141642/Lecturenotes/consensus.html

・質問を募る。
・問題提起。「皆さんにとって、自分のものの見方が他の多くの人々と非常に異なっている、と強く実感した経験はありますか。それはどんな経験ですか？」
・英字新聞に挑戦！

[47] 英字新聞の読了 投稿者：管理人 投稿日：2018年 4月17日(火)13時38分46秒 163.209.204.20 返信: http://www.memorexmodz.com/wp/

[46] 8つの班→4版に統合 投稿者：管理人 投稿日：2018年 4月17日(火)13時36分5秒 163.209.204.20 返信: 自由研究→最終回に報告。

[45] 文献読了の後の活動（過去の例） 投稿者：管理人 投稿日：2018年 4月17日(火)13時35分7秒 163.209.204.20 返信: http://8155.teacup.com/interactionism/bbs/t10/l50

[44] レジュメのお手本 投稿者：管理人 投稿日：2018年 4月17日(火)13時31分29秒 163.209.204.20 返信: 第5章
https://web.archive.org/web/20180121021057/http://www.geocities.jp/ptk20120118/20170801-31/20170901-30/20171001-31/20171101-7/20171108-13/20171114/201711141642/Lecturenotes/Rolemodel.htm

[43] レジュメのUP場所 投稿者：管理人 投稿日：2018年 4月17日(火)13時29分1秒 163.209.204.20 返信: https://sites.google.com/site/20120430prfphd/home/basic-seminar

[42] レジュメの提出期限＝月曜日午後5時 投稿者：管理人 投稿日：2018年 4月17日(火)13時28分18秒 163.209.204.20 返信: ・添付ファイル
・Word
　kuwa3@leh.kagoshima-u.ac.jp
　k8716665@kadai.jp

[41] 発表順（レジュメ→報告） 投稿者：管理人 投稿日：2018年 4月17日(火)13時26分19秒 163.209.204.20 返信: ０）桑原＝来週
１）赤崎→第１章＝再来週
２）大寺
３）川端
４）坂口
５）高山
６）豊永
７）浜田
８）松野→第８章

[40] 来週の報告＝桑原 投稿者：管理人 投稿日：2018年 4月17日(火)13時16分32秒 163.209.204.20 編集済 返信: http://web.archive.org/web/20150427021720/http://space.geocities.jp:80/isssn03890104no54/kuwabara2002a.htm
http://web.archive.org/web/20150214053733/http://space.geocities.jp:80/isssn03890104no54/bunseki.htm

[39] テキスト 投稿者：管理人 投稿日：2018年 4月17日(火)13時12分32秒 163.209.204.20 返信: https://www.amazon.co.jp/%E7%A7%81%E3%81%9F%E3%81%A1%E3%81%AF%E3%81%A9%E3%81%86%E3%81%A4%E3%81%AA%E3%81%8C%E3%81%A3%E3%81%A6%E3%81%84%E3%82%8B%E3%81%AE%E3%81%8B-%E3%83%8D%E3%83%83%E3%83%88%E3%83%AF%E3%83%BC%E3%82%AF%E3%81%AE%E7%A7%91%E5%AD%A6%E3%82%92%E5%BF%9C%E7%94%A8%E3%81%99%E3%82%8B-%E4%B8%AD%E5%85%AC%E6%96%B0%E6%9B%B8-%E5%A2%97%E7%94%B0%E7%9B%B4%E7%B4%80-ebook/dp/B00LMB2JGE

[38] 過去の活動 投稿者：管理人 投稿日：2018年 4月17日(火)12時42分37秒 163.209.220.5 返信: http://8155.teacup.com/interactionism/bbs/t31/l50

[37] 諸事 投稿者：管理人 投稿日：2018年 4月17日(火)12時28分59秒 163.209.220.5 返信: GoogleでHP
班分け
発表順の確定
毎日1分英字新聞

[36] 備忘録 投稿者：管理人 投稿日：2018年 4月17日(火)11時01分12秒 163.209.220.5 返信: 　班分け、
　授業の進め方の説明、
　各自の自己紹介、
　「桑原司」について

https://web.archive.org/web/20180415072725/http://www.geocities.jp/ptk20120118/20170801-31/20170901-30/20171001-31/20171101-7/20171108-13/20171114/201711141642/Lecturenotes/log001.htm

[35] ガイダンス 投稿者：管理人 投稿日：2018年 4月15日(日)16時28分31秒 163.209.220.5 返信

sage

-----------------------------------------------------------------

[200] 研究倫理教育 投稿者：上真之介 投稿日：2019年 6月 2日(日)12時32分46秒 p135186-ipngn200401kamokounan.kagoshima.ocn.ne.jp 返信: 読んだ

[199] 研究倫理教育 投稿者：松窪萌華 投稿日：2019年 5月28日(火)21時06分25秒 203-90-19-7.flets.tribe.ne.jp 返信: 読んだ

[198] 研究倫理教育 投稿者：管理人 投稿日：2019年 5月28日(火)14時48分27秒 163.209.220.5 返信: https://8155.teacup.com/interactionism/bbs/t27/196
https://8155.teacup.com/interactionism/bbs/t27/189
https://8155.teacup.com/interactionism/bbs/t27/188

＜研究倫理教育・教材＞
　「研究者のみなさまへ」：https://web.archive.org/web/20170510083407/www.geocities.jp/ptk20120118/Lecture-research/H28ethics.pdf

[197] 「非常にしっかりとした考えを持っている」 投稿者：管理人 投稿日：2019年 5月28日(火)14時46分5秒 163.209.220.5 返信: 親御さんだね、と言いたかったのです、、

[196] Re: 研究倫理教育（読んだら、「読んだ」と投稿。名前付きで） 投稿者：宮内　頌平 投稿日：2019年 5月28日(火)14時07分57秒 163.209.204.20 返信: 読んだ

[195] 編者の場合 投稿者：管理人 投稿日：2019年 5月28日(火)14時04分10秒 163.209.204.20 編集済 返信: 社会科学辞典編集委員会編(1992)『社会科学総合辞典』新日本出版社。

[194] パーソンズの社会学 投稿者：管理人 投稿日：2019年 5月28日(火)13時43分22秒 163.209.204.20 返信: http://www.hkg.ac.jp/~sawada/kougi/20/20.htm

[193] ベネディクト 投稿者：管理人 投稿日：2019年 5月28日(火)13時39分31秒 163.209.204.20 返信: 『菊と刀』

[192] デュルケム　自殺論 投稿者：管理人 投稿日：2019年 5月28日(火)13時21分54秒 163.209.204.20 返信: https://www.google.co.jp/search?lr=lang_ja&hl=ja&biw=1920&bih=961&tbs=lr%3Alang_1ja&tbm=isch&sa=1&ei=L7fsXJOiN9nywQOOgb24Cw&q=%E3%83%87%E3%83%A5%E3%83%AB%E3%82%B1%E3%83%A0%E3%80%80%E8%87%AA%E6%AE%BA%E9%A1%9E%E5%9E%8B&oq=%E3%83%87%E3%83%A5%E3%83%AB%E3%82%B1%E3%83%A0%E3%80%80%E8%87%AA%E6%AE%BA%E9%A1%9E%E5%9E%8B&gs_l=img.3...15397.16303..17027...0.0..0.77.512.7......0....1..gws-wiz-img.qZG3EnTfVtE#imgrc=Vzu4rK-lCSlIGM:&spf=1559017280459

[191] ウィキペディア 投稿者：管理人 投稿日：2019年 5月28日(火)13時19分43秒 163.209.204.20 返信: ウィキペディアの執筆者，2019，「エミール・デュルケーム」『ウィキペディア日本語版』，（2019年5月18日取得，https://ja.wikipedia.org/w/index.php?title=%E3%82%A8%E3%83%9F%E3%83%BC%E3%83%AB%E3%83%BB%E3%83%87%E3%83%A5%E3%83%AB%E3%82%B1%E3%83%BC%E3%83%A0&oldid=72789545）．

[190] 論文の出典明記方法 投稿者：管理人 投稿日：2019年 5月28日(火)13時11分1秒 163.209.204.20 返信: 張卓ほか（2014）「就職活動における予期的社会化と異文化要因の影響」『経営行動科学学会年次大会 : 発表論文集』17:47-52。
張卓ほか（2014）「就職活動における予期的社会化と異文化要因の影響」（https://ci.nii.ac.jp/naid/110009933593）。

[189] (無題) 投稿者：岡部　倫奈 投稿日：2019年 5月28日(火)12時55分39秒 163.209.204.20 返信: 読んだ

[188] 研究倫理教育 投稿者：福留圭悟 投稿日：2019年 5月27日(月)21時59分20秒 116-94-240-83.ppp.bbiq.jp 返信: 読んだ

[187] 準拠集団 投稿者：管理人 投稿日：2019年 5月21日(火)13時51分42秒 163.209.204.20 返信: R. K. Merton

T.Shibuta
https://ci.nii.ac.jp/naid/120005293525

[186] 理念型 投稿者：管理人 投稿日：2019年 5月21日(火)13時13分7秒 163.209.204.20 返信: ウェーバー

[185] 研究倫理教育（読んだら、「読んだ」と投稿。名前付きで） 投稿者：管理人 投稿日：2019年 5月21日(火)12時52分11秒 163.209.204.20 返信: ＜研究倫理教育・教材＞
　「研究者のみなさまへ」：https://web.archive.org/web/20170510083407/www.geocities.jp/ptk20120118/Lecture-research/H28ethics.pdf

[184] Re: AMPICの登録をお願いします。 投稿者：管理人 投稿日：2019年 5月21日(火)12時51分16秒 163.209.204.20 返信: >>179
> ▼初期登録用URL
> https://anpic-kagoshima-u.jecc.jp/kagoshima-u/regist/
>
> ▼ANPIC　初期設定方法PDFファイル
> https://www.kagoshima-u.ac.jp/information/ANPICplus_Initial_setting_for_student.pdf

[183] 行動と行為 投稿者：管理人 投稿日：2019年 5月 7日(火)13時36分29秒 163.209.204.20 返信: 主観的意味（＝動機）

[182] 前近代と近代 投稿者：管理人 投稿日：2019年 5月 7日(火)13時23分23秒 163.209.204.20 返信: デカルト『方法序説』
　1637年

[181] 出典 投稿者：管理人 投稿日：2019年 5月 7日(火)13時17分0秒 163.209.204.20 返信: ・森下伸也(2000)『社会学がわかる事典』日本実業出版社。

・https://archive.fo/W70Lc
　沢田善太郎. オーギュスト・コントと社会学の誕生. 沢田善太郎のホームページ（http://www.hkg.ac.jp/~sawada/）. 2019-05-06. URL:http://www.hkg.ac.jp/~sawada/kougi/07/07.htm. Accessed: 2019-05-06. (Archived by WebCite® at http://www.webcitation.org/78BQFqUcw)。
https://megalodon.jp/

[180] Re: 2018年度→2019年度（サイト変更） 投稿者：管理人 投稿日：2019年 5月 5日(日)11時53分42秒 163.209.220.5 返信: >>167
> https://drive.google.com/open?id=1oEhE9sig6VxvbLsriR_P7oZiNOLboelT

[179] AMPICの登録をお願いします。 投稿者：管理人 投稿日：2019年 4月17日(水)14時06分38秒 163.209.220.5 返信: ▼初期登録用URL
https://anpic-kagoshima-u.jecc.jp/kagoshima-u/regist/

▼ANPIC　初期設定方法PDFファイル
https://www.kagoshima-u.ac.jp/information/ANPICplus_Initial_setting_for_student.pdf

[178] 英語の勉強 投稿者：管理人 投稿日：2019年 4月16日(火)14時05分55秒 163.209.204.20 返信: http://www.memorexmodz.com/

[177] ＜引用文献＞＜言及文献＞　△参考文献 投稿者：管理人 投稿日：2019年 4月16日(火)13時23分56秒 163.209.204.20 返信: 船津衛（1976）『シンボリック相互作用論』恒星社厚生閣。
中野正大・宝月誠編（2003）『シカゴ学派の社会学』世界思想社。
桑原司(2001)「シンボリック相互作用論序説(3)」『経済学論集』54号。
ウィキペディアの執筆者，2018，「シンボリック相互作用論」『ウィキペディア日本語版』，（2018年9月27日取得，https://ja.wikipedia.org/w/index.php?title=%E3%82%B7%E3%83%B3%E3%83%9C%E3%83%AA%E3%83%83%E3%82%AF%E7%9B%B8%E4%BA%92%E4%BD%9C%E7%94%A8%E8%AB%96&oldid=70073489）．

[176] 来週の休講について 投稿者：管理人 投稿日：2019年 4月16日(火)09時48分13秒 163.209.220.5 返信: 　来週休講に致します。
　会議が入る可能性があります（現時点では未確定ですが）。
　よろしくお願いいたします。　　管理人。

[175] 『わかりあえないことから』 投稿者：管理人 投稿日：2019年 4月 9日(火)13時28分28秒 163.209.204.20 返信: https://www.google.com/search?q=%E5%B9%B3%E7%94%B0%E3%82%AA%E3%83%AA%E3%82%B6+%E3%82%8F%E3%81%8B%E3%82%8A%E3%81%82%E3%81%88%E3%81%AA%E3%81%84%E3%81%93%E3%81%A8%E3%81%8B%E3%82%89&oq=%E5%B9%B3%E7%94%B0%E3%82%AA%E3%83%AA%E3%82%B6&aqs=chrome.5.69i57j0l5.10217j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

[174] その4）　お願い 投稿者：管理人 投稿日：2019年 4月 9日(火)12時26分7秒 163.209.220.5 返信: 席の固定（当面の間）

[173] その3） 投稿者：管理人 投稿日：2019年 4月 9日(火)10時58分58秒 163.209.220.5 返信: ＜研究倫理教育・教材＞
　「研究者のみなさまへ」：https://web.archive.org/web/20170510083407/www.geocities.jp/ptk20120118/Lecture-research/H28ethics.pdf

[172] その2）補足 投稿者：管理人 投稿日：2019年 4月 9日(火)10時50分54秒 163.209.220.5 返信: ・・・学生カードを登録しないと4月15日、16日の履修変更日の履修登録も使用できないことも併せてお伝えいただければと思います。・・・

[171] その2） 投稿者：管理人 投稿日：2019年 4月 9日(火)10時49分42秒 163.209.220.5 返信: お世話になっております。学生係の津曲です。

早速ですが、来週の「社会科学基礎演習」初回授業時に学生向けに
「学生カードの登録」の案内をしていただけないでしょうか。
学生カードの登録とは、学務webシステムに本人の連絡先等を
登録することです。（実際にカードがあるわけではありません）
オリエンテーションでも案内しておりますが、例年、登録しない
学生が多数います。

こちらを登録しないと、休講等の一斉メールを含め
大学側からの連絡をすることができません。

[170] 桑原ゼミ（過去のレジュメ） 投稿者：管理人 投稿日：2019年 4月 9日(火)10時47分19秒 163.209.220.5 返信: ・https://web.archive.org/web/20171112014942/https://megalodon.jp/2017-1112-1049-15/www.geocities.jp/issn03890104no52to54/index2.html

[169] ［B］について 投稿者：管理人 投稿日：2019年 4月 9日(火)10時42分25秒 163.209.220.5 編集済 返信: ・担当箇所を「レジュメ」にする（https://drive.google.com/drive/folders/1pNXTvf17wae8C64aDhSvu47MI4pk7kJh）。
・テキストは極めて平易な内容。内容を「要約する」、というよりも、「拡充する」つもりでレジュメを作成。
・該当箇所を読んでいない人にも分かるように説明する、とモットーに。
・必ず、「疑問点」or「論点」を一つ以上提示する（https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxrdXdhYmFyYXNlbWluYXIyMDE2fGd4OmRiMWFiOGJmZjIwMDE2MQ）。

[168] その1） 投稿者：管理人 投稿日：2019年 4月 9日(火)10時02分4秒 163.209.220.5 編集済 返信: [A]
・16名の自己紹介をプレゼン（来週）･･･5分×16名

[B]
・受講生＝16名
・報告者→1回につき4名。第3回～第10回
　　　　一人2項目×4人＝8項目＝15分×4人＝60分＋桑原のコメントor/and質疑応答（20分）
　　　　　＝学会スタイル
　　　　8項目×8回＝64項目

[C]
・班分け　第11回～第15回

[167] 2018年度→2019年度（サイト変更） 投稿者：管理人 投稿日：2018年12月26日(水)18時10分50秒 163.209.220.5 返信: https://drive.google.com/open?id=1oEhE9sig6VxvbLsriR_P7oZiNOLboelT

[166] アーカイブツール 投稿者：管理人 投稿日：2018年 7月31日(火)13時56分49秒 163.209.204.20 返信: http://www.webcitation.org/
https://megalodon.jp/

・https://ja.wikipedia.org/wiki/%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E5%AD%A6
　ウィキペディアの執筆者，2018，「社会学」『ウィキペディア日本語版』，（2018年6月14日取得，https://ja.wikipedia.org/w/index.php?title=%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E5%AD%A6&oldid=68897322）．

[165] 図解の重要性 投稿者：管理人 投稿日：2018年 7月31日(火)13時32分49秒 163.209.204.20 返信: https://www.amazon.co.jp/%E5%9B%B3%E8%A7%A3%E3%81%A7%E8%BA%AB%E3%81%AB%E3%81%A4%E3%81%8F%EF%BC%81%E3%83%89%E3%83%A9%E3%83%83%E3%82%AB%E3%83%BC%E3%81%AE%E7%90%86%E8%AB%96-%E4%B8%AD%E7%B5%8C%E3%81%AE%E6%96%87%E5%BA%AB-%E4%B9%85%E6%81%92-%E5%95%93%E4%B8%80/dp/4806137707

[164] ７月３１日（最終報告会） 投稿者：管理人 投稿日：2018年 7月24日(火)13時47分3秒 163.209.204.20 返信: ・４班
・各班　１５分～２０分
・質疑応答　５分程度

[163] (無題) 投稿者：G④ 投稿日：2018年 7月24日(火)13時33分8秒 163.209.204.20 返信: http://ryugaku-coach.blogspot.com/2014/07/mba.html

[162] 進捗状況（チェック済み） 投稿者：管理人 投稿日：2018年 7月24日(火)13時28分23秒 163.209.204.20 編集済 返信: G1
G2
G4

[161] 授業構成【改訂版】 投稿者：管理人 投稿日：2018年 7月20日(金)10時12分53秒 163.209.220.5 返信: > １）ガイダンス
> ２）授業担当者によるプレゼン
> ３）全受講生によるプレゼン→氏名と外見の一致
> ４）～１１）輪読会→テーマの策定
> １２）・データ収集（8班）
> １３）・レジュメの構想（8班）
> １４）・仮発表（8班）
> １５）・構想の練り直し・データ再収集
> 　　　・レジュメの完成→提出。
> １６）＜最終報告会＞？

[160] ２件 投稿者：管理人 投稿日：2018年 7月17日(火)14時14分34秒 163.209.204.20 返信: １）来週の授業
　前半４０分・・・資料作成（継続）
　後半４０分・・・仮発表→コメント

２）オリエンテーション
>>158
> コース紹介オリエンテーションのご案内（出席必須）
>
> https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnwyMDEyMDQzMHByZnBoZHxneDoyNzI4Njc0ZGJkOTUyMjIz

[159] 授業構成 投稿者：管理人 投稿日：2018年 7月17日(火)13時30分50秒 163.209.204.20 編集済 返信: １）ガイダンス
２）授業担当者によるプレゼン
３）全受講生によるプレゼン→氏名と外見の一致
４）～１１）輪読会→テーマの策定
１２）・データ収集
１３）・レジュメの構想
１４）・仮発表
１５）・構想の練り直し・データ再収集
　　　・レジュメの完成
１６）＜最終報告会＞

[158] すごく重要！ 投稿者：管理人 投稿日：2018年 7月17日(火)12時10分15秒 163.209.220.5 返信: コース紹介オリエンテーションのご案内（出席必須）

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnwyMDEyMDQzMHByZnBoZHxneDoyNzI4Njc0ZGJkOTUyMjIz

[157] (無題) 投稿者：G3 投稿日：2018年 7月10日(火)14時15分7秒 163.209.204.20 返信: 格差社会が生まれた原因となる３つの問題点と改善策
https://careerpark.jp/538

[156] (無題) 投稿者：G3 投稿日：2018年 7月10日(火)14時14分49秒 163.209.204.20 返信: 世界の‘なぜ’を読み解くスケールフリーネットワーク
http://www.nikkei-science.com/page/magazine/0309/network.html

[155] (無題) 投稿者：G3 投稿日：2018年 7月10日(火)14時10分30秒 163.209.204.20 返信: 格差社会の現状

https://minnkane.com/news/1866%20-%20part-1a67800323e70ec0

[154] (無題) 投稿者：G3 投稿日：2018年 7月10日(火)14時04分38秒 163.209.204.20 返信: 「二人の人生は何が違ったの？」格差社会にメッセージを投げた漫画

https://tabi-labo.com/280195/on-a-plate

[153] (無題) 投稿者：G① 投稿日：2018年 7月10日(火)13時58分17秒 163.209.204.20 返信: 文部科学省

http://www.mext.go.jp/a_menu/03_c.htm

[152] (無題) 投稿者：G3 投稿日：2018年 7月10日(火)13時57分10秒 163.209.204.20 返信: 格差社会とは？格差社会の現状と階級社会との違い

https://www.kaonavi.jp/dictionary/disparity-society/

[151] (無題) 投稿者：G② 投稿日：2018年 7月10日(火)13時53分12秒 163.209.204.20 返信: 論文
SOHOという働き方・生き方の現実と課題

https://ci.nii.ac.jp/els/contents110000968581.pdf?id=ART0001141135

[150] For G② 投稿者：管理人 投稿日：2018年 7月10日(火)13時49分18秒 163.209.204.20 編集済 返信: 実例（２００６年時点）：http://www.soumu.go.jp/main_content/000035644.pdf
　：https://allabout.co.jp/gm/gc/297420/

メリット・デメリット：　https://www.servcorp.co.jp/blog/archives/workstyle_soho.html
　：https://allabout.co.jp/gm/gc/313677/

[147] 大雑把な構成（オーソドックス版） 投稿者：管理人 投稿日：2018年 7月10日(火)13時43分27秒 163.209.204.20 返信: ・定義
・実例
・メリット／デメリット
・まとめ（or　デメリットへの対策、提案）

[145] (無題) 投稿者：G④ 投稿日：2018年 7月10日(火)13時39分36秒 163.209.204.20 返信: 映像授業
http://www.kakusablog.com/entry/monitor-school

[144] (無題) 投稿者：G② 投稿日：2018年 7月10日(火)13時38分4秒 163.209.204.20 返信: 海外を相手にSOHOをするということ

https://crowdworks.jp/lp/mm/soho/articles/9709

[143] 小規模なネットワークへの脅威 投稿者：Ｇ② 投稿日：2018年 7月10日(火)13時38分0秒 163.209.204.20 返信: https://www.ipa.go.jp/security/fy14/contents/soho/html/chap1/index.html

[142] (無題) 投稿者：G① 投稿日：2018年 7月10日(火)13時34分22秒 163.209.204.20 返信: https://www.mofa.go.jp/mofaj/gaiko/index.html
外交政策

[141] (無題) 投稿者：G② 投稿日：2018年 7月10日(火)13時33分38秒 163.209.204.20 返信: キーワード解説　SOHO

http://www.jil.go.jp/kokunai/blt/bn/2004-10/p44-47.pdf

[140] (無題) 投稿者：G① 投稿日：2018年 7月10日(火)13時33分32秒 163.209.204.20 返信: 日本貿易振興機構（ジェトロ）

https://www.jetro.go.jp/

[139] (無題) 投稿者：G① 投稿日：2018年 7月10日(火)13時32分9秒 163.209.204.20 返信: http://kremlin.ru/
https://www.whitehouse.gov/

[138] 格差社会 投稿者：管理人 投稿日：2018年 7月10日(火)13時30分49秒 163.209.204.20 編集済 返信: 格差社会の現状：https://www.google.co.jp/search?q=%E6%A0%BC%E5%B7%AE%E7%A4%BE%E4%BC%9A+%E6%97%A5%E6%9C%AC+%E7%8F%BE%E7%8A%B6&sa=X&ved=0ahUKEwi9svKp2ZPcAhULXLwKHcEqCCQQ1QIIuQEoAA

その原因、対策：https://www.google.co.jp/search?q=%E6%A0%BC%E5%B7%AE%E7%A4%BE%E4%BC%9A+%E6%97%A5%E6%9C%AC+%E5%8E%9F%E5%9B%A0&sa=X&ved=0ahUKEwi9svKp2ZPcAhULXLwKHcEqCCQQ1QIIugEoAQ

・動画類（音声はヘッドホンで聞けます）
http://www.videonews.com/marugeki-talk/853/
https://www.youtube.com/watch?v=imk8-06Vqm4

・ちょっと古いデータ：　https://www.nli-research.co.jp/report/detail/id=39252?site=nli

・格差社会→階級社会：https://www.google.co.jp/search?ei=MjVEW6LkJoiB8gXyh5yQCg&q=%E6%A0%BC%E5%B7%AE%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E3%80%80%E6%97%A5%E6%9C%AC&oq=%E6%A0%BC%E5%B7%AE%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E3%80%80%E6%97%A5%E6%9C%AC&gs_l=psy-ab.3..0l5.4069.4759.0.5162.6.6.0.0.0.0.122.536.5j1.6.0....0...1c.1j4.64.psy-ab..1.5.463...0i4k1j0i4i10i30i42k1j0i8i4i30k1j0i10i30i42k1j0i13k1j0i13i30k1.0.U13P1KeHVDE

→https://ddnavi.com/review/435982/a/

→http://gendai.ismedia.jp/articles/-/54265

→http://www.asahi-net.or.jp/~fq3k-hsmt/index.html

[137] (無題) 投稿者：G1 投稿日：2018年 7月10日(火)13時30分8秒 163.209.204.20 返信: http://www1.president.go.kr/government-projects
韓国から見た対日関係

http://www1.president.go.kr/government-projects

[136] (無題) 投稿者：G④ 投稿日：2018年 7月10日(火)13時29分53秒 163.209.204.20 返信: logos.com/article/53854/

[135] ITの普及とSOHO 投稿者：G２ 投稿日：2018年 7月10日(火)13時27分29秒 163.209.204.20 返信: http://www.chusho.meti.go.jp/pamflet/hakusyo/H16/16chusho/hakusho/H16/html/16214250.html

[133] (無題) 投稿者：G3 投稿日：2018年 7月10日(火)13時26分11秒 163.209.204.20 返信: 単一のスケールフリーネットワークだけがそこにあると考えるのではなく
http://blogs.itmedia.co.jp/serial/2007/07/post_207c.html

[132] (無題) 投稿者：G3 投稿日：2018年 7月10日(火)13時25分44秒 163.209.204.20 返信: 個人が「スケールフリー」な世界に投げ出されつつある
https://nedwlt.exblog.jp/15435902/

[131] (無題) 投稿者：G② 投稿日：2018年 7月10日(火)13時25分33秒 163.209.204.20 返信: SOHOとは？メリット、デメリット

https://freelance-fan.com/soho/

[130] (無題) 投稿者：G3 投稿日：2018年 7月10日(火)13時25分19秒 163.209.204.20 返信: インターネットは格差社会の縮図
https://blog.tinect.jp/?p=14241

[129] ＳＯＨＯの基本的概要 投稿者：Ｇ② 投稿日：2018年 7月10日(火)13時24分30秒 163.209.204.20 返信: 。

https://boxil.jp/mag/a2977/

[128] SOHOの休みについて 投稿者：G２ 投稿日：2018年 7月10日(火)13時23分18秒 163.209.204.20 返信: https://allabout.co.jp/gm/gc/297430/

[127] ネット大学 投稿者：管理人 投稿日：2018年 7月10日(火)13時23分0秒 163.209.204.20 返信: ・概要：https://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%82%A4%E3%83%B3%E3%82%BF%E3%83%BC%E3%83%8D%E3%83%83%E3%83%88%E5%A4%A7%E5%AD%A6

・実例：http://www.cyber-u.ac.jp/
　　　　放送大学

・メリット・デメリット
　利点：https://www.google.co.jp/search?q=%E3%83%8D%E3%83%83%E3%83%88%E5%A4%A7%E5%AD%A6+%E5%88%A9%E7%82%B9&oq=%E3%83%8D%E3%83%83%E3%83%88%E5%A4%A7%E5%AD%A6%E3%80%80%E5%88%A9%E7%82%B9&aqs=chrome..69i57.4896j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8
　問題点：https://www.google.co.jp/search?ei=wTJEW9ydHIyb8wWjvIzIAg&q=%E3%83%8D%E3%83%83%E3%83%88%E5%A4%A7%E5%AD%A6%E3%80%80%E5%95%8F%E9%A1%8C%E7%82%B9&oq=%E3%83%8D%E3%83%83%E3%83%88%E5%A4%A7%E5%AD%A6%E3%80%80%E5%95%8F%E9%A1%8C%E7%82%B9&gs_l=psy-ab.3...62143.63710.0.64389.11.11.0.0.0.0.126.930.9j2.11.0....0...1c.1j4.64.psy-ab..1.3.220...0j0i4k1j33i160k1.0.fKfK8vTWirk
https://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%82%B5%E3%82%A4%E3%83%90%E3%83%BC%E5%A4%A7%E5%AD%A6
https://jp.techcrunch.com/2015/05/19/20150517why-is-the-university-still-here/
https://kisobi.jp/online-learning/3604/

・まとめ

[126] (無題) 投稿者：G④ 投稿日：2018年 7月10日(火)13時21分19秒 163.209.204.20 返信: ネット大学アメリカ
https://www.ryugaku.com/blog/entry/online-courses.html

[125] (無題) 投稿者：G① 投稿日：2018年 7月10日(火)13時20分58秒 163.209.204.20 返信: 国際ニュース：朝日新聞デジタル

http://www.asahi.com/international/

[124] SOHOの現状 投稿者：G２ 投稿日：2018年 7月10日(火)13時18分34秒 163.209.204.20 返信: https://allabout.co.jp/gm/gc/297420/2/

[123] (無題) 投稿者：G② 投稿日：2018年 7月10日(火)13時18分10秒 163.209.204.20 返信: 新聞（2000年）
SOHO　今や250万人規模に

http://database.asahi.com/library2/main/top.php

[122] (無題) 投稿者：G① 投稿日：2018年 7月10日(火)13時17分10秒 163.209.204.20 返信: 日本国際交流センター

http://www.jcie.or.jp/japan/

[121] (無題) 投稿者：G④ 投稿日：2018年 7月10日(火)13時15分58秒 163.209.204.20 返信: 通信制デメリット
https://www.eulerarchive.com/knowledge/demeritofit.html

[120] (無題) 投稿者：G① 投稿日：2018年 7月10日(火)13時14分52秒 163.209.204.20 返信: 観光庁

http://www.mlit.go.jp/kankocho/shisaku/kokusai/kokusaikikan_nikokukan.html

[119] SOHO未来塾 投稿者：G２ 投稿日：2018年 7月10日(火)13時14分37秒 163.209.204.20 返信: https://yomidr.yomiuri.co.jp/article/20131211-OYTEW59417/

[118] (無題) 投稿者：G④ 投稿日：2018年 7月10日(火)13時13分35秒 163.209.204.20 返信: https://sabaoku.com/2016/12/17/study/

[117] （まとめ） 投稿者：管理人 投稿日：2018年 7月10日(火)13時13分10秒 163.209.204.20 編集済 返信: ①各グループの研究テーマ
https://8155.teacup.com/interactionism/bbs/t27/113
https://8155.teacup.com/interactionism/bbs/t27/112
https://8155.teacup.com/interactionism/bbs/t27/111
https://8155.teacup.com/interactionism/bbs/t27/109

②作業工程
https://8155.teacup.com/interactionism/bbs/t27/114

③作業上の注意点（レジュメを作成するうえでの留意点）
https://8155.teacup.com/interactionism/bbs/t27/110
　　↑
　理想的な形

　最低限（Second best）
　　↓
https://8155.teacup.com/interactionism/bbs/t27/147

[116] インターネット大学wiki 投稿者：G④ 投稿日：2018年 7月10日(火)13時10分10秒 163.209.204.20 返信: https://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%82%A4%E3%83%B3%E3%82%BF%E3%83%BC%E3%83%8D%E3%83%83%E3%83%88%E5%A4%A7%E5%AD%A6

[115] 資料 投稿者：G① 投稿日：2018年 7月10日(火)13時09分8秒 163.209.204.20 返信: 外務省ＨＰ

https://www.mofa.go.jp/mofaj/area/index.html

[114] 作業工程（本来４日。本日を含めて３日で行う。） 投稿者：管理人 投稿日：2018年 7月10日(火)13時07分52秒 163.209.204.20 返信: １）資料収集→このBBSに投稿。投稿者名「G①」「G②」、、、、
２）レジュメの構想→収集した既存の資料の割り振り（類別・配置）
３）資料の再収集→レジュメの再構成
４）レジュメの完成→報告分担の決定

[113] 研究テーマ（浜田班） 投稿者：管理人 投稿日：2018年 7月 3日(火)13時52分44秒 163.209.204.20 返信: ・ネット大学について

[112] 研究テーマ（高山班） 投稿者：管理人 投稿日：2018年 7月 3日(火)13時52分16秒 163.209.204.20 返信: ・格差社会について

[111] 研究テーマ（川畑班） 投稿者：管理人 投稿日：2018年 7月 3日(火)13時43分41秒 163.209.204.20 返信: ・SOHOについて

[110] レジュメの構成 投稿者：管理人 投稿日：2018年 7月 3日(火)13時43分2秒 163.209.204.20 編集済 返信: ・4章構成（4の倍数）

・起承転結　または
　　問題（関心）････なぜこのテーマを選んだか。このテーマは現代社会においてどのように重要か－－問題となっているか－－。自分の実体験に引き寄せてもよい。関連する新聞記事、社説が使いやすい
　　事例①
　　事例②
　　考察→結論

・web上の資料の引用の仕方

　ASCII.jpデジタル用語辞典. ネットワーク. コトバンク. 2018-07-02. URL:https://kotobank.jp/word/%E3%83%8D%E3%83%83%E3%83%88%E3%83%AF%E3%83%BC%E3%82%AF-7058. Accessed: 2018-07-02. (Archived by WebCite® at http://www.webcitation.org/70cwfcLnm)。

http://archive.is/synPR#selection-185.37-185.40

https://megalodon.jp/2018-0703-1344-59/https://kotobank.jp:443/word/%E3%83%8D%E3%83%83%E3%83%88%E3%83%AF%E3%83%BC%E3%82%AF-7058

[109] 研究テーマ（赤崎班） 投稿者：管理人 投稿日：2018年 7月 3日(火)13時37分53秒 163.209.204.20 返信: ・国際関係

[108] (無題) 投稿者：新聞 投稿日：2018年 7月 3日(火)13時27分42秒 163.209.204.20 返信: http://news.livedoor.com/article/detail/14954394/

[107] レジュメ 投稿者：管理人 投稿日：2018年 7月 3日(火)13時01分20秒 163.209.204.20 返信: 第8章

[106] テーマ 投稿者：通りすがりの旅人 投稿日：2018年 6月26日(火)14時29分40秒 163.209.201.20 返信: ・国際関係
・日本の航空網
・一筆書き問題

以上のどれか、上から優先度高い順

[105] (無題) 投稿者：michael cheng 投稿日：2018年 6月26日(火)13時57分35秒 163.209.204.20 返信: Japan’s World Cup Starts with a Marvelous Win over Colombia

Japan beat Colombia 2-1 in their opening Group H game at the World Cup in Russia on Tuesday, as Yuya Osako scored a second-half winning header.

■チェック

・marvelous win 驚くべき勝利 → 金星

・opening game 開幕戦、初戦

・score （得点を）あげる

・second-half 後半の

・winning header 決勝点のヘッディング（シュート）

■対訳

「Ｗ杯、日本は対コロンビア戦で金星スタート」

日本は、火曜日に行われたロシア・ワールドカップ・グループＨの初戦で、大迫勇也が後半にヘッディングで決勝ゴールを決めて、２－１でコロンビアをくだした。

[104] オフサイドトラップ 投稿者：管理人 投稿日：2018年 6月26日(火)13時47分15秒 163.209.204.20 返信: https://www.google.co.jp/search?ei=L8UxW4aMDIPC0gTQzI2QDQ&q=%E3%82%AD%E3%83%A3%E3%83%97%E3%83%86%E3%83%B3%E7%BF%BC%E3%80%80%E3%82%AA%E3%83%95%E3%82%B5%E3%82%A4%E3%83%89%E3%83%88%E3%83%A9%E3%83%83%E3%83%97&oq=%E3%82%AD%E3%83%A3%E3%83%97%E3%83%86%E3%83%B3%E7%BF%BC%E3%80%80%E3%82%AA%E3%83%95%E3%82%B5%E3%82%A4%E3%83%89%E3%83%88%E3%83%A9%E3%83%83%E3%83%97&gs_l=psy-ab.3..0j0i7i30k1.3810.11911.0.12625.19.17.2.0.0.0.150.1403.13j4.17.0....0...1c.1j4.64.psy-ab..1.18.1342...0i67k1j0i4k1j0i4i30k1j0i8i4i30k1.0._aZocMrFOTE

[103] 来週 投稿者：管理人 投稿日：2018年 6月26日(火)13時41分51秒 163.209.204.20 返信: ・第８章の報告
・自主研究のテーマの提示と検討。
　→このBBSに各チームのテーマをUP。
・残り４回
　　３回で資料収集、報告レジュメ作成（アプリは自由）
　　7/31：報告会

[102] 官僚制 投稿者：管理人 投稿日：2018年 6月26日(火)13時36分0秒 163.209.204.20 返信: https://ja.wikipedia.org/wiki/%E5%AE%98%E5%83%9A%E5%88%B6

[101] 稟議制 投稿者：管理人 投稿日：2018年 6月26日(火)13時33分25秒 163.209.204.20 返信: https://www.makeleaps.jp/%E8%B3%87%E6%96%99/%E6%97%A5%E6%9C%AC%E3%81%A7%E3%81%AE%E3%83%93%E3%82%B8%E3%83%8D%E3%82%B9/%E7%A8%9F%E8%AD%B0%E5%88%B6%E5%BA%A6/

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(無題)

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(無題)

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