学校だよりに記載されていた内容がショッキングでした。
子どもや先生を資質別にランキングし、その評価軸は「会社にとって役に立つかどうか」。我が国の教育の目的はなんであったかを教育者がまったく念頭においていないことを堂々と表明してることが恐ろしいと思いました。
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スレッド
会話
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返信先: さん
人はそれぞれ、うまくいかない部分を抱えているものです。そのために、人は社会を築いて、分業体制を整えてきたんじゃないでしょうか？それを調整して「全体としてうまくまわる」ようにするのがリーダーと呼ばれる人の仕事ではなかったのですか？
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教育とは、そのような社会を前提に、人格の完成と社会の形成者としての資質を育むものではなかったのですか？
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それにしても「人罪」って、冗談にしてもなあ・・・自分の子どもがそのような目線で評価されていると思うとなんだか辛くなる。
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返信先: さん, さん
あまりに社会や労働への適応を求めすぎていて怖くなりました。
「規格にあう労働者（被雇用者）」を育てたってこれからロボットにはかないませんよ。
そのような学校の評価基準で優劣、点数をつけられるのはまっぴらです。45
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そうですね。この目標自体は、個人の心がけとして胸に抱く分には問題ないと思います。ただ、これを評価指標として子どもたちや先生をランキングしていく発想には耐えられませんでした。
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返信先: さん
なんだこれは…
能力主義、成果主義が教育の場に必要なのか、なじむものか、今一度考えなければならない。
しかし、私が感じるのは、やれ教師は一般企業で働いたことがない、社会を知らない、となじり続けた結果では？ということだ。
誰もが生きていていい存在だ、と子どもたちに安心させたいぞ
能力主義、成果主義が教育の場に必要なのか、なじむものか、今一度考えなければならない。
しかし、私が感じるのは、やれ教師は一般企業で働いたことがない、社会を知らない、となじり続けた結果では？ということだ。
誰もが生きていていい存在だ、と子どもたちに安心させたいぞ1
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返信先: さん
初めまして.小3娘の担任の学級便りと内容がそっくりで驚きました.”学級経営”頻繁に登場し,言われずとも動ける,先を読んだ行動(四時間目は体育だから外出る前にランチマット用意等)が大事,何か手伝いましょうかと先生に言える子を賞賛します.校長交えそのような言葉かけを少し見直してほしいと話ました
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本来的には我が国の教育が目指すものと異なる指標を「経営」という文言を通じて導入しようとしているのでしょうね。本来「経営」とはフィードバックを得て事業を改善するプロセスを指すものですが、「株式会社」的な手法で管理することの意味として捉えられていしまっているのでしょうか。
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返信先: さん
前に会社で細かいファイル作成をした時、一緒にやることになっていた私より20歳くらい年上のおっさんはそっと席を立ち、私が仕事を終えるまで戻ってこなかった。人が嫌がることを自分からやる中年男性っているんですかね？
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