#超算数 学校での速さ指導が極めて不十分であることを示す実例そのn。ボランティアで算数指導をしているくりさんのところにくる子供は twitter.com/kuri_love_kmd/、速さを実感としてではなくみはじによるパターンマッチ処理として覚えているらしかった。
引用ツイート
くり
@kuri_love_kmd
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昨日はボランティアで算数教室。「はじき」とか「みはじ」の公式はすでに知ってるので「速さって何?」と聞いたら「時速とか」との答え。「じゃあ時速って何?」と聞いたら誰も答えられなかったのでまずはそこ。1時間で40㎞進む場合、30分では半分の20㎞ってことが理解できて、子どもたち感動の嵐
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