こんにちはちえりんです。１年生後期がいちばん授業が少ないので、私もクラスのみんなも学生ライフを満喫しております(´▽｀)

今日は、私が影響を受けた先生二人について書きたいと思います。
一人は、小学生のとき６年間通っていた公文の先生。もう一人は、高３のとき通った地元の塾の先生です。

表題について、少し。母は、私が小学生の頃、近所の教室で書道を習い始めました。家には母が書いた色紙やら掛け軸やらがたくさんあったのですが、その中のひとつ、額に入れて飾られていたのが今日のタイトルです。

「十で神童　十五で才子　二十歳過ぎればただの人」

なぜこれを飾ろうと思ったんだろう（笑）。もうちょっと夢を描けるものでもよかったんじゃ…



…勉強に関して、ですが、私はこれを地でいってしまいました（＾＾；）
小１のとき公文を始めました。公文は、よく塾と同じように考えられるのですが、学習スタイルが違っていて、授業はありません。黙々と自分の教材の進度にしたがって自習します。わからないときだけ先生に聞きます。毎日、「国語５枚、数学５枚」などとこなす問題数が決まっています。とにかく、お正月の１日くらい以外は、本当に毎日６年間公文を解きました。
自分にこのスタイルが合っていたのと、後述する先生のおかげで、小６のとき、国語が高３終了相当の「O教材」を終了しました（A：小１相当、B：小２相当…O：高３相当）。あまりすごさが伝わらないかもしれませんが（笑）、小６でO教材は一応全国で一番で、「優秀児のつどい」というイベントにも招かれてトロフィーもらいました。数学はそこまでではなくて高１相当に入るか入らないかだったと思います。

先生は本当にいつもいつも褒めてくれました。私は特に勤勉ではなかったのですが、毎日続けられたのは先生がいつもぶれなかったからだろうと思います。継続は力なりだよー、と先生はいつも言っていました。何か新しい問題をやるときは、「わからないから教えて」と持っていくと、まず自分で考えてみて、それからね、と言われました。考えた結果は、たとえ間違っていても、「えらい！よく考えたね」と褒めてくれました。
先生の言葉で今も耳に残っているのは、他の子に言っていた言葉です。「このプリントやることで学力の貯金をしてるんだよ。お金と違って学力の貯金は、使っても使ってもなくならないんだよ。」
それから、「ちえちゃん将来は女医さんもいいねー！」と先生が言ってくれたのを覚えています。いちばん最初に医師をすすめてくれたのが先生だったと思うと感慨深いです。
公文をやめてから先生には会っていないのですが、実家の近所なので、いつかお礼がてら会いに行きたいなぁと思っています。



高３のときの塾の先生はまず第一印象が強烈でした。金髪のイケメンが教室に入ってきてビビってたら、なんとそれが先生でした。「自分が医者になるよりも医者１０人育てよう」と決意して、医大を中退した数学と化学の先生です。高校生の頃って、努力することに対して「恥ずかしい」「ダサい」っていう照れが少しあったのですが、この先生には、一生懸命やることはめちゃめちゃカッコいいんだ、ということを身をもって教えてもらいました。先生は当時ストリート系ファッションの20代（笑）。先生の授業で、勉強法も勉強に対する価値観も180度変わりました。すべらない雑談に息できないほど笑ったなぁ。