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2012年07月16日 18:15
中学と高校時代に、「天賦人権論とは、すべて人間は生まれながらに自由・平等で幸福を追求する権利をもつという思想であり、ルソーなどの啓蒙思想家により主張され、アメリカ独立宣言やフランス人権宣言に具体化された。」と習いました。 ところで、 この「自由・平等で幸福を追求する権利」は一般意志ですか、それとも特殊意志ですか？
2012年07月16日 16:14
＞ この場合は、「お前は悪い、反省しろ」ではなく、むしろ「おまえはどう思う」をたたみ掛けて自己省察を促していくような指導になるでしょう。 蓼食ふ人さんの意見のうち、「たたみ掛け」意外は正しいとおもいます。この問題は、心理療法において何が有効で何が無効かを、永い間探求されある程度の合意ができております。森口氏は心理学・心理療法については知識がないようで、氏の提唱される手法は有害ですらあります。
2012年07月16日 15:59
＞ 「謝れば解放されるからいいや」ではなく、何があっても認めない！という選択をするかもしれません。 私は小学２年生のとき、便所へ行った帰りに、他の生徒２・３人が水道の蛇口に手のひらをあてて水を飛ばしているのを見ていました。そこで、私も教室に帰るのが遅れたのですが、だれかが私も水を飛ばしていたと先生にいいました。 私が、水を飛ばしていたことを認めなかったので、その日は一日中、教室の後ろで立たされれました。翌日、やれやれとおもって学校に行くと、水を飛ばしていたことを認めない限り、教室で立ち続けなさいといわれました。 その日も昼頃になり、私も諦めまして、水を飛ばしていたといって、自分の机に帰ることを許されました。このときの、屈辱感は今でも忘れられません。
2012年07月16日 15:00
マルキールの間違いは、コイン投げと株の価格変化のプロセスの違いを考慮していないことです。 例えば、値がゼロになったとき、コイン投げのプロセスでは値はさらに下がる可能性があります。しかし、株の価格はゼロ以下にはなりませんので絶対買いです。
2012年07月16日 14:45
マルクスの最大の誤りは、プロレタリアート独裁といって権力を上部の少数に集中することを提唱したことです。政治的には、スターリンのようなとんでもない独裁者とその取り巻きを生み出した。権力の集中は、経済が複雑になると、全ての分野でまともな計画を立てそれを実行する事が不可能になる官僚主義に道を開いた。
2012年07月16日 10:04
＞ イジメをやった生徒が公衆の面前でギロチンにかけられればいいはず。 ギロチンで落とした首は、日本の国際空港に獄門台をつくり曝しましょう。これによて、日本がいかに真剣にいじめ問題に取り組んでいるかを世界に示すことができます。
2012年07月16日 06:55
＞ ついでに教師による犯罪も告発してもらいましょう。例えば業務中における政治活動とか。 サーベルか日本刀を顎の下にした警察官に教壇のわきに控えておいたもらって、教師が政治的な話しをしだしたら、直ちに、「講義やめぃ」と命令して署にしょぴいてもらいましょう。
2012年07月16日 06:36
文章は不良かやくざの書いたもののようですが、いじめを黙認している教師に、いじめを止めさせようとして体罰まで受けても、校長先生に通告されたことは勇気ある行動です。感服しました。 いじめを受けていた女の子は、一生あなたに感謝していると思います。
2012年07月16日 05:16
大賛成。
2012年07月16日 05:15
＞ これは人間の動物としての性です。 この伝では、盗み、強姦、窃盗と、何でもありにあります。 ＞馬鹿どもは暴行を加えてでも真人間にしてやれば良いのです。 こういう人がいじめをするのです。
2012年07月16日 05:08
これは、私だけかもしれませんが、加害者に「社会的な」制裁を加えるのはいじめと同質だと考えます。 いじめ、特に今回のような悲惨な結果をもたらしたいじめ、に対しては厳正な調査・捜索と、加害者だけでなく関係者を含めて、法にもとずく厳正な刑罰・処分を課すことが必要です。
2012年07月16日 05:00
＞＞ 「自分が自殺すれば、あいつらに復讐できる」 ＞ 自殺するような状況では精神的に弱りまくっててこんな冷静で論理的かつ合理的な事を考える状態でないことだけは確かです。 私も同意します。その他の項目については、同意するものも不同意のものもあります。
2012年07月16日 04:55
＞ いじめなど教育問題は、専門知識不要で誰でも評論家できる分野だから そして、なんら有効な方策が実施されないから。
2012年07月16日 04:42
今回は、 チキリンさんなかなかいいことを言っておられると思いました。 いじめの具体的な対処法ついては、次の日本語の文書が役立ちます。米国のいくつかの州で採用されています。 http://www.ndl.go.jp/jp/data/publication/legis/233/023301.pdf
2012年07月16日 02:45
＞ 日教組の影響の大きかった時代の方が少年犯罪は今と比較して圧倒的に多かったのですが。 次のサイとで、１９６０年代と２０００年代年齢層別の犯罪率をみてください。 http://plaza.rakuten.co.jp/shounenhanzai07/diary/200705190000/ ここで、分かることは１９２０・３０年代に産まれた人達の犯罪率が高いことです。 この人達は、戦前の教育を受け、戦争の混乱期を生きててきました。さらに、表にある年代別の犯罪率の推移をみると、経済・社会情勢による影響が主で、日教組は良くも悪くも関係ないようです。
2012年07月16日 01:48
＞ 老生の受けた教育では管理職に媚びた教師程碌で無しが多かった 私の、高校３年生のときの担任の先生は本当に良い先生でした。この先生は、 考えは保守的ですが、卒業後３０年ほどして会ったときには、「私はいつも生徒のほうを見て仕事をしてきた」といっておられました。この先生は、公立高校では教頭にしかなれませんでしたが、もっと政治的な別の先生は教育委員会の委員長にまでなりました。この県は保守的な県で、日教組つぶしが教育委員会の大きな仕事です。 私の担任であった先生は、定年退職後県内では最下位に近い私立高校に移られ、理事長の全面的な支持のもとに国立一期校に合格者がでるほどにまでにされました。
2012年07月16日 01:07
＞ 彼らはなんで食ってるの？ たぶん、箸だとおもいます。そうでなければ、ナイフとフォーク、素手ではないとおもいます。 ＞ 彼らはなんで食ってるの？ もちろん、腹ががへるからです。
2012年07月15日 20:08
どうも、なんでも悪いのは「日教組」といえばよいようですね。これこそ、いじめとおなじ構造です。 「瀕死」の日教組にそんなに力があるのですか？ 昔、ベトナム人からこんな話をききました。ベトナム解放戦線は、米国を相手に戦っているときは、農民も、労働者も、商人も、インテリも、そして小資本家もが自分達の仲間だ、一致して米国と戦うべきだと主張したそうです。 ところが、 米国がベトナムから追い出されると、まず小資本家が収容所送りとなるか難民ボートで逃げざるを得なくなり、そしてつぎはインテリが同様な運命にあったということです。 日教組がつぶされたあとは、矛先はどこに向かうのでしょうか？
2012年07月15日 19:27
訂正： 民党 ＝＞ 自民党
2012年07月15日 19:26
＞ 教育委員会を創ったのは「ＧＨＱ」、教育委員会を支配したのは『日教組』 GHQが作ったのは公選制の教育委員会であり、その後、教育委員を都道府県もしくは市区町村の首長による任命制にしたのは日教組をつぶすためです。教育委員は、民党および保守系の人達がほとんどである地方自治体の首長によって任命されました。 このあたりのことは、石川達三の「人間の壁」を読むとわかります。石川達三は気骨のある作家で、日教組べったりというわけではありません。やや傍観者的というよりものごとをじっとみつめている感じの主人公の女性教師の元夫は日教組の卑劣な元役員ということになっています。この、小説は題名が示すように、人間が作り上げてしまうどうしようもない「壁」を描いた物であり、「善玉」・「悪玉」の分かりやすい小説ではありません。
2012年07月15日 18:42
「しね」を漢字にすると、投稿が受け付けられないことを知りませんでしたので、 いろいろ試しまして細切れになりました。 ご容赦願います。
2012年07月15日 18:38
これ、「しね」ということですか？ なんか、大津のいじめみたいです。
2012年07月15日 18:33
＞ 本人なら「終わり」を大事にしてください。 残念ながら、私は、煮ても焼いても食えない古狸ですから、そう簡単には死にません。
2012年07月15日 18:26
訂正： 山本七郎 ＝＞ 山本七平
2012年07月15日 18:13
ものごとは、敵か味方かでなくて、是々非々でいきましょう。
2012年07月15日 18:10
責任については、 次の文書が役立ちます。 http://www.ndl.go.jp/jp/data/publication/legis/233/023301.pdf 『被害者を明確に定義することは、必要とされない。その理由としては、いじめは被害者側に理由があるから起こるのではなく、いじめる側に理由があって行われる、つまり、いじめ行為が可能な場合には、対象が誰かは問題とならないことを挙げる。』 －－つまり、 被害者にいじめの原因があるとしてはならない。 『学校被用者、学校ボランティア要員、又は児童・生徒は、善意に基づき、かつ、学校区又はチャータースクールのいじめ防止指針において明記された手続きを用いて１人以上の適切な者に対し、いじめを報告したことから起こる損害については訴訟原因から個々に免責される。ただし、通報行為が、甚だしい不注意、無頓着又は故意若しくは意図による行為又はこれらの両方を含む場合は、このような免責は行われてはならない。』 －－ つまり、大津の事件の場合は、大津市に責任があることになります。
2012年07月15日 18:00
訂正： 大津市に責任があることになります。 ＝＞ 大津市にも責任があることになります。
2012年07月15日 17:58
いろいろな人たちが助けることができたかもしれません。 しかし、責任については、 次の文書が役立ちます。 http://www.ndl.go.jp/jp/data/publication/legis/233/023301.pdf 『被害者を明確に定義することは、必要とされない。その理由としては、いじめは被害者側に理由があるから起こるのではなく、いじめる側に理由があって行われる、つまり、いじめ行為が可能な場合には、対象が誰かは問題とならないことを挙げる。』 －－つまり、 被害者にいじめの原因があるとしてはならない。 『学校被用者、学校ボランティア要員、又は児童・生徒は、善意に基づき、かつ、学校区又はチャータースクールのいじめ防止指針において明記された手続きを用いて１人以上の適切な者に対し、いじめを報告したことから起こる損害については訴訟原因から個々に免責される。ただし、通報行為が、甚だしい不注意、無頓着又は故意若しくは意図による行為又はこれらの両方を含む場合は、このような免責は行われてはならない。』 －－ つまり、大津の事件の場合は、大津市に責任があることになります。
2012年07月15日 17:39
私は、パワハラによる自死例を知っています。 自死者がでた会社の同僚が自死者の母親にそっと話したようです。しかし、これを公にすればその人は職を失うか、一生冷遇されます。 大津の事件に便乗するのはいかがかとは思いますが、過去においてまともな調査がされていなかった件については、是非、公正な調査をして欲しいとおもいます。
2012年07月15日 16:55
＞ 村や集落単位で生活をしていたので、食物も分け、水も共同の井戸、子供も家族で育てず村や集落で育て、出来のいい子も悪い子も同じ様に仕事を与え生活していたというのが前提。 少なくとも私の育った村およびその周辺の村は、これはひとつも当てはまりません。 ひょっとして、これはキブツの話ですか、それとも武者小路実篤の「新しき村」ですか？
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2012年07月16日 18:15
中学と高校時代に、「天賦人権論とは、すべて人間は生まれながらに自由・平等で幸福を追求する権利をもつという思想であり、ルソーなどの啓蒙思想家により主張され、アメリカ独立宣言やフランス人権宣言に具体化された。」と習いました。 ところで、 この「自由・平等で幸福を追求する権利」は一般意志ですか、それとも特殊意志ですか？
2012年07月16日 16:14
＞ この場合は、「お前は悪い、反省しろ」ではなく、むしろ「おまえはどう思う」をたたみ掛けて自己省察を促していくような指導になるでしょう。 蓼食ふ人さんの意見のうち、「たたみ掛け」意外は正しいとおもいます。この問題は、心理療法において何が有効で何が無効かを、永い間探求されある程度の合意ができております。森口氏は心理学・心理療法については知識がないようで、氏の提唱される手法は有害ですらあります。
2012年07月16日 15:59
＞ 「謝れば解放されるからいいや」ではなく、何があっても認めない！という選択をするかもしれません。 私は小学２年生のとき、便所へ行った帰りに、他の生徒２・３人が水道の蛇口に手のひらをあてて水を飛ばしているのを見ていました。そこで、私も教室に帰るのが遅れたのですが、だれかが私も水を飛ばしていたと先生にいいました。 私が、水を飛ばしていたことを認めなかったので、その日は一日中、教室の後ろで立たされれました。翌日、やれやれとおもって学校に行くと、水を飛ばしていたことを認めない限り、教室で立ち続けなさいといわれました。 その日も昼頃になり、私も諦めまして、水を飛ばしていたといって、自分の机に帰ることを許されました。このときの、屈辱感は今でも忘れられません。
2012年07月16日 15:00
マルキールの間違いは、コイン投げと株の価格変化のプロセスの違いを考慮していないことです。 例えば、値がゼロになったとき、コイン投げのプロセスでは値はさらに下がる可能性があります。しかし、株の価格はゼロ以下にはなりませんので絶対買いです。
2012年07月16日 14:45
マルクスの最大の誤りは、プロレタリアート独裁といって権力を上部の少数に集中することを提唱したことです。政治的には、スターリンのようなとんでもない独裁者とその取り巻きを生み出した。権力の集中は、経済が複雑になると、全ての分野でまともな計画を立てそれを実行する事が不可能になる官僚主義に道を開いた。
2012年07月16日 10:04
＞ イジメをやった生徒が公衆の面前でギロチンにかけられればいいはず。 ギロチンで落とした首は、日本の国際空港に獄門台をつくり曝しましょう。これによて、日本がいかに真剣にいじめ問題に取り組んでいるかを世界に示すことができます。
2012年07月16日 06:55
＞ ついでに教師による犯罪も告発してもらいましょう。例えば業務中における政治活動とか。 サーベルか日本刀を顎の下にした警察官に教壇のわきに控えておいたもらって、教師が政治的な話しをしだしたら、直ちに、「講義やめぃ」と命令して署にしょぴいてもらいましょう。
2012年07月16日 06:36
文章は不良かやくざの書いたもののようですが、いじめを黙認している教師に、いじめを止めさせようとして体罰まで受けても、校長先生に通告されたことは勇気ある行動です。感服しました。 いじめを受けていた女の子は、一生あなたに感謝していると思います。
2012年07月16日 05:16
大賛成。
2012年07月16日 05:15
＞ これは人間の動物としての性です。 この伝では、盗み、強姦、窃盗と、何でもありにあります。 ＞馬鹿どもは暴行を加えてでも真人間にしてやれば良いのです。 こういう人がいじめをするのです。
2012年07月16日 05:08
これは、私だけかもしれませんが、加害者に「社会的な」制裁を加えるのはいじめと同質だと考えます。 いじめ、特に今回のような悲惨な結果をもたらしたいじめ、に対しては厳正な調査・捜索と、加害者だけでなく関係者を含めて、法にもとずく厳正な刑罰・処分を課すことが必要です。
2012年07月16日 05:00
＞＞ 「自分が自殺すれば、あいつらに復讐できる」 ＞ 自殺するような状況では精神的に弱りまくっててこんな冷静で論理的かつ合理的な事を考える状態でないことだけは確かです。 私も同意します。その他の項目については、同意するものも不同意のものもあります。
2012年07月16日 04:55
＞ いじめなど教育問題は、専門知識不要で誰でも評論家できる分野だから そして、なんら有効な方策が実施されないから。
2012年07月16日 04:42
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2012年07月16日 02:45
＞ 日教組の影響の大きかった時代の方が少年犯罪は今と比較して圧倒的に多かったのですが。 次のサイとで、１９６０年代と２０００年代年齢層別の犯罪率をみてください。 http://plaza.rakuten.co.jp/shounenhanzai07/diary/200705190000/ ここで、分かることは１９２０・３０年代に産まれた人達の犯罪率が高いことです。 この人達は、戦前の教育を受け、戦争の混乱期を生きててきました。さらに、表にある年代別の犯罪率の推移をみると、経済・社会情勢による影響が主で、日教組は良くも悪くも関係ないようです。
2012年07月16日 01:48
＞ 老生の受けた教育では管理職に媚びた教師程碌で無しが多かった 私の、高校３年生のときの担任の先生は本当に良い先生でした。この先生は、 考えは保守的ですが、卒業後３０年ほどして会ったときには、「私はいつも生徒のほうを見て仕事をしてきた」といっておられました。この先生は、公立高校では教頭にしかなれませんでしたが、もっと政治的な別の先生は教育委員会の委員長にまでなりました。この県は保守的な県で、日教組つぶしが教育委員会の大きな仕事です。 私の担任であった先生は、定年退職後県内では最下位に近い私立高校に移られ、理事長の全面的な支持のもとに国立一期校に合格者がでるほどにまでにされました。
2012年07月16日 01:07
＞ 彼らはなんで食ってるの？ たぶん、箸だとおもいます。そうでなければ、ナイフとフォーク、素手ではないとおもいます。 ＞ 彼らはなんで食ってるの？ もちろん、腹ががへるからです。
2012年07月15日 20:08
どうも、なんでも悪いのは「日教組」といえばよいようですね。これこそ、いじめとおなじ構造です。 「瀕死」の日教組にそんなに力があるのですか？ 昔、ベトナム人からこんな話をききました。ベトナム解放戦線は、米国を相手に戦っているときは、農民も、労働者も、商人も、インテリも、そして小資本家もが自分達の仲間だ、一致して米国と戦うべきだと主張したそうです。 ところが、 米国がベトナムから追い出されると、まず小資本家が収容所送りとなるか難民ボートで逃げざるを得なくなり、そしてつぎはインテリが同様な運命にあったということです。 日教組がつぶされたあとは、矛先はどこに向かうのでしょうか？
2012年07月15日 19:27
訂正： 民党 ＝＞ 自民党
2012年07月15日 19:26
＞ 教育委員会を創ったのは「ＧＨＱ」、教育委員会を支配したのは『日教組』 GHQが作ったのは公選制の教育委員会であり、その後、教育委員を都道府県もしくは市区町村の首長による任命制にしたのは日教組をつぶすためです。教育委員は、民党および保守系の人達がほとんどである地方自治体の首長によって任命されました。 このあたりのことは、石川達三の「人間の壁」を読むとわかります。石川達三は気骨のある作家で、日教組べったりというわけではありません。やや傍観者的というよりものごとをじっとみつめている感じの主人公の女性教師の元夫は日教組の卑劣な元役員ということになっています。この、小説は題名が示すように、人間が作り上げてしまうどうしようもない「壁」を描いた物であり、「善玉」・「悪玉」の分かりやすい小説ではありません。
2012年07月15日 18:42
「しね」を漢字にすると、投稿が受け付けられないことを知りませんでしたので、 いろいろ試しまして細切れになりました。 ご容赦願います。
2012年07月15日 18:38
これ、「しね」ということですか？ なんか、大津のいじめみたいです。
2012年07月15日 18:33
＞ 本人なら「終わり」を大事にしてください。 残念ながら、私は、煮ても焼いても食えない古狸ですから、そう簡単には死にません。
2012年07月15日 18:26
訂正： 山本七郎 ＝＞ 山本七平
2012年07月15日 18:13
ものごとは、敵か味方かでなくて、是々非々でいきましょう。
2012年07月15日 18:10
責任については、 次の文書が役立ちます。 http://www.ndl.go.jp/jp/data/publication/legis/233/023301.pdf 『被害者を明確に定義することは、必要とされない。その理由としては、いじめは被害者側に理由があるから起こるのではなく、いじめる側に理由があって行われる、つまり、いじめ行為が可能な場合には、対象が誰かは問題とならないことを挙げる。』 －－つまり、 被害者にいじめの原因があるとしてはならない。 『学校被用者、学校ボランティア要員、又は児童・生徒は、善意に基づき、かつ、学校区又はチャータースクールのいじめ防止指針において明記された手続きを用いて１人以上の適切な者に対し、いじめを報告したことから起こる損害については訴訟原因から個々に免責される。ただし、通報行為が、甚だしい不注意、無頓着又は故意若しくは意図による行為又はこれらの両方を含む場合は、このような免責は行われてはならない。』 －－ つまり、大津の事件の場合は、大津市に責任があることになります。
2012年07月15日 18:00
訂正： 大津市に責任があることになります。 ＝＞ 大津市にも責任があることになります。
2012年07月15日 17:58
いろいろな人たちが助けることができたかもしれません。 しかし、責任については、 次の文書が役立ちます。 http://www.ndl.go.jp/jp/data/publication/legis/233/023301.pdf 『被害者を明確に定義することは、必要とされない。その理由としては、いじめは被害者側に理由があるから起こるのではなく、いじめる側に理由があって行われる、つまり、いじめ行為が可能な場合には、対象が誰かは問題とならないことを挙げる。』 －－つまり、 被害者にいじめの原因があるとしてはならない。 『学校被用者、学校ボランティア要員、又は児童・生徒は、善意に基づき、かつ、学校区又はチャータースクールのいじめ防止指針において明記された手続きを用いて１人以上の適切な者に対し、いじめを報告したことから起こる損害については訴訟原因から個々に免責される。ただし、通報行為が、甚だしい不注意、無頓着又は故意若しくは意図による行為又はこれらの両方を含む場合は、このような免責は行われてはならない。』 －－ つまり、大津の事件の場合は、大津市に責任があることになります。
2012年07月15日 17:39
私は、パワハラによる自死例を知っています。 自死者がでた会社の同僚が自死者の母親にそっと話したようです。しかし、これを公にすればその人は職を失うか、一生冷遇されます。 大津の事件に便乗するのはいかがかとは思いますが、過去においてまともな調査がされていなかった件については、是非、公正な調査をして欲しいとおもいます。
2012年07月15日 16:55
＞ 村や集落単位で生活をしていたので、食物も分け、水も共同の井戸、子供も家族で育てず村や集落で育て、出来のいい子も悪い子も同じ様に仕事を与え生活していたというのが前提。 少なくとも私の育った村およびその周辺の村は、これはひとつも当てはまりません。 ひょっとして、これはキブツの話ですか、それとも武者小路実篤の「新しき村」ですか？