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【コロナの先の学習評価の行方(12)】探究的な学びの評価とは
2021年1月21日
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【写話から浮かび上がる子供(6)】はじめる時とやめる時
2021年1月21日
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【先生ができること(1)】本を書いた経緯
2021年1月20日
【生きる教育(1)】Trauma Informed Education
2021年1月19日
【コロナの先の学習評価の行方(11)】パフォーマンス課題とルーブリック作成上の注意点
2021年1月18日
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【自学自習ノート(10)】「ドリル宿題廃止」の本質とは
2021年1月17日
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【写話から浮かび上がる子供(5)】体を動かす楽しさ
2021年1月15日
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【コロナの先の学習評価の行方(10)】評価を生かす単元づくり、授業づくりをどう進めるか
2021年1月14日
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【クオリティ・スクールを目指す(188)】個別最適の学びと協働的な学び
2021年1月14日
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【自学自習ノート(9)】「働き方改革」にもつながる自学
2021年1月13日
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