新型コロナウイルス感染症による今年３月以降の長期休校中、自宅で子どもだけで過ごしていた児童生徒の割合が小学５、６年生で約２割に、中学生で約３割に上っていたことが兵庫県教育委員会の抽出調査で分かった。一方、小中学生を対象とした国語と算数（数学）のテスト結果は、５年前の同様の調査と同程度の正答率となり、休校に伴う学力への大きな影響は見られなかった。（斉藤絵美）

　県内の公立小中学校では、政府の要請で３月初旬から一斉に臨時休校が始まり、春休みを挟んで約３カ月にわたって休みが続いた。

　調査は長期休校による生活面や学力に及ぼす影響を検証しようと、県教委が９月、神戸市以外の４０市町から抽出した小中学校計１００校で実施。小学５、６年生、中学１～３年生の計約１万５千人に休校中の生活状況を尋ね、国語と算数（数学）のテストを行った。

　休校中の生活で「朝から昼にかけて誰と過ごすことが多かったか」と尋ねた質問には、小学生の２０・５％が「子どもだけ（きょうだい、もしくは一人）で生活していた」と答えた。中学生は３０・１％に上り、「親と生活した」と答えた児童生徒は、小学生で６５％、中学生で５５・７％だった。

　また、学校再開後の心境について「夏休みが短くなり、学校に行く日が多くなったことはしんどかったか」という問いには、「そう思う」「どちらかといえばそう思う」が小学生で５５・５％、中学生で６９・６％と高い割合を占めた。学習の遅れを挽回するために授業の進むスピードが速くなり、子どもたちが疲れを感じている実態が浮き彫りになった。

　県教委の担当者は「学習面のフォローや心のケアの充実を図りながら、自ら学習に取り組む力を育てていきたい」と話している。

　一方、子どもたちの学力を測るテストでは、一部で同じ問題を出した２０１５年度の調査と比べて、小学５年の国語と小学６年の算数は正答率が下回ったが、中学２年の数学は上回るなど、全体として大きな差はみられなかった。県教委は今後、ゲームの利用状況など休校中の生活と学力との相関を分析する。

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