【ロジカルシンキングのお題としての「批評」】
きわめて「現代文」的に〝テーマ学習〟の題材の面からこの年度を読み解くとするなら、「個々人の人生賭けた一発勝負vs集団による常時アップデート」という、知的財産の成立プロセスの対立についての〝批評行為〟が本文の中心的な話題になっているということができるでしょう。〝批評〟ということはつまり、筆者なりの手法であるものを上げたり ...
2009年度第１問 原 研哉『白』②
2009年度第１問 原 研哉『白』①
一見簡単な「評論」を珍しく出題した大学の意図とは国語総合の教科書にある文章で、授業で取り扱ったついでに投稿します。原 研哉の『白』です。
この記事のタイトルの通り、「評論」の中でも明確な「現代の技術文明批判」をテーマとしていて、難解なことは何もないような初歩的な文章かのように扱われることも多いのですが、東大の出題する第１問としては珍しく、かなり〝批評〟の趣の強い文章であり、筆者の主観による比較と価値意識に付き ...
【あらためまして】２０２１年初春に受験をする皆さんへ
Ｇスイート（グーグルクラスルーム）を利用されている皆さん、あらためまして、武富 諭と申します。こんにちは。そしてはじめまして。
うららかな春の日に云々︙︙とご挨拶したいところですが、コロナウイルスのために状況は一変し、このブログも仮稼働のままでもとにかく現任校の皆さんにも公開する方向で、転用したいと考えています。
そもそもこのブログは、わたく ...
【プチプチ解説】2020年度第1問小坂井敏晶『神の亡霊 近代の原罪』
皆さん、お疲れさまでした。毎年この２月２５日２６日はお祭りのつもりで、今年も実況中継に向けて準備していたつもりでしたが、東京大学の国語に関して言えば、〝血祭り〟に近いものでした。
第１問論説、第４問随筆ともにＰＢＬ型の発展的な出題、なおかつディスり構文に加えて、随筆では「はぐらかしの構文（？）」が連発するなかで〈ｒ〉が多重化した文章でした。かんたんな解説をしたいと ...一日目 お疲れさまでした
第１問、第４問ともにＰＢＬ型の発展的な出題、なおかつディスり文脈とまさかのはぐらかし（！）が連発するなかで〈ｒ〉が多重化する文章を読まなければならないという〝蓋を開ければてんこ盛り〟な問題構成になっていました。今回の場合無策だと何も読めず書いたところで０点の勢い（百二十字記述でお情けをもらうのが関の山）なので、皆さんが何か書けたのだとしたら、そのままそれが平均層に ...
【プチ解説】2017年度第1問『芸術家たちの精神史一日本近代化を巡る哲学一』
何だこれ…チート技総動員の文章
ＰＢＬ系として解く順序を最終確認しよう受験直前の最終回です。過去問の中でも最大手数で解くことになると思われる、２０１７年度第１問 伊藤徹『芸術家たちの精神史』で、これまでのチート技の総ざらいと、解くべき順序およびかけるべき手間と時間の最終調整をどうぞよろしくお願いします。
【プチ解説】２０１７年度第一問 伊藤 徹『芸術家たちの精神史――日本近代化を巡る哲学――』：
・最終調整（チート技の確認 ...