可愛い＋ございます＝？

Aベストアンサー

を も が も正しくて、意味も同じです。

知りたい は 他動詞 + 助動詞 の形ですが、助動詞 たい は 形容詞型 の活用をします。

「名詞」を他動詞の目的語と考えれば助詞 を が付きます。

助動詞 たい が形容詞型の活用をすることから、知りたい を一つの形容詞と考えると「名詞」は主語になり、助詞 が が付きます。

「名詞」がどうしたのかと聞かれれば、「名詞」が知りたいのだ というニュアンスです。こちらの方が「名詞」を若干強調した言い方になります。

Aベストアンサー

＃６です。

誠に申し訳ありません。
辞書記述をすっかり読んでいなかったため、誤った回答をしてしまいました。（大辞林でも、「歌わない　です」の形を認めています）
お詫び申し上げると共に、全面的に訂正させていただきます。

※
「です」は、昭和初期ぐらいまでは、名詞・体言に接続するのが基本だという考え方から、「歌わないです」ではなく「歌わないものです」のような表現が一般的だったようです。
「歌わないでした」と過去形にすることができないことなどから、「用言+です」の形は不安定だという認識があったらしい。
ただ、「です」が丁寧語であることから、「ません」よりも丁寧な表現になると思われ、特に若者の話し言葉として浸透していったとのこと。
２００８年には、「ないです」の使用が「ません」の使用を約 3 倍も上回る結果が出たという研究結果もあります。↓（けっこう分かりやすい。短いのも助かる）
https://www.lang.nagoya-u.ac.jp/nichigen/menu7_folder/symposium/pdf/8/10.pdf
因みに、わたしは（若くはありませんが）書き言葉でも使っています。
とはいえ、子供の頃は使っていなかったように記憶している。

＃６です。

誠に申し訳ありません。
辞書記述をすっかり読んでいなかったため、誤った回答をしてしまいました。（大辞林でも、「歌わない　です」の形を認めています）
お詫び申し上げると共に、全面的に訂正させていただきます。

※
「です」は、昭和初期ぐらいまでは、名詞・体言に接続するのが基本だという考え方から、「歌わないです」ではなく「歌わないものです」のような表現が一般的だったようです。
「歌わないでした」と過去形にすることができないことなどから、「用言+です」の形は不安定だという認...続きを読む

Aベストアンサー

この「は」は特殊性の認識を表わす副助詞です。

①このテーブルはハンドルが付いてて持ち運びやすい。

は、他のテーブルではなく、このテーブルというテーブルの特殊性の認識を表わします。

②このテーブルにはハンドルがついてて持ち運びやすい。

では、格助詞「に」が「このテーブル」の空間的な位置付けの認識を表わし、さらに副助詞「は」で、この位置付けの特殊性の認識を表わし、「このテーブル」の位置付けを強調しています。

このような、「は」は、

君がいくら探してもそこに【は】ない。
あの男だけ【は】信用できる。
博多まで【は】新幹線で行くことにする。

のように使用されます。

「は」が主題を表わすというのは、「水は酸素と水素の化合物である。」「月は地球の衛星である。」のような普遍性を表わす係助詞の「は」の場合、そのように解釈される文があるというに過ぎません。

このように、「は」には、特殊性の認識を表わす副助詞の「は」と、普遍性の認識を表わす係助詞の「は」の二種類があります。

これを一纏めにして混同し、主題を表わす、新情報を表わす、取立てを表わすなどと個別の文での機能を取り上げても混乱するばかりです。■

この「は」は特殊性の認識を表わす副助詞です。

①このテーブルはハンドルが付いてて持ち運びやすい。

は、他のテーブルではなく、このテーブルというテーブルの特殊性の認識を表わします。

②このテーブルにはハンドルがついてて持ち運びやすい。

では、格助詞「に」が「このテーブル」の空間的な位置付けの認識を表わし、さらに副助詞「は」で、この位置付けの特殊性の認識を表わし、「このテーブル」の位置付けを強調しています。

このような、「は」は、

君がいくら探してもそこに【は】ない。
あの男だけ...続きを読む

Aベストアンサー

昔は「ある」は人がいることにも使っていましたが、今では違和感を覚える人が増えています。

・むかしむかしあるところに、おじいさんとおばあさんがありました。
・賛成の人もある。
・私には妹がある。

上の文は辞書や文法書には書いてありますが、実際にはもう使われないでしょう。
もっとも、古い昔の本を読む外国人もいるから、説明はしておかなければならないのが、日本語教師のつらいところ。



「～『に』は（モノ）があります」ならいい。
・彼には才能がある。
・私には時間だけはたっぷりある。
・両国間にはつながりがある。
・その意見には問題がある。

この場合、「に」はなくてもいいかもしれない。
・彼は才能がある。
・私は時間だけはたっぷりある。
・両国間はつながりがある。
・その意見は問題がある。

ただし、体の部分は難しい。というか、無理だろう。
・私には高い鼻がある。
・象には長い鼻がある。



「約5人の親友」という言い方にもびっくりですけどね。
「約100人の友達」ならともかく。

Aベストアンサー

この場合の「約 1時間」は名詞でなく、副詞として使われていますので助詞は不要です。
「明日いきます」の「明日」も同じです。

「大阪から羽田までは時間がかかる」の場合の「時間」は名詞として使われていますので助詞「が」をつけます。

Aベストアンサー

１.
（ア）
「は」は、「主題提示」という用法。
「車の運転ということに関して言えば～」という意味で使いたい場合は、

・彼は、車の運転はできるが、あまり上手ではない。

と表現する。

（イ）
が」は、「希望・好悪・能力などの対象を示す」という用法。
「車の運転をする能力」に重点を置きたい場合は、

・彼は、車の運転ができるが、あまり上手ではない。

と表現する。
一般的には、a のように表現するほうが自然です。

２．
（ウ）
・30分間＝30分+間
・75秒間＝75秒+間
・１年間＝１年+間
・１ヶ月間＝一ヶ月+間
ですが、
1時間＝1時+間
ではありません。
「１+時間」という意味です。
「30分待ってください」
「30分間待ってください」は、両方言えますが、
「１時待ってください」とは言えない。
「１時間待ってください」と言う。

（エ）
＃５さんがおっしゃるように、
「時間の幅」を表す場合は、「間」を付けます。
「時間の概念」を表す場合には、「間」を付けません。
通常、厳密な区別は殆んどしません。
〇A. 一分間は六十秒あります。 ⇒ 一分という時間の幅は六十秒あります。
〇B. 一分は六十秒。⇒ 一分という時間の概念は六十秒を意味します。

ただ、「かかる」などのように、明らかに「時間の概念」を表す場合には基本的に付けない。
〇C.家から学校まで3０分かかります。
×D.家から学校まで30分間かかります。
〇E.説明するのに5分程度かかります。
×F.説明するのに5分間程度かかります。

とはいえ、この場合でも、「幅」と「概念」の峻別が難しいため、あまり神経質に考えなくても大丈夫です。

１.
（ア）
「は」は、「主題提示」という用法。
「車の運転ということに関して言えば～」という意味で使いたい場合は、

・彼は、車の運転はできるが、あまり上手ではない。

と表現する。

（イ）
が」は、「希望・好悪・能力などの対象を示す」という用法。
「車の運転をする能力」に重点を置きたい場合は、

・彼は、車の運転ができるが、あまり上手ではない。

と表現する。
一般的には、a のように表現するほうが自然です。

２．
（ウ）
・30分間＝30分+間
・75秒間＝75秒+間
・１年間＝１年+間
・１ヶ月間...続きを読む

Aベストアンサー

「とも」という接続助詞は、「動詞型・形容動詞型活用語の終止形、形容詞型活用語および助動詞『ず」の連用形に付く」となっています。
「なり」（断定の助動詞）は形容動詞型活用語に入っています。
　　［活用表］
　　　　　　　　　　未然　連用　終止　連体　已然　命令
形容動詞　　　　　　なら　なり　なり　なる　なれ　なれ
　　　　　　　　　　　　　に
助動詞（「なり」）　なら　なり　なり　なる　なれ　なれ
　　　　　　　　　　　　　に
のように、全く同型です。したがって、「終止形接続」の仲間に入ることになります。
（現代語の「静かだ」という形容動詞と「だ」という断定の助動詞も同じになります。「だろ　だっ・で・に　だ　な　なら　○」）

Aベストアンサー

まず、初めの質問の、

　　国文法の助動詞「です」は、日本語文法では名詞文の場合は接辞（コピュラ）
　　とされています。

で、「接辞（コピュラ）」は、「繋辞（コピュラ）」の間違いだったということですね。
その後の、

　　イ形容詞（国文法の形容詞）の丁寧体（敬体）に付ける「です」は接辞でしょうか、
　　語尾でしょうか。

のところも、「繋辞でしょうか」となるはずだったのですね。
わかりました。
それなら、話はいくらかわかりやすくなります。

次に、「質問者からの補足コメント」の中で、

　　丁寧体を表現するだけなので、接辞ではなく語尾だと思うのですが、日本語文法
　　では何に位置付けられているのかを知りたいのです。

というところで、「丁寧体を表現するだけなので、接辞ではなく語尾だと思う」とありますが、ここも「繋辞ではなく」なのでしょうか。

大事な用語が違っていては、何が何だかわからなくなります。

ああ、もっと後の「コメント」で、

　　この形容詞（イ形容詞）に用いられる「です」は形容詞（イ形容詞）の語尾（sufix,
　　суффикс）なのか、繋辞（copulă, связка）なのかという質問です。

とありますね。「語尾（sufix」ということは、「語尾＝接辞(suffix)」ですね。これではっきりしました。
しかし、この「です」はどう見ても、二つの名詞を「繋いで」はいないので、「繋辞」ではありえないでしょう。

井口厚夫の説明がわかりやすくていいですね。コピュラでなく、活用語尾とも言えない。形容詞普通体の、独立できる形にくっついているだけですから。
しいて分類するなら「接辞」でしょうか。

それにしても、

　　いろいろな考え方のご紹介は結構ですので、「赤いです。」の「です」を助動詞
　　という用語を使わずに外国人にどう教えるのかについてだけご存知の方のご説明
　　をお願いします。

という最後のコメントは強烈ですね。

「どう教えるか」という観点から言えば、この「です」の品詞論・形態論的位置づけをごちゃごちゃ考える必要はない、でいいんじゃないですか。そんなことを学生に言う必要もないし、教師も悩む必要はない。
「形容詞の後について「丁寧」の意味を加える」、と言えば終わりです。

日本語学としてこの辺の形態論を教えるなら、何か適当なことを言わなければなりませんが、「日本語文法」での定説・通説などないし、例外的な用法なので例外として扱うのがいいでしょう。

そう言えば、初めの「日本語（教育）文法」とは何を指しているのか、という問いへのお答えはないのですね。まあ、いいですけど。

saburoo

まず、初めの質問の、

　　国文法の助動詞「です」は、日本語文法では名詞文の場合は接辞（コピュラ）
　　とされています。

で、「接辞（コピュラ）」は、「繋辞（コピュラ）」の間違いだったということですね。
その後の、

　　イ形容詞（国文法の形容詞）の丁寧体（敬体）に付ける「です」は接辞でしょうか、
　　語尾でしょうか。

のところも、「繋辞でしょうか」となるはずだったのですね。
わかりました。
それなら、話はいくらかわかりやすくなります。

次に、「質問者からの補足コメント」の中で、

...続きを読む

Aベストアンサー

＃１２です。

＞「スタッフのやり甲斐を見いだせる機会を作れるか」は、「スタッフのやり甲斐をどう見いだすか」とすればより自然になるのではないでしょうか。
：
たしかに。
同意できます。
「見いだせる」「作れる」と可能形が重なっているので良くない。
採点甘すぎましたかね。

＞「お楽しみブログだから間違いや意味不明なところがあっても構わない。誤記やてにをはなどをいちいち気にしていたら、楽しくブログを書くことはできない」
：
程度問題でしょうね。＾＾；

Aベストアンサー

>される　には可能の意味もある(あるいは、あった)ということですね。
「勉強さ・れる」は「サ変動詞」の未然形に「れる」（「れる・られる」の「れる」の方）が付いたものです。これが今でも正しい形と考えられています。しかし、実際使うと「受身・尊敬・可能・自発」の意味を兼ねているため、分かりにくいのは確かです。
そこで、「勉強＋できる」（勉強ができる）という「複合動詞」の方が分かりやすいことが理由で使われます。
　なお、「れる・られる」（せる・させるも同様）は、「れる」は五段活用に付き、それ以外の（上一・下一・カ変・サ変）活用には「られる」付くという分類が分かりやすいのですが、「サ変」だけは「五段」と同じように「れる・せる」がつきます。
　勉強さ・れる（勉強さ・せる）

>できる　が　する　の可能動詞と言えると思いますが語源的には　する　と　できる　は全く別のものでしょうね。「できる」は可能の意味を持った動詞です。（上一段活用）