会話

返信先: さん
つまり 「筆算で定規を使わせること」 「ひらがなを厳しく見ること」 「かけ算の順序をきちんと教えること」 は、『目の前の子どもたちを考えた教員の教育方法の1つ』である。
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それに口出して 「筆算に定規はどっちでもいいでしょ。」 「ひらがなを厳しくみても仕方がない。」 「かけ算のテストがおかしい。順序はどっちでもいいだろ。」 と言うのは、子どもに対して無責任だから言えるのである。
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本当の責任とは、子どもの全てを受け入れて成長を手助けすることだ。私はそれを教育的責任と呼んでいる。 教育的責任とは、「その子が出来る、分かるようにすること」である。
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ネット上に批判写真をアップなどしてはならない。本気でその子を想う親ならば、とことん教員に話を持ちかけるべきだ。通じなければ管理職でもいい。教育委員会でもいい。ネット上に写真をあげても子どものためにならない。なぜなら、無責任な同意を得られるだけだからである。
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他1件の返信
返信先: さん
よって、 筆算で定規使わせられるの苦しんでる子供や保護者が居るから、 平仮名を厳しく見られるの苦しんでる子供や保護者が居るから、 掛け算の順序を教えられず苦しんでる子供や保護者が居るから、 これらの教育方法は失敗なのだ。
引用ツイート
まるも
@LqCfElr43NSAiab
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つまり 「筆算で定規を使わせること」 「ひらがなを厳しく見ること」 「かけ算の順序をきちんと教えること」 は、『目の前の子どもたちを考えた教員の教育方法の1つ』である。
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それに口出して、 「筆算で定規を使わせること」 「ひらがなを厳しく見ること」 「かけ算の順序をきちんと教えること」 と言うのは、子どもに対して無責任だから言えるのである。
引用ツイート
まるも
@LqCfElr43NSAiab
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それに口出して 「筆算に定規はどっちでもいいでしょ。」 「ひらがなを厳しくみても仕方がない。」 「かけ算のテストがおかしい。順序はどっちでもいいだろ。」 と言うのは、子どもに対して無責任だから言えるのである。
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