「下」という漢字の3画目は、どこにもくっつけてはいけないのでしょうか? 字体...
2010/11/423:21:16
「下」という漢字の3画目は、どこにもくっつけてはいけないのでしょうか?
字体にもよるのでしょうが、学校では「どこにもつけない」という風になってるようです。
先日、娘の書道の先生(50代)に「下という漢字の3画目はどこに書きますか?」と聞かれ、「2画目(縦の線)の上のほうにつけて書きます」と答えると、
「そうですよね?私もずっとそう書いてきましたが、1年生の宿題で、2画目にくっつけて書いてる子は書き直しになってたんですよ!離して書かないと×みたいなんです」と言われてました。
うちにも1年生の娘がいますが、同じ書道教室の1年生とは学校が違うので進み方が違うらしく、まだ習ってなかったんですが、今日帰ってきた採点済みの宿題では、やはりくっつけて書いてたらしく、やり直しになってました。宿題のお手本の字も、くっついてるか離れてるか、微妙な感じだったのですが・・・。
教科書を見ると、確かに離れています。しかし、国語の教科書の表紙に書かれてある「下巻」を意味する「下」という字はくっついてます。
字体による違いだと思うのですが(パソコンの字もくっついてます)、いつから離して書くように習ったのでしょうか?
娘の書道の先生は楷書専門の先生であるし、これまでに多くの賞も受賞されていて指導にも熱心な先生です。
書道のお手本も、書道協会から配布されているものを使っているのですが、今まで3画目は2画目にくっついてました。
4年生の娘の方は、3年生の時に「上下」という課題を提出して進級してますが、3画目はくっついてます。
くっつけて書くのは間違いなのでしょうか?
文部科学省では「離す」のを統一してるのでしょうか?「離す」のなら、なぜ表紙の「下」の字もチェックしないのでしょうか?
ベストアンサーに選ばれた回答
編集あり2010/11/501:24:40
小学校の間は言われる通りにして下さい。
正論が通らぬ御時世なのです。
私立中学の試験などで、離していないとバツにされるおそれがあるのです。
目をつける必要のないところに目をつけて、違いを言い立てるのです。
「財」の右は「オ」が正しく、「才」と書いたら×だとか、「聞」の門ガマエの中は「耳」ではないとか、ばかげたことを言うようになったのです。
「武」の「止」の真ん中の縦棒は「戈」の横棒から離してはいけない。
「心」の二つの点は「い」のように一つ目ははねなければならない。
前に回答したのが見つかりました。
http://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q1133188621
リンクが切れたものがありますので、一括して再掲します。
◇「下」日本の小学校で教えられる字
http://www.winttk.com/kakijun/1/10007.htm
◇「下」台湾
http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/characterQueryResult.do?...
◇「下」中国
http://www.nciku.com/search/zh/detail/%E4%B8%8B/1316416
Stroke order
◇「下」と「上」の比較
http://www.zdic.net/zd/zi/ZdicE4ZdicB8Zdic8B.htm
http://www.zdic.net/zd/zi/ZdicE4ZdicB8Zdic8A.htm
[字源字形]小篆→楷体
jichuan_7さん
>学校教育のもとになる『常用漢字表』をちゃんと読んでいるのでしょうか
小学校の書写において規範とされるのは、常用漢字表ではなく指導要領の学年別配当表です。
いわゆる教育漢字の字体は教科書体です。
常用漢字表の例示字形は明朝体です。
書体によるデザインの差、印刷字体と手書き字体の差を理解しない人たちが、小学校では上記のようなことを言います。
役場では、「玲」の右を小学校で習った「冷」のように[人+ヽ+マ]と書くと、戸籍の通り書けと言われます。
逆に戦前生まれの人の名が改製前の原本に手書きで[人+ヽ+マ]と書いてあると、これは「玲」の異体字だとして、明朝体で手書きに似せて作字します。
「慧」の真ん中の[一]は[コ]を突き抜けてはいけないし、「彗」の下の[一]は[コ]を突き抜けなければならない。
そうでないと受理されないのです。
「下 漢字 くっつける」の検索結果
ベストアンサー以外の回答
1〜2件/2件中
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2010/11/511:27:09
文部科学省では、統一していません。
学校教育で用いる文書は、下記の引用文にある
「公用文」として扱われますが、活字通りでないから
といって間違いとはしていません。
質問者さんの学校の先生が、「許容」を知らずに
教科書体の活字だけを正解としてしまったのでしょう。
先生の認識不足です。
http://www.mitsumura-tosho.co.jp/kyokasyo/syogaku/kokugo/qanda/numb...
(以下引用)
必ず「教科書体」のとおりに書かなければ誤りなのか、というと、
そのようなことはありません。文化庁から発行されております
「公用文の書き表し方の基準」の中の「常用漢字表」前書きに
「明朝体活字と筆写の楷書との関係について」として、
「字体としては同じであっても、印刷上と手書き上のそれぞれの
習慣の相違に基づく表現の差と見るべきもの」とあるように、
活字と手書き文字は異なって当然であり、読み誤りや画数の
誤りを招くおそれがあるものでないかぎり、活字どおりでないから
といって間違いであるとはいえません。
でくさん
2010/11/500:12:16
とんでもない漢字教育ですね。
その教師は、学校教育のもとになる『常用漢字表』をちゃんと読んでいるのでしょうか。
『常用漢字表』では、字体について具体的に解説しており、活字のデザインの違いや筆写の楷書の違いを示して、微妙な違いは許容しています。
「下」の3画目も、離れているかどうかなど問題になりません。
教師の立場を考えると、唯一の正解を決めて他は全部間違いとするほうが楽なのです。
微妙なモノでも許してしまうと、許すかどうかの判断が難しくなるからです。でもこれは教育者として本末転倒ですよね。
これでは漢字嫌いの子供を増やすだけのような気がします。
書道の先生の場合は事情が違います。
その先生が長年培ってきた審美眼で、正しい字体を決めればいいのです。それが気に入らない生徒は他の先生を選べばいいのですから。
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