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一部まとめも。 子供の教育論を熱く戦わせるのは私は賛成です。でも低学年算数の導きの式に計算式や面積速度数学論を出して大人が罵倒し合っては本末転倒です。子供により良い指導法を現場は模索しつつ向き合っています。 数学で分かち合う会の人とのやり取り - Togetterhttps://togetter.com/li/1438916
先生が毅然とした態度を崩さないのに感服しました。現場で授業をしてその内容を理解しているかテストをしているのに、テストペーパーだけを見て疑問がわいた人多数。先生は問題の趣旨についてわかりやすく説明しただけ。低学年授業の狙いに意見を言いたいならそれは話が別ですよね。
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有難うございます。×を付けた先生もその場で説明されたかも知れない。現場を見ずにこれだけを先生が間違ってると批判しても意味無いんです。私がめげないのは子供達の成績が一斉に上がった実体験が自信になってるからかも知れません。わかった！と実感出来る授業は本当に面白いんですよ。
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お忙しい中お返事くださってありがとうございますm(__)m 私も未来は絶対よくなると思っています！
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