仏教校の伝統とグローバル教育を融合

　浄土宗の歴史ある寺院「伝通院」に創設され、120年以上にわたって才気あふれる女性を育ててきた同校。開校以来、少人数教育を守り続け、「よく学び、よく考え、よりよく生きる」女性の育成に努めています。

　同校は今年度よりユネスコスクールに加盟しました。ユネスコスクールとは、地球規模の諸問題に対処できるような新たな教育や手法の開発、発展をめざすスクールネットワークです。加盟にあたって1年間のチャレンジ期間が設けられ、社会課題に対する学校の取り組み、活動実績などを精査されました。とはいえ、申請にあたり特別な活動はしなかったそうです。

「これまで仏教校として平和教育に取り組んできました。SDGs（国連が提唱する持続可能な17の開発目標）（※1）に関するアクティビティにも、以前から力を入れています。本校の理念がユネスコの方針に合致していたため、従来通りの活動を評価され、申請が通ったのだと思います。
　古き良きものを大切にする仏教校の教育、これからの時代に即した新しい女性像をめざす教育、この2つの融合がユネスコスクールとして本校が果たすべき役割ではないかと思います」（進路指導部部長／吉井隆宏先生）

　ユネスコスクールへの加盟申請と並行し、昨年度から「グローバル・ICT」「キャリア育成」「地域交流」の3つをテーマにした3つのプロジェクトに取り組んできました。若手教員を中心に、カリキュラム改革、学校行事のリニューアルに臨んでいます。

「『今まではこうだった』という固定観念を捨て、新鮮な意見を積極的に取り入れながらカリキュラムを練っています。『みんなで生徒たちを伸ばすぞ』と、教職員の気運も高まっています」（入試広報部部長／安藤佑太先生）

　プロジェクトの中に、地域交流が含まれているのも同校ならでは。

「伝通院と隣接するため、檀家さんをはじめ、お世話になっている地域の方々がたくさんいらっしゃいます。これまでも近隣の小学生を集めて英語教室を開くなど、地域交流に力を入れてきました。地域に還元しつつ、その取り組みを生徒の人間的な成長につなげていきたいと考えています」（安藤先生）

※1　SDGs…Sustainable Development Goals（持続可能な開発目標）の略称。2015年に国連で採択され、2030年までに達成すべき17の国際社会共通の目標を掲げています。

体験を通じて視野を広げ
多様な考え方を身につける

　カリキュラムの改変において重視しているのは、「体験」です。高1・高2が取り組むのは、一人ひとりが自分の好きなことを掘り下げるキャリアプログラム『What's your favorite?』。興味のある職業に就いている方に取材し、Webマガジンとして発信。自身の職業選択につなげていきます。

「高1生はグループで、高2生は一人ひとりが地域の商店会に取材のアポイントを取り付け、インタビューを行います。取材を断られたり、想像とは違う仕事内容にギャップを感じたりするかもしれませんが、それも社会勉強になると考えています」（吉井先生）

　新潟食料農業大学と連携し、田植えからお米の収穫、製品への加工までの過程を体験する食育の授業もスタート。今年度は中3生と高1生が新潟へ行き、泥まみれになって田植えをしたそうです。

「SDGsに含まれる貧困、資源循環などの諸問題について、体験を通して学ぶカリキュラムです。お米を作って終わりではなく、甘酒を製品化し、JICA（国際協力機構）を通じて頒布することも考えています」（吉井先生）

　ユネスコスクール加盟校のネットワークを活かし、修学旅行で海外に行くことも検討中とのこと。英語の授業カリキュラムのさらなる拡充やグローバル教育、平和教育にもいっそう力を入れ、さらなる飛躍が期待されます。

「自国の価値観に捉われるのではなく、他国のことを知り、視野を広く持って多様な考え方ができるようになってほしいと思います。ゆくゆくは、『日本ESD学会（※2）』で本校の取り組みを生徒たちに英語で発表してほしいと願っています」（吉井先生）

※2　ESD（Education for Sustainable Development）…持続可能な開発のための教育。現代社会の課題を自らの問題として捉え、持続可能な社会の創造をめざし、研究者、教育者、生徒らが理論的・実践的研究、実践の情報交換などを行うのが日本ESD学会です。

（この記事は『私立中高進学通信2019年9月号』に掲載しました。）