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NHK地理講座の先生へ。メディア・コンテンツが置かれた現状を知り、競争意識を持って！ - 彼氏は日本人。彼女はフランス人。
rlee1984.hatenablog.com
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BIFF
NHKの地理講座はみたことがないけれど、学習コンテンツへのニーズは本来の「正確な知識を分かり易く効率よく受け取ることができる」に集約される。学習は「分かりやす」ければ、それで十分「おもしろい」。
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cider_kondo
すべてはコンテンツでなくエクスペリエンス。金ではなく、「経験する時間」の奪い合いこそが主戦場(もちろん、解脱したマニアがお布施と称して再生しない円盤を買うのが最高効率)。無償の教育はいささか分が悪い(謎
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Murakami
「これで研究者になれるか」という村上祐子氏の批判は不当。テレビはきっかけにすぎない。研究者は対面で育てるべき。役割の違いを認識していない。
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Rouble
講座の存在意義の点で前提が食い違ってるので、批判としては的外れっぽい。動機付けのところをもう少し掘ると生産的かも。お笑いを用いた講座の動機付けが転移に至る動機付けになってるかを検討してみると面白そう。